七下课内阅读文段.doc
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1、第一单元目标导学: “池塘边的榕树上知了在深深地叫着夏天,操场边的秋千上只有那蝴蝶停在上边”童年是一支难忘的歌。回首童年,有多少值得回忆的往事!童年的生活和感受是深藏在人们心中无尽的宝藏,是生命长河活泼奔腾的源泉。本单元的四篇文章和两首小诗都与成长有关,或回忆童年时代的读书生活,或品味少年成长的艰辛,或用故事给人以警醒。 本单元的学习重点是三味书屋爸爸的花儿落了伤仲永等三篇课文。三味书屋是一篇传统的经典课文,学习时要注意通过百草园和三味书屋两种生活的比照来体会旧式教育束缚儿童身心发展的封闭性和落后性,感悟鲁迅先生希望儿童健康成长的情怀。爸爸的花儿落了是从小说城南旧事中节选的。要注意体会贯穿全文
2、的父女情深,了解插叙的巧妙运用,看看作者是用怎样的文字引出对往事回忆的。伤仲永是一篇文言文,要学会利用课文注释和工具书读懂课文,熟读课文,最好能够背诵。理解后天教育对成才的重要性。本单元的几篇自读课文同样很精彩,希望同学们自己去阅读,从中锻炼自己的自学能力,特别是普希金的假如生活欺骗了你,那可是影响中国几代人的好诗,希望同学们把它背下来。 本单元的综合性学习是“成长的烦恼”,要注意通过活动,认识自我,正确对待成长过程中出现的烦恼,采取积极的生活态度。口语交际的目标是:与别人交谈应口齿清楚,态度大方,话语通顺完整,能准确地表情达意。说话不要带口头禅,不要重复哕嗦。 第一课 从百草园到三味书屋同步
3、演练: 一、下面加点的注音完全正确的一项是( )。A晌午(shng)倜傥(t)菜畦(x) 缠络(chn)B臃肿(zhng) 盔甲(ku) 秕谷(b)蝉蜕(tu)C珊瑚(h)收敛(jin)竹筛(shi)斑蝥(mo)D系绳(j)确凿(zho)觅食(n) 骨髓(su) 二、下列成语中没有错别字的一项是( )。 A颓然应声 杞人优天 B人迹罕致 千辛万苦 C无可救药 守株待兔 D滚瓜烂熟 飞车走壁 三、按照课文内容填空。 1从百草园到三味书屋选自 。作者鲁迅,本名 ,字 ,鲁迅是我国伟大的无产阶级 家、 家和 家。他的作品有 、 、 、 等,都收在 里。 2不必说 , , , ;也不必说 , ; 。单
4、是 , 。 四、阅读下面的语段。完成后面的题目。 (一) 冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。但所得的是麻雀居多,也有白颊的“张飞鸟”,性子很躁,养不过夜的。 1给下列字注音。 塑 罕 觅 系 2解释下列词的词义。 鉴赏: 。 相宜: 。 人迹罕至: 。 3用简洁的
5、语句概括本段段意: 。 4在原文中用波浪线画出描绘捕鸟全过程的动词,并简要说说这些动词表达了儿童捕鸟时什么样的心情。 答: 。 5这段内容在全文中起到的作用是什么? 答: 。(二) 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧,都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们! 1这段文字的描写,主要写出了( ) A“我”对被送进书塾的种种原因的猜测。 B表现了我对百草园生活的热爱。 C表现了对书塾生活的厌恶。 D写出了
6、“我”对要被送进书塾的种种原因的猜测,表现了对百草园生活的眷恋和惜别之情,起了承上启下的作用。 2(1)从语段结构上看,这段文字在全文中起到 作用。 (2)这段文字中用的修辞方法主要是 。 3“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”,说说加“们”之后的好处。 答: 。 4这段文字是承上启下的过渡段,从内容上看重点是承上还是启下? 答: 。 5从这段文字看,作者对百草园的感情是怎样的?哪些语句表现得最充分? 答: 。 6文中加点的词语可不可以删去?为什么?答: 。(三) 害怕回乡 回乡不是回家。 回家是亲切的。记得母亲在世时,回家是那样温馨,是那样顺理成章。一踏上故土,远远望见屋顶上的炊烟,望见炊
7、烟的竹篱,竹篱后,有慈母倚门而望。 未进家门,早有乡邻,用真诚而纯朴的目光迎候你:“哇,回家来看母亲了。” 匆匆推开柴门,扑进母亲怀里,一卸世路风尘的艰辛。 母亲去世后,家就变飘渺了。但那是我的根,那是陶冶过我的乡情乡音。在那里,我懂得蒲公英是怎么飞的,蚱蜢是怎么跳的,画眉鸟是怎么唱的,它们都在呼唤我回归。 回归是必然的。只是先人已渺,旧居不存,算不了回家,就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。 当我踏上那弯曲的乡路,山还是那座山,村还是那个村。乡邻依旧友好,迎候你的目光也依旧真挚。但语意里有了陌生:“啊,回来看看?” 是的,回来看看。看什么呢?流水依旧白,青山依旧青。但自己的目光已不知往哪儿看,脚
8、步不知往哪儿挪了。 “到乡翻似烂柯人”,一颗系念故乡的心,顿时被悬了起来。因为随着母亲的去世,没有了那依恋的那扇柴门,也没有了那一缕炊烟。 于是无可挽回地要坠入从前,黯然地走进童年的记忆,很悲壮地站到昨日已远、来日无多的路口,踯躅复踯躅。在乡邻目光的探询下,不得不对自己的人生之路,回乡之路,进行一番审视和梳理了。 故乡,是生命的根,在抚摸生命之树的根须时,如果没有结出丰厚的果实来回报,那么你可曾以自己树冠的绿荫,给故乡人送来一丝一缕的清凉? 你会想到自己没有做官,不是荣归故里,你不很富有,不是衣锦还乡。你也不是明星,不为故乡增色。也许,这并不重要,故乡无意苛求于你。只是你对自己的人生之路,回乡
9、之路,进行一番审视和梳理了。 想到此,你会明白前人为什么会有“近乡情更怯”的感喟了。 你会感喟自己是一只小鸟,在山外的天地里飞了一圈。感喟自己是一条鱼,在人生的江河里漫游一回。如今日暮乡关,想到故乡厚实的土地,能歇你坎坷多愁的奔波,能抚慰你疲惫至极的心灵。于是你回乡,因为你是从这赤条条的来到世上,也是从这里背起行囊,怀着故乡的期待,开始世路风尘的跋涉。而今疲游知还,鸟归林,鱼归渊,回到了生命的源头,你不得不回望一下自己的漫漫长途,也不得不反躬自问:你留在山外世界的行踪、足踪是否歪斜?你是否行所当行,止所当止?你坐食的一饭一粥,是否取之有理有节?而对依旧贫瘠的土地,你是否无愧于心,无愧于乡呢?
10、所以回乡,不只是回到往昔,回到记忆,而是回到生活的始发站,去审读自己生命行程。 回家也许你会生出丝丝愧疚,但会因亲情的抚慰而释然。 回乡,面对养育你的土地,你想到故乡的厚恩,未有寸功的回报,你会怵然而惊。 所以,我害怕回乡。 1作者在文章开头一开始就说:“回家不是回乡。”从文中可以看出,回家的感觉是“ ” ;回乡的感觉是“ ” 。(分别用文中的词语回答) 2文中画线句子的含义是什么? 答: 。 3体会第旧段中加点词“审读”的语境义,从第段中找出一个与它意义相近的词语。 答: 。 4在文章的结尾,作者说,我害怕回乡。请概括其原因。 答: 。 5思乡是中国人的传统的文化心态。请你写出古人表现思乡之
11、情的一句名句,并联系本文说说他们所表达的思想感情有什么不同?答: 。相关链接: “三昧书屋”的由来 鲁迅先生在从百草园到三味书屋那篇文章里,并没有介绍三味书屋的“三味”是什么意思,而且,各种版本的鲁迅全集注解里对此的解释也不一样。因此,即使读了这篇散文,一般读者也难解“三味”的真正含义。那么究竟何为“三味”?100多年来,众说纷纭。近日,三味书屋的第五代主人寿宇予以澄清,“三味”终于有了公认的定论。寿宇老先生5岁时就进入三味书屋跟他的祖父寿镜吾学习,直到14岁时去上海。关于三味书屋,他无疑是一个很权威的专家。 清朝道光年间,为了子孙的出路,寿宇的高曾祖父寿峰岚决定进城办学。起初,他给自己的私塾
12、馆取名为“三余书屋”。“三余”出自三国时董遇所说的“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者晴之余”,意思三种空闲时间,人们应当利用一切空余时间,努力学习。“三余书屋”开业,寿峰岚特意请大书法家梁同书题写了牌匾。 有一天,他的儿子寿韵樵挥笔将匾上的“余”改为“味”。寿韵樵的书法造诣高深,改过后的匾额上的字竟也浑然一体,如同梁同书本人改的一样,据说一些书法家也没看出破绽。但是,为什么要这样改呢?对此,历来说法不一。 寿宇的叔父寿洙邻解释说:“三味是以三种味道来形象地比喻读诗书、诸子百家等古籍的滋味。幼时听父兄言,读经味如稻梁,读史味如肴馔(zhubn),读诸子百家味如醯醢(xi hdi)。但此典出于何处,
13、已难查找。”此说影响甚大,鲁迅的三弟周建人也倾向之。然而,寿宇还是不认同。他说:“这样的解释淡化了祖先对清王朝的反叛精神。我小的时候,我祖父寿镜吾亲口对我说,三味是指布衣暖,菜根香,诗书滋味长。布衣是指老百姓,布衣暖就是甘当老百姓,不去当官做老爷;菜根香就是满足于粗茶淡饭,不向往于山珍海味的享受;诗书滋味长就是认真体会诗书的深奥内容,从而获得深长的滋味。”寿宇说,寿镜吾生前曾对他说:“这三味的含义不能对外人说,也不能见诸文字,这是祖先韵樵公定的一个家规,因为三味精神有明显的反清倾向,一旦传出去可能要招来杀身之祸。”这也是后来人们主观臆测出来众多说法的主要原因。 寿宇对“三味”的解释曾发表在鲁迅
14、研究资料选刊上,并且得到学术界许多人的认可。第二课 爸爸的花儿落了 同步演练: 一、下面加点的字注音有误的一组是( )。 A玉簪(zn) 肿胀(zhng) B衣襟(jn) 挪窝儿(nu) C低哑(y) 叮嘱(zh) D麻渣(zh) 花圃(p) 二、下列各组词语中书写无误的一组是( )。 A扎辨子 喉咙 摘花 伤痕 B遮盖 撩起来 廓檐 茉莉 C捆扎 抽屉 捏紧 钞票 D赖惰 耍懒 骊歌 垂落 三、阅读下面的语段,回答问题。 (一) 快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀? 进了家门,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院
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