第十五章第1节两种电荷3.doc
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1、第十五章 第1节 两种电荷教学设计 义岗中学 牛乾 2013.9.25教材分析: 摩擦起电是学生熟悉的电现象之一,两种电荷及其相互规律是进一步深入学习电学、理解许多电现象的基础,因此本节课作为初中电学的起始可课,具有十分重要的地位。摩擦起电现象在小学已经学过,但从微观结构上认识此现象有一定的难度,并且涉及到电荷的移动,是比较抽象的内容,需要从实验入手认识。本节的内容主要由“两种电荷”“原子及结构”“导体和绝缘体”三部分组成。教学的重点是通过摩擦起电现象认识自然界存在两种电荷,知道电荷间的相互作用规律。难点是对电荷的认识。由于电荷无法直接观察,比较抽象,学生只能在实验的基础上通过分析推理来理解电
2、荷的概念。由于对电荷的最直观的感性认识来源于摩擦起电现象,所以做好摩擦起电的演示实验是关键。本节课的另一个难点是通过实验进行推理,得出只有两种电荷的逻辑推理过程。教学目标:1. 认识摩擦起电现象。会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。2. 通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律,感受和领悟人们在认识自然界中只有两种电荷的过程中所运用的推理方法。3. 知道验电器的构造、作用及工作原理。知道电荷量及单位。4. 知道原子及其结构、摩擦起电的原因。5. 认识导体和绝缘体,了解电荷的定向移动和自由电子。教学重点:1. 通过摩擦起电现象认识自然只有两种电荷.2. .知道电荷间的相互作用规律。教学
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