小学英语教学井冈山庄前小学谢水明.ppt
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1、小学英语教学井冈山庄前小学谢水明 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望加强词句篇教学加强词句篇教学 提高课堂教学有效性提高课堂教学有效性 第一部分:词汇教学第一部分:词汇教学第一部分:词汇教学第一部分:词汇教学 第二部分:句型教学第二部分:句型教学第二部分:句型教学第二部分:句型教学 第三部分:词汇、句型教学中不良现象及对策第三部分:词汇、句型教学中不良现象及对策第三部分:词汇、句型教学中不良现象及对策第三部分:词汇、句型教学中不良现象及对策 第四部分:
2、语篇教学第四部分:语篇教学第四部分:语篇教学第四部分:语篇教学 语音为导、寓教于乐。语音为导、寓教于乐。第一部分:词汇教学第一部分:词汇教学一、语音为导,为词汇教学打下坚实的基础一、语音为导,为词汇教学打下坚实的基础一、语音为导,为词汇教学打下坚实的基础一、语音为导,为词汇教学打下坚实的基础二、寓教于乐,全面提高词汇教学的有效性二、寓教于乐,全面提高词汇教学的有效性二、寓教于乐,全面提高词汇教学的有效性二、寓教于乐,全面提高词汇教学的有效性三、词句篇结合,突出词汇教学的整体性三、词句篇结合,突出词汇教学的整体性三、词句篇结合,突出词汇教学的整体性三、词句篇结合,突出词汇教学的整体性四、以旧联新
3、,形成网络式词汇教学四、以旧联新,形成网络式词汇教学四、以旧联新,形成网络式词汇教学四、以旧联新,形成网络式词汇教学一、语音为导,为词汇教学打下坚实的基础一、语音为导,为词汇教学打下坚实的基础 1 1、学好、学好2626个字母个字母2 2、语音与词汇教学相结合、语音与词汇教学相结合(1 1)掌握字母或字母组合的发音)掌握字母或字母组合的发音(2 2)加强音标拼读能力)加强音标拼读能力(3 3)提高单词记忆)提高单词记忆 首先:通过划分音节学习新单词首先:通过划分音节学习新单词 其次:采用音、形、意结合的方式其次:采用音、形、意结合的方式 (一)巧用各种教学资源,加强词汇教学(一)巧用各种教学资
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