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1、记叙写法指要一、记叙文知识表解以记人、叙事、写景、状物为主要内容时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主 分 侧重记事的记叙文,以表达事情的发生、开展、经过、结果为重点侧重绘景的记叙文,以绘景为主,或借景抒怀侧重状物的记叙文,以状物为主,或象征抒怀脉络清楚埋下伏笔直接清楚缘由补充人物介绍顺 以事物开展的时间先后顺序记叙叙 以事物或观察的空间顺序记叙倒/ 先写结局,再按顺序记述事情经过叙插暂时中断中心事件的表达,插入相关的另一事叙情的表达补; 与插叙基本相同,但内容更简洁,笔墨更简约叙对事情原委、始末做直接的介绍、说明、交代,为基本表达方
2、式方法夹叙 夹表达或描写中穿插分析或评论人物描写对人、事、物、景作具体、形象的刻画景物描写细节描写肖像、语言动作、心理交代环境、烘托气氛、表现心理、 抒发感情细微、典型抒对感受和感情的抒发直接:直接抒发人物或作者的思想感情情表达间接:通过记叙、描写或议论来抒发感情二、记叙文写作模式第一种:层层深入式(最常见的模式) 图示:“入递(假设干段)合”人物的语言,也只截取了至关重要的一笔却又是简简单单的一句“萧丞 相也将出席“,推动情节,转入回忆,为落入陷阱铺垫;中间插叙局部,又截取韩信一生中三个小片段,以蒙太奇镜头简洁闪现, 揭示落入陷阱的直接原因;最后截取使者神态也只一句“使者露出了一个不易觉察的
3、诡秘的笑,来 暗刁;结局。文章结尾句,貌似平淡,实那么含蓄蕴藉;细微之处,滴水不漏,精简利 落,浑然天成。作者高强的切取功夫让人叹为观止!我们想想,要把文章写得精警到位,毫无水份,最要讲究什么呢? 善于切取呗!4、情节曲折起伏文似看山不喜平,平铺直叙的文章缺乏吸引力和感染力。这就要注意设 置悬念,创造冲突,抑扬变化,合理逆转,使文章生动有味。(1)悬念法,即设置疑团,借以激发读者的阅读兴趣。通俗地说,它 是在情节开展中设置谜面,使读者产生急切的期盼心理,然后在适当的时机 揭开谜底,如课文一碗阳春面等文章。【例文借鉴】雪天,有这么一个故事冬天来了,雪花如鹅毛般飘飞。清晨,无事的我漫步在大街上,感
4、觉到很冷。前天,市里下令:无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等 等,统统都要清除干净。由于这个原因,市里所有的清洁工都出动,开始全 面清洁这个本来就很美丽的城市。我看着满天大雪飞舞着,看着一帮清洁工忙碌着。无意间,我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸,一位 年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。看来,那些纸很难撕尽, 那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷,然后再用手细心地撕。我想,她的手肯定是冰凉的,但她不怕冷,她的心里有火。她很认真,连续清除了好几张纸。她又走到另一张跟前。但是,我看到,她的右手举起来,这只手却停在了空中,似乎定格了。 又见她身子往墙面靠近了
5、些。接着,我又看见她微微地摇了摇头。怎么了,发生了什么事?我奇怪。只见她专心看了一会儿,便缓缓离开了那张纸,没有清除它。为什么不清除它?她忘了市里的规定吗?一串串的疑问在我脑中浮起。那好吧,我倒要过去看个究竟,我想。我正要起步,却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那 个老清洁工一模一样:举起右手,定格在空中;微微地摇了摇头;专心地看一会儿,缓缓地离开。我更加疑惑了,下定决心去看看。过了马路,来到那堵墙前面。映入我眼帘的,是一张寻人启事。那上面写着:赵洁,女,14岁疑窦冰释,我终于明白了一切。雪花还如鹅毛般飘飞,但我不再觉得冷了文章悬念设置得巧妙。一名清洁工“右手举起来,这只手却停在
6、了空中, 似乎定格了“,“微微地摇了摇头”,“缓缓离开了那张纸,没有清除它“,这 是为什么?另一个瘦小的女清洁工“举动竟和那个老清洁工一模一样“,又是 为什么?看得出作者善于谋篇布局。正因为如此,文章才扣人心弦,引人入 胜,道出了人间真情的美好。故事发生在普通人的身上,更让人感受到真情的可贵。语言质朴而又蕴 藉,诸如“她的心里有火”、“我不再觉得冷了“很有味道,值得细品。巧设 悬念可以引起读者的急切期待,吸引读者去寻求谜底,从而有效的增强文章 的吸引力;利用误会可以使文章生波澜,有起伏,多跌宕,吸引人。(2)巧合法,如课文林教头风雪山神庙连设巧合,环环相扣,推 动着情节开展。【例文借鉴】寒冬里
7、寒风凛冽。一个秃头的老乞丐在街头乞讨。人们缩颈揣手,行色匆匆,老乞丐一个子儿也没有讨到。饥寒交迫中,他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去, 伸出脏兮兮的手,颤巍巍地说:“上帝保佑您,尊敬的先生,行行好,赏几 个铜板吧。”绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉,便开 始模自己的衣袋。但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板一一他身上没有带钱。可怜巴巴的老乞丐非常失望。绅士踌躇了 一下,摘下自己的帽子,放在乞丐摊着的手上。老乞丐捧着温暖的帽子不知所措,呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去一 一绅士一摘下帽子,他便发现绅士也是个秃头。此文构思巧妙之处就在于运用了巧合法乞丐讨钱,而绅士
8、却没有带 钱,是一个巧合;乞丐和绅士都是秃头,乂一个巧合;这样,在凛冽的寒风 中绅士将自己戴着的帽子送给乞丐,不仅显得合乎情理,而且显出难能可贵 绅士的行为不是一般意义上的乐善好施,而是舍己助人。前文反复描写 乞丐秃着头在寒风中乞讨,文末描写绅士秃着头冒着寒风远去,耐人寻味。 作者反复描述天气严寒,为人物活动渲染了气氛,突出了秃头绅士行为的可 贵,凸现出秃头绅士形象的高大,使小说更加感人。(3)误会法,借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突,进而铺 排情节。【例文借鉴】青春期小芳文文静静的,鼻梁上架着一副乳白色的近视眼镜,在老师、家长眼 里一向都是听话女孩子。可近来,老师发现她课间老爱盯着对
9、面的山坡出神。老师也特意看过几 次,可那里除了一片青翠的竹林外,其余的什么也没有看见。“莫不是” 老师不敢想了。那天,老师课后进行了家访。那还得了。小芳的爸爸妈妈赶快找来一大堆有关青春期教育的书报杂 志,生理心理的研究了半天。两人决定:由小芳的妈妈负责教育孩子,不打 骂,进行说服教育。那以后,小芳每天放学回家后又多了一件事:接受母亲关于青春期的系 统教育。最后,做母亲的总要说:“女孩子,要自尊自爱呀!十六七岁,是 最危险的年龄哪。”小芳课间仍爱盯着对面的山坡出神。为了对小芳负责,老师再度家访。小芳回家时,碰个正着。“过来,小芳。你为什么课间老爱盯着对面的山坡出神?你究竟在想什 么? ”“我在看
10、竹林。你们不是说看看远处的绿色有利于视力的恢复吗? ”文中的小芳课间老爱盯着对面的山坡出神,这行为引起老师和家长的误 会。这误会推动故事情节的开展。一直到文末,才让小芳说出课间老爱盯着 对面的山坡出神的原因,读者也就被吸引着读完全文。在误会中一系列记叙, 就有了情理、意味,这样也就生动地突出了文章主旨。(4)抑扬法,如琐忆就是先抑后扬。作者回忆鲁迅开始使用了抑 笔,说鲁迅“多疑”、“世故”、“脾气大”、“不容易接近”等等;文章往下的回 忆,那么逐一解除了先前的这种误解,推翻了听来的别人的议论。【例文借鉴】理想我从师专毕业了,虽然父亲是县里管教育工作的,但我还是被分到了这 个穷山沟里当一名小学教
11、师。打量着这间简陋的教室,窗户在风中摇戋,十 几张课桌爬满绿苔鲜,我有些绝望,迅速打定了主意,另找工作。不管怎样,我都想尽快离开这个地方。我见到了校长,那是个手拿早烟袋、身背草帽、脸蜡黄蜡黄的、典型庄 稼汉式的人物,我怀疑他是不是只会教种植。我也见到了我的学生,一个个 眼睛大大的,脑袋大大的宛似发育不良的小萝卜头。我不喜欢这里,学生、 校长、教室一切的一切我都不喜欢。我想,最根本的原因就是这里的生 活太过苦涩,单调。就这样,我一天又一天得过且过地生活,一天又一天地强化着想离开的念头。父亲曾来看过我一次,他拒绝了我声泪俱下的请求把我调到县里。 临走,语重心长地说:“你该学会适应这里,爱这里,苦尽
12、甜来的时候,你 会发现这里的美好去听听校长的课吧。”“那个庄稼汉?! ”我不屑地哼了 一声。但是我终于还是在某个上午,日上三竿的时候,匆匆地赶到了教室。校长正在讲课,他神采飞扬,像换了个人,我惊异于他的滔滔不绝,他 的博闻强识,更惊异于他发自内心的满足的微笑。下课了,我拦住了他,开 始了我们的第一次谈话。“我是大学生。”我骄傲地宣布。“那你为什么要来这里?”他用平静的目光看着我,“你不怕苦吗?”“那你怕不怕苦呢? 我反问他。“你觉得我苦吗?每天面对着那些可爱的孩子,是一种幸福。肉体上的 苦又算得了什么?”“那你就不想离开这个地方,在这呆一辈子?”“教书是我的理想,每个人都有甜美的理想,却总要经
13、历苦涩,但是苦 涩过后就是甜美”他蜡黄的脸上泛起了笑容,满是皱纹。那次谈话之后,我觉得自己开始有些改变,我越来越容易走进校长的课 堂,也越来越容易回忆起我们的第一次谈话。又是一个希望的春天,我和父亲站在了山坡上,面对着校长的坟冢 他早有肺癌,在去年冬天里倒下的。“真的决定了吗?“父亲问我,我坚定地点了点头。“本想放你到这里磨练磨练的”父亲的眼里含着不舍。但是我知道,我已经爱上了这个地方。生活总有不完满的地方,总是苦甜交织,就像月有阴晴圆缺,但这也许 正是生活的魅力所在吧,我愿意用一生去品尝。望着远方,微风拂面,我的心底空明一片理想一文前半局部写“我”分配到穷山沟当一名小学教师的心情:“绝 望”
14、、”尽快离开穷山沟”、”我是大学生”,后文结果却来了一百八十度的大 转弯,”教书是我的理想“、“我愿意一生去品尝作者就是这样成功地塑造 了校长和“我的形象。运用抑扬交错的构思方法,收到了诱发读者非一口气 看完不可的效果,同时深化了文章的主题。此外还有虚实法(正面和侧面 互相印证,如上文的门牙)、相错法(顺叙、倒叙、插叙、补叙等的灵活 运用)等等。5、细节生动突出所谓细节描写就是指抓住生活中的细微而乂具体的典型情节或一些富 有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动,以及场面片断等, 加以生动细致的描绘的一种描写方法,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。细节描写分类为:肖像的、行为的
15、、语言的、神态的、场景的细 节描写和动作、语言、心理、神态、环境等描写并不矛盾,它是各种描写手 法的细徽化、放大化、定格化。细节,是记叙文的灵魂!写记叙文,描写时未必要华丽的辞藻,但一定 要有生动的细节。记叙文中没有细节描写就没有艺术。细节决定着作品的高 度和深度。细节描写是记叙文的血肉。细节描写,能使人物性格饱满、活灵活现、 惟妙惟肖,增强文章的形象性、生动性和真实性。没有细节描写,就没有形 象的鲜明性,事件的生动性。细节描写可以让文章从枯燥走向生动,从浅薄走向深刻。细节描写的 范围很宽广,它的作用也是多方面的,但主要还是刻画人物性格,塑造人物 形象。一个个传神的细节,犹如人体的细胞,没有了
16、它,人就失去了生命; 文章少了细节,人物形象就失去了血肉和神采。作家李准说:“一个细节在 揭示人物的性格特征的作用上,有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。” 正如平常所谓的“于细微处见精神”。【例文借鉴】厚重的心在常州跑生计的小叔昨晚打来 ,说那边阴雨又连着阴雨,没做几桩 生意。说:“明天侄女你就要高考了,咱不紧张;敦实着考,你的成绩叔不 担忧,只是作文别玩洋,什么新概念式的别写,高考不是玩儿”我听着听着就哭开了,感动这东西,亲人的一句暧话,身上就跟过电似 的。“是了,叔,我知道,人一充实,就稳当。”叔本不是个一心养家的人。年轻那会子,也追求光鲜衣服什么的,在社 会上磨合了几年后,开始埋头干
17、活,讲究实在。乡下人会养猪,知道猪肚子 那块肥实,油料。我们都在扎扎实实地数日子过。叔开着他的车,我准备着我的高考。学校包的车停满了校园。我找到应该坐的位子,走过去,“坐好。喝一 口? ”“谢了,我有。”“红牛”缩了回去。“这瓶怎么样,要不,来一口? ” 是“丫丫”的罐装露露。我浅笑,拿出自己的水瓶,对她摇摇。透明的塑料 瓶里是沉淀了一层水垢的开水,经我一摇,都兴奋起来,四处游曳,恰似我 们奋争了十二年的心,今天都不失时机地亢奋起来。两个星期前奶奶就来陪我,给我做饭,为了我的高考。每天是清淡的豆 腐青菜汤,面条荷包蛋。奶奶说:“高考不考肚子里的油水,考脑袋里的墨 水。还有,秀才不怕篮衫破”“我
18、懂奶奶,肚满肠肥,衣着时尚,而不 会背唐诗,不会做算术题的人,是最不应该的。”正如猪肚,厚厚重重,却是实在的,有料。奶奶给我灌了一满瓶开水,递给我,笑了: “奶信你。血,好好的。”这是今天早晨赶赴考点前发生的。现在我在考场里,离终场结束还有十 分多钟。我的作文题目没有起,而且没有写到规定字数。但奶奶的笑在不远的家里,奶奶的孙女肚子里有油水,脑袋瓜子里更有 墨水。我在微微的亢奋中将胸腔里的话一一理顺,形成汉字从笔,尖流泻出来, 正如从心间汨汨而出的感情的溪水。我们每个人都是一束纯洁的火焰,依靠内心看不见的太阳而生存。厚实 地去生活,扎实地努力,总会换得太阳的如花笑喝。以“凤头、猪肚、豹尾”为话题
19、,可以选取其中一个或两个方面展开。本 文没写轰烈的大事、急事,而是写平常事,却能精心着力于语言、行动等细 节描写。这些细节非常典型,看似平凡,却又倍觉温馨,极具个性,犹如一 个个精彩的镜头,很富魅力地吸引着读者,给人以强烈的真实感。写临场高考作文,很容易万人一面,在选材立意上“撞车”。此文作者避 免了“重复”他人的毛病。原因何在?她写的是自家人物的个性风彩,以逼真 传神的细节,写了其他人领略不到的一种亲情温馨。小叔的话语,土洋结合, 奶奶的话语,老窖飘香,谁听了,都会眼睛为之一亮。6、感情自然真挚作文考试的基础等级里有一条要求:感情真挚。感情真挚首先要求内容 真实。如2005年江苏考生的下辈子
20、还做您的女儿:我胡乱地吃了一些饭菜,伸手拿起一块西瓜,幸福地吃了起来。我说: “妈,您也吃啊。“您说:“我从小就不喜欢吃这个,吃了肚子受不了。你快 吃吧。我便心安理得地吃光了所有的西瓜。我回房间整理回学校要带的东西,妈妈收拾了碗筷。后来,忽然想到告 诉妈妈要体检了,于是就去灶房找她。可是,我清楚看到,母亲正背对着我, 啃我吃剩的西瓜皮那一刻,我不晓得该和母亲说些什么!庆幸妈妈没有 回头,我冲回房中,捂着被子哭了好久。这一情景,一下子就扣住了读者的心弦,平凡的母亲也一下子变得高大 起来,让人看到了母性的光辉。此情此景又有谁会不动情?同学们在写作中应该充分地挖掘生活,深深地动脑筋,真真地动感情,
21、不仅表达见闻,还要表现情感。杜绝胡编乱造、想当然行文,或伪饰造作、 无病呻吟;那些胡乱编造的所谓“感人”故事,只会让读者反感。【例文借鉴】又是秋风起那天天气很冷,时节已到了深秋。午饭开始还没多久,一位同学就跑来说,我父亲送粮来了,听了心中陡 然一沉,悄悄放下饭碗,向教室后的大路走去。我来到这所市属中学还不到四个月,然而我的心情却日益沉重,这里的 学生,大都有一个美好的背景,或是官家公子,或是城里千金。优越的条件, 使他们自诩自傲,有时说笑起来,总要寻些农民的愚昧作为谈资,那种蔑视 的眼光、戏谑的口气,常常使我不寒而栗。父亲原说要给我送粮,我一想同 学看见形容枯槁的父亲和吱吱嘎嘎的破车时的灼人的
22、眼光,便拒绝了,虽然 我每月都必得往返百里带些粮来。然而父亲还是来了。转过屋角,便看见了立在牛车旁的父亲。穿的还是那件落满尘土的露绒 的破袄;戴的,还是那顶洗得发白的歪檐的帽子;那头老牛,也许是饥了, 直往路旁的冬青树上凑。父亲一边频频勒顿缰绳,一边发出耕田时那样的大 声斥骂,惹得许多过路的同学都抿着嘴笑。我硬着头皮过去,让父亲赶快把 牛车赶到面粉厂院里,因为路边正临着我班的女生寝室,时不时还有同学进 出。“我不是说要自己带嘛!我边卸粮边嘟喷。“天冷了,往后带着不方便;还得来回跑着耽误功课。干脆一下拉来省事 儿。”却完粮扭过头来,父亲已把牛卸下套,开始喂料了,看来父亲是要在这 儿吃饭了,虽然此
23、时食堂还在卖饭,然而“大(父亲),没饭了。我搔着头,脸上好热。“嗯”父亲正掏饲料的停了一下,“那那也不碍事,等会儿到街 上买点儿妥了J在我的记忆里,父亲很少在外面买东西吃的,每次出村办事儿,即便赤 日炎炎的中午,也要忍饥赶回,这一次,他舍不舍得花钱呢?“啥时候动身走的? ”为了打破尴尬,我没话找话说。“8点哩。这牛车慢,晃了半天”“8点? ”我想起8点时的寒冷,“那起吗5点就起了吧? ”“可不是,要不是昨个儿你娘把粮食装好,怕还要更晚哩。” 一阵风过, 父亲裹了裹棉袄。父亲是最怕冷的。说话间,已喂完了牲口。父亲拍拍手站起来,微倾着身子,从怀里摸出 一只破钱包,取出30元,在粗糙的指间摩了摩,递
24、给我说:“天冷了,你娘 身子不好,眼也花得不中用了,不再给你做棉袄,你就照城里人的样儿买件 儿算了。”无意间顺眼瞟去,大吃一惊,那钱包里已经空无一文。同时,我极为分 明地听见父亲肚子里的咕噜声声。我霎时明白:父亲,他,又要挨饿了一种负罪感袭过心头,鼻子酸酸的,泪水模糊了双眼。我那苍白的虚荣, 此时已完全荡去,久抑的农家父子的感情却在此刻骤然涨满胸怀。我忍住泪, 对正要套车的父亲说:“大,您等会儿”转过身,飞快奔向食堂。转过屋角,秋风扬起几片枯黄的落叶,飘落的我的身上;身后又传来我 家老牛一声深沉悠长的唤子的嗓叫。顿时,我的泪,如泉水般涌出,扑扑簌 簌,滴落在脚下首段,开门见山入题;二段,概括事
25、件;三段,时间开始四段,事件开展;五段,事件高潮;尾段,照应开头。【例文借鉴】“五块钱成交”警察局拍卖脚踏车,出现了一个离奇的场面。由于警察局寻回的失物往往无人认领,或者物主提出证据后又放弃不 要,所以,警察局的贮物室里收藏的物品真是琳琅满目,令人惊奇。那里有 各式各样的东西:照相机、立体声扬声器、电视机,工具箱和汽车收音机等。 这些无人认领的东西,每年一次以拍卖方式出售,去年密苏里州堪萨斯市警 察局的拍卖中,就有大批的脚踏车出售。第一辆脚踏车开始竞投,拍卖员问谁愿意带头出价时,站在最前面的一 个男孩说:“5块钱。”这个小男孩大约只有10岁,或12岁。“已经有人出 五块钱”,你出十块好吗?好,
26、十块,谁出十五块? ”叫价不断下去,拍卖 员回头看一下前边那个小男孩,可他没还价。稍后,轮到另一辆脚踏车开投。 那男孩又出5块钱,但不再加价。跟着几辆脚踏车也是这样叫价出售。那男 孩每次总是出价五块钱,从不多加,然而,五块钱确实太少。那些脚踏车都 卖到35或40块钱,有的甚至一百出头。暂停休息时,拍卖员问那男孩为什么让那些上好的脚踏车给人家买去, 而不出较高价竞争。男孩说,他只有5块钱。拍卖恢复了:还有照相机,收 音机和更多脚踏车要卖出。那男孩还是给每辆脚踏车出5块钱,而每一辆总 有人出价比他高出许多。现在,聚集的观众开始注意到那个首先出价的男孩, 他们开始觉察到会有什么结果。经过漫长的一个半
27、小时后,拍卖快要结束了。但是还剩下一辆脚踏车, 而且是非常棒的一辆,车身光亮如新,有10个排档,69厘米车轮,双位手 煞车,杠式变速器和一套电动灯光装置。拍卖员问:“有谁出价吗? ”这时, 站在最前面,几乎已失去希望的小男孩轻声地再说一遍:“5块钱二拍卖员 停止唱价。仅仅停下来站在那里。观众也静坐着默不作声。没有人举手,也 没有人喊出第二个价。直到拍卖员说:“成交! 5块钱卖那个穿短裤和球鞋 的小伙子。”观众于是纷纷鼓掌。那小男孩拿出握在汗湿拳头里揉皱的五块钱钞票,买了那辆无疑是世界 上最漂亮的脚踏车时,他脸上露出了从未有过的美丽的光辉。这种层层深入式,有时间先后,是一环套一环,直到你的感情不
28、由自主 地陷进去,为他欢喜为他忧。第二种:内容并列式(比拟常见的模式,也可称“橱窗展览式”)图示:“入并(假设干段)一合”首段,概括性开头,直接入题。二段,并列内容段A三段,并列内容段B四段,并列内容段C五段,并列内容段D尾段,抒情、议论,照应开头。【例文借鉴】沉默的父爱6岁。操场上,一个小男孩学着骑车,旁边站着他的父亲。没有一句指导,没有 一丝抚慰,小男孩自然是摔了又摔,双腿早已是鲜血淋漓。终于,孩子坐在 地上,哭了,哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着,眼中满是不屑与冷漠。 孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有;孩子多么渴望送爸的拥抱,还是没有。仅 仅那双空洞的眼睛,让孩子感到冷酷与无情。终于,孩子
29、不哭了,倔强地站 起来,跨上车,开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然,转过身,迈着大 步,走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声,父亲仅仅不经意地回了下头, 手却在颤抖。孩子站起来,想着刚才父亲冷漠依旧的眼神,两行热泪莫名其 妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步 父亲的脚步声依旧坚定。16岁。礼堂里,当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯,又一 次欢呼如潮。紧拥着荣誉,在闪光灯不停的闪耀下,孩子艰难地寻找他的父 亲。人群中,唯独没有他,台下座位上,只有一个他。瞬间,礼堂仿佛空荡 荡的,只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠,依旧是如此不屑。父 亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起
30、身,走向自己的儿子,一把夺 过紧拥着的奖杯,父亲毫不犹于象地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不 由自主地流淌下来,一步、两步、三步父亲的脚步声依旧坚定。昨天。校门口,一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄,没有宽慰,没有拥 抱,没有一句话。直视着父亲,他的皱纹又深了,他的黑发中又添了些灰白。 眼睛里滚着泪水,压抑着。在模糊中,父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤 抖的手伸向自己的儿子,半空中停住了,又缩了回来。向门口指了指,父亲 又转过身,没有动。远望着父亲远去的背影。及近拐角,父亲定住了,回过 头,瞥了一眼,看到儿子。青年人也注视着他的父亲,压抑不住的泪水终于 流淌下来。沉默中,心中是那么温暖,
31、一步、两步、三步今天。考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲。我的父亲,他的感情如绵细的秋雨,柔和的春风,没有大起大落,只是淡泊沉默罢了。沉默的父爱我很感激它。并列式结构,有时间的先后和空间的并列,容易构思行文。第三种:引人深思式(也可称“领悟式”)图示:“入一事(三两段)理(一段)合”领悟就是对所叙写的人、事、景、物有深刻的感受,进而从中悟出深刻 的道理。感悟,可以使笔下具体的人、事、景、物焕发出哲理的光彩,从而 拨动读者的心弦,并给人以思想的启迪。注意:这里面理不可写多,不能与事平分秋色,否那么让人难分是记叙文 还是议论文了,易被人认为是“四不像”的文章!【例文借鉴】这也是
32、课堂别以为只有坐在教室里,听老师滔滔不绝的讲课,那才是课堂,其实, 生活中处处都有大大小小、形形色色的课堂。那天早上,我应朋友之邀到他家中做客。朋友家中养了一只威猛的大黑 狗,那狗膘肥体壮,差不多有一米多长,朋友躺在沙发上,并示意我坐下。 没料到,我刚坐下,那狗便对我“汪汪”狂吠起来。朋友见我有些惊慌,便 对那狗喊了几嗓子:“趴下,这是我朋友,不准叫!”那狗瞪了我一眼,“呜 呜”哼了几声,便不做声了。朋友抚慰我:“别管那笨狗,我们说我们 的。”我与朋友谈得很投机。那狗也趴在朋友身边,时不时蹭蹭主人的脚,还 做出一些怪动作,逗得朋友哈哈大笑。朋友一时兴起,对那狗喊道“趴下”、 “打滚”,那狗不厌
33、其烦的一会儿趴下,一会儿打滚。我看着有趣,走近那 狗,冲它喊到:“打滚。”那狗动也不动,理也不理,我又喊了几遍,它还是 无动于衷。我急了,走上前去用力拍拍它的头:“趴下。”那狗不但不听,反 而冷不丁咬了我一口。我又气又恼:“死狗,我和你主人都是人,怎么听他 的不听我的呢? ”朋友仿佛看出了我的心思,便随手从桌子上递给我一盘火 腿肠,让我再试一试。我将火腿肠在那狗头上晃了晃,那狗“呼”的一下爬 起来,我拿起一小片火腿肠在狗鼻子前晃了晃,高声喊道“打滚”,那狗看 看我,又看看那火腿肠,咽了咽口水,乖乖在地上打了一个滚。我笑了,朋 友也在一旁哈哈大笑。我又拿了几片火腿肠喂那狗,结果,那狗温顺地蹭蹭
34、我的腿,在地上连打了好几个滚。朋友笑得更开心了,我却一下子觉得索然 无味。我把火腿肠全部倒在地上,那狗一下子扑过来舔舔我的手,然后摇头 晃脑吃起来。我坐在沙发上,看朋友那开心的样子也笑了笑,但我心里却是 酸酸的。我明白了,那狗对我态度的转变原来都是因了那盘火腿肠。可悲啊!区区几片火腿,就让原本凶猛的狗丧失了骨气,对人类百般谄 媚起来。也许有人会说:“宠物嘛,总会有那么一点点的”是啊,没有 骨气的支撑,再凶猛、再强壮的狗也只配给我们当宠物。狗是如此,人也一样。看看我们周围,不乏像狗一样活着的人,他们为 了金钱、权力,不惜以骨气为代价向自己的主子摇尾乞怜,对主子的话唯命 是从,他们哪里知道,“骨气
35、”是多少金钱、多大的权力都换不来的啊! 一 个没有骨气的人,就只能永远趴在地上,做别人的奴隶。离开朋友家的时候,那大黑狗摇头摆尾送我到门边,我拍拍它的头,心 中充满了怜悯和惆怅,说实在的,我挺感谢朋友和眼前这只大黑狗,朋友的 家就是一个大课堂,狗就是一本无字的教科书,它给我上了既生动形象、又 深刻难忘的一课。第四种:扇屏展开式(也可称“扇屏式”,最后一段是扇轴)图示:“并并一并合”首段,表现中心并列段A二段,表现中心并列段B三段,表现中心并列段C四段,表现中心并列段D五段,尾段,总结中心、揭示哲理等。【例文借鉴】平凡的感动清晨,一缕阳光透过窗子,叫醒沉睡的我。呵!阳光满室。房间里的一 切都被温
36、暖的金色拥抱,悦耳的鸟鸣已在屋中流响。没想到,在经历了一夜 的苦雨孤灯,阳光竟不期而至。小小的感动在心中流淌,我听到露珠升华的 微笑。黄昏,枯叶悠悠从树上飘落,天边的余辉还未散去,云且留驻,我要躲 进白云深处,逃避那一点一滴如桂花般闲落的忧伤,似乎没有理由,却又难 以驱散。叮咚的铃声忽地送来朋友来信,亲切的话语,温柔的慰安,竟让干 涸的眼泪流出,那份感动已刻在不泯的三生石上,永远铭记。夜凉如水,仰望星空,遥遥相对。寂寞的云影伴着孤独的月亮跳起天音 的共舞,手中的笔渐渐冰凉。蓦然抬头,桌角竟多了杯热腾腾的茶;当冰凉 的手指触到温暖的杯壁,那小小的热量所带来的感动,已将心灵的坚冰融化。“谁言寸草心
37、,报得三春晖”不愧朽的母爱所拥有的感动将传承永世。当我不断接受着来自自然、友情、亲情的恩赐,我也尽力地为我身边的 人带来感动。朋友生日,一个亲手编制的中国结,使我们的心紧紧结在一起; 母亲节,一束问候的康乃馨,让刚强的母亲眼里有了潮湿;面对跌倒在地的 同学,“爬起来再走”,让伙伴坚强地重新屹立不要小看这些平凡的感动,它是生活中希望的源泉;不要在乎生命中的 缺少辉煌,人生的境界在于付出,不管是高,还是低,只要在生命的蓝天里 飞到极至,便是最好。也许你是青石墙下那凋落的向日葵花瓣,但你接受了自然的感动,便会发出灼灼的生命光焰;也许你是干荷叶上的小蚂蚁,眺望着天上的白云,但 既接受了生命的感动,就能
38、负起几倍身体重量的担子!感动于爱你的人,给你爱的人感动,你的生命将会是绚丽的火花,平凡 而美丽。本文前四段为并列记叙的四个“扇面”层次,后三小段为感慨总结的“扇 轴”层次,即前面写几个并列记叙段,最后来个结尾的议论抒情段,易于行 文。如果我们的考场作文能够使用如上模式,在考试中就能够快速构思、行 文,不会出现比拟明显的失分处。有一定的作文基础就能够得到评分标准中 的二类文。因为这样的作文,给阅卷老师的印象是:开头简洁,层次清楚, 条理清楚,首尾呼应。一般优秀作文的优点几乎全具备了。三、记叙文写作要点总的要求:立意新深,蕴含丰富,记事生动,状景生辉,抒情动人。1、要写自己最熟悉的。不要轻易虚构编
39、造。编造的往往是想当然的人 和事,太简单,不可能有生动的细节,鲜活的场景,难感人;再说,大段或 整篇的虚构,你的年龄、经历、学识还不能胜任,往往捉襟见肘,多有漏洞 却不自觉,常常是自己觉得成立,人家却看出不真实甚至看成了笑话,本想 文章感人,结果是南辕北辙。2、要轻情节表达而重情景描写。千字内的文章,不要在过程上折腾, 千万不要在漫长单调的情节表达中追逐得瘦骨嶙峋,要善于精选一两个、两 三个“点”生动鲜活的情景,或富于魅力的细节,去描写得血肉饱满,并 且一定要在感人之处泼墨如洗,非感人之处惜墨如金。3、要能激起感情波澜或能引发理性思考。也不要只是记叙,不妨结合 记叙的人事再有些抒情与议论。四、
40、记叙文多方构思1、立意新颖深刻立意就是确定文章的中心或主题,要做到深刻(相对而言),就要仔细 审题,推敲材料,善于由少见多、以小见大,善于联系实际探究本质,见他 人之所未见。【例文借鉴】往上走,往下走一扇厚厚的铁门“不合时宜”地成了这个单元的守门神。可惜的是没人 对它有好感。我从此得多拿一把钥匙,提着满篮子菜的家庭主妇只得停下步子,放下 菜篮子,然后开门;老婆婆面对这扇门好像面对一座山;夜归人得摸黑掏钥 匙好似所有的矛盾都由这扇忠实尽职的铁门引起,它委屈地承受着种种埋 怨。不过,一件小事总算使它的名声好了一点。一位老婆婆因提的东西太多 而无法开门,刚好下楼的小伙子从里面开门后帮着老婆婆提了重物
41、。此后, 老婆婆逢人便说:“多亏了那伙子,也因为那门呀!”原来真正的不方便还另有原因。假如两人一起走到楼梯口,谁先去开门? 假如两人一前一后下楼,走在前的是不是开门后等着后面的呢?假如哪一次 谁忘了关门,是怪张三还是李四?存在不便,存在抱怨,其实是因为人们缺 乏交往,缺少因交往而产生的好感,感激,信任,体贴从那以后,人们可能有所思,有所悟,有所改变。一天早晨,我正急急地走下楼,从楼层的缝隙间瞥见一位阿姨也在往下 走。我不由放慢了脚步,心想还是慢点走吧,免得碰到。等我埋头走到一楼 时,见几步之遥的她正一手撑着铁门一面微笑着说:“快来,别迟到了。我 心中不禁涌起一阵感动,连谢都忘了说。楼道中来往的
42、人们也渐渐形成了习惯,两人一起走到楼梯口,都会主动 掏钥匙;走在前面的一定会给走在后面的留门,然后一起有说有笑地走过楼 道;如果谁忘了关门,后面的人不再高声责问:哪一个只生了前手没生后手!于是,钢筋水泥的丛林里有了温情。于是,门与门框的碰撞声成了音乐。我喜欢上了这扇铁门,甚至有些羡慕它。因为,它见证了楼道中人情的 温暖正在一点一点地销蚀门上的锈迹,并使它熠熠生辉。文章所写是一般人不会写到的楼道里的一扇铁门,围绕这扇既给人带来 平安,又给人带来麻烦的铁门,写出了楼道里的人们由冷漠对立到温情交住 的变化。正因“化大为小”和“以小见大 使文章内容的新颖;文中比照,文 末的议论抒情,又增添了文章主题的
43、深刻。不得不信:司空见惯的“琐小”中,也能提炼出新颖深刻的立意来。记叙 文才容易出彩。2、选材精真新小选材要讲四个追求:一要精,二要真,三要新,四要小。所谓精,就是要选择具有代表性、典型性的材料,即选择能够反映事物 本质,表现人物精神的材料。所谓真,就是选择真实准确的材料,即选择自己有切实经历或感受的材 料。只有真,才能写出真情、真知,才能写得具体生动,才能令人信服。所谓新,就是选择新颖的材料 生活中的新鲜事,或者老素材的新 发现;而且还要力求选择生动的材料,材料本身新鲜生动,文章也就容易写 得活泼新颖。应杜绝模式化、规律化的选材倾向,写老师总牵扯至蜡烛”,写爱心总 离不开“希望工程或让座,写
44、成功总想到爱迪生、爱因斯坦、张海迪诸 如此类,使人读之生厌。假如你是一位阅卷教师连续不断地看到“歌颂蜡烛”或“让座”的文章,会怎么判分?新颖的材料是记叙文获得高分的基本条件。所谓小,就是选择能够表现主题、刻画人物的小事,以小见大,用一滴 水来反映太阳的光辉。切入的角度宜小不宜大,选小一点,容易把话说清楚, 写起文章来,可以像一只狮子吃一只兔子一样简单!【例文借鉴】彩裙飘动住进高层,看窗外远远电线上挂着蝉翼彩裙,这肯定是楼上晒衣不慎吹 下来的,奇怪的主人连着几天没觉察自己少了什么,一任它在高高电线上飘 忽。我看不过去,就仰起头喊:“谁家的裙子掉下来了? ”那微弱的音量也 似彩裙飘去。老伴说:“算
45、了吧,她什么时候要穿了,自然会想起。大楼房 子,各管各,叫也是白费力!”但她还是想了方法,在电梯口贴了一张告示。门口来了中巴,一群人悲泣着面容走了下来,一个孩子捧着一张相片, 是个姑娘,姣好的面容,说是为了保护一个孩子,自己被一个外地人飞快的 摩托车撞上了,碰巧撞在水泥柱子上,晕了过去,查后是颅内出血,治不了!“摩托车撞死人,天下奇闻,不是鬼找替身? ”“几楼的? ”“要表扬了,雷锋没死呀!”隔天,我看见老伴才把两根长长的喙竿用绳子扎了起来,伸出窗外去。“来,帮帮助!“妻叫着。“是她的吗? “我嫌妻多事了。“不是她的就不管了?”“不是”四只老皮皱囊的手,颤悠悠的竹竿拨动着裙子飘处,轻轻地主人还
46、 要穿呢。本文真是善写“小”,写得新、真、精!死了人的大事,也从小处着笔呢! 将小小的“彩裙”作为小说的中心事物,揭示、推动了故事情节的开展;设置 悬念,增加吸引力;具有象征意义,表征着一种美好的精神。本文通过小的角度和侧面描写来展现。一方面,描写了对姑娘行为的讽 刺、对他人悲剧的冷漠的几句话,比照反衬出姑娘精神的可贵;另一方面, 通过描写姑娘精神产生的社会效果老人的前后变化的一些小行动,突出 姑娘精神的社会价值。我们应在平时注意观察生活、体味生活,并多读好书、好诗,多多地积 累,思考,感悟,使自己所写的材料精深新小,却同样能让文章感人至深。3、切取别出心裁切入和截取都应有讲究。切入:对于同一
47、个材料,同一件事情要从不同 的角度来审视,正视、侧视、反视、仰视、俯视、透视然后再选择一个 最正确的角度着笔,不落旧套,使人耳目一新。记叙文有“六要素”,即时间、 地点、人物、事件的起因、经过和结果。写作中,六个要素要做到有详有略, 有所侧重,不能平均用力。一般地说,详写的局部就是重点局部,是表达中 心的关键所在。详写有时会像电影特写镜头一样,把事物的细枝末节进行放 大,让读者看到细微之处。详略处理不当,会影响或冲淡中心的表达。【例文借鉴】陷阱他紧缩着眉头,背着手,一步一步缓缓地走着,走到这头,又折回去, 走到那头,又折回来。堂前的那炷香缓缓地燃烧着,烟气缭绕。在堂外,吕 后派来的使者垂手站立,静静地等候。韩信迟疑了。这位曾在战场上叱咤风云处事果断头脑冷静的人迟疑了。 吕后派人请他参加庆祝汉王打胜仗的宴会。隐约地,他感到有一丝危险,凭 着他多年驰骋沙场的经验他感觉到了。他明白兔死狗烹的道理,却没想到这 厄运来这么早。这么说,汉王已经决意要除掉他了?尽管他早已被剥去了王 权,只保存了一个大将军的虚名。他的手心渗出了汗;如果不去,该怎么向吕后交代呢?他抬头望了一眼 那使者,恰好和那使者的目光交遇。使者并没有躲避,而是轻轻地说了句: “萧丞相也将出席这句事先由吕后交代好的话似乎洞穿了韩信的心,他的眼睛豁然一亮: “萧丞相!”是的,箫丞相
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