非物质文化遗产概论教案 授 课 教 案 6—有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践.docx
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1、授课教案课程名称:非物质文化遗产概论序 号:6教学内容:有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践课时安排:4课时教学目标:学习了解传统医药特征;学习了解同仁堂中医药文化;能利用田野调查方法 进行非物质文化遗产调查并撰写成调查报告。重点难点及学习建议:重点:掌握传统医药特征;难点:用田野调查方法进行调查。学习建议:1 .端正学习态度,养成自主学习的习惯;遵守纪律,保证出勤;2 .课前进行预习;学会网上和图书馆查阅资料。作业和思考题:学会田野调查方法,步骤:资料;实地调查;整理调查资料;撰写报告。 将“非物质文化遗产普查一一以北京为例”撰写成不少于1000字的调查报告。 教学内容及过程: 一、课程导入
2、1 .复习前次课的核心内容;2 .提问有关传统美术和传统技艺等传统手工艺的相关知识,了解学生学习情 况。二、讲授新知知识点一(ppt讲述)L传统医药的概况特征:案例1.传统医药(同仁堂中医药文化);简介、历史开展、文化与传承、制作工艺特点、传承人、现代应用。互动阐述同仁堂中医药文化特征特征。知识点二:田野调查方法(非物质文化遗产普查一一以北京市为例)田野调查方法:又称现场调查、实地调查。“直接观察法”的实践与应用。 所有实地参与现场的调查研究工作,都可称为“田野调查”。1北京文化渊源与历史流变2北京市国家级非物质文化遗产代表作3北京市第一批市级非物质文化遗产代表作4北京市非物质文化遗产代表性工
3、程介绍。互动怎样制作一份非物质文化遗产田野调查提纲。师生进行互动点评。小结同仁堂中医药文化特色主要表达在三百多年的历史长河中,将传统的中医药 文化和优秀的中华文化有机结合,形成了有自身特点鲜明的企业文化,如“同修 仁德,济世养生”的企业精神,“修合无人见,存心有天知”的自律意识,“以 义为上,义利共生”的经营哲学,“同心同德、仁术仁风”的质量观和“讲信义, 重人和”的经营理念。学生复述,整理笔记。布置作业:1简述同仁堂中医药文化特征;2.运用田野调查“非物质文化遗产普查一一以北京为例”,撰写成不少于2000 字的调查报告。附录:1.1 传统医药传统医药属于传统民间知识体系中的一个重要组成局部,
4、是珍贵的非物质文 化遗产。中国的传统医药,主要指中医中药以及一些少数民族的传统医学药学, 如藏族的藏医藏药、蒙古族的蒙医蒙药、苗族的苗医苗药、瑶族的瑶医瑶药等。 名族传统的医学药学具有很高的科学认识和实践价值。如中医中药堪称中国最重 要的非物质文化遗产之一。传统的中医学在长期的开展中,形成了自己独特的医 学体系,包括阴阳五行、经络、病因病理等学说及治发治那么,其基本特点为治疗 的整体观念和辩证施治原那么。中药学作为中医学的重要组成局部,对重要的采集、 炮制,对药性、药量、配方、服用等的分析,都建立在对植物学的深入认识上, 具有很高的科学价值。藏医藏药、蒙医蒙药等少数名族医学药学体系,也都具有
5、诊疗疾病,养生保健的独特方法和特殊功效。在第一批国家级非物质文化遗产名 录中“传统医药”的工程中,包括了中医生命与疾病认知方法、中医诊法、中药 炮制技术、中医传统制剂方法、针灸、中医正骨法、同仁堂中医药文化、胡庆余 堂中药文化和藏医药共9个工程,第二批国家级非物质文化遗传名录中的“传统 医药”的工程中,包括了中医养生、传统中医药文化、蒙医药等8个工程,它们 都是中国传统医学药学中的杰出代表。1.2 同仁堂北京同仁堂是中国传统医药中闻名遐迩的老字号,始建于1669年,至今已 有337年历史。同仁堂从1723年开始承办官药直至1911年,在长达188年 时间里,同仁堂遵照皇家挑选药材标准、恪守皇宫
6、秘方和制药方法,形成一套严 格的质量监督制度,同仁堂与清宫太医院、御药房之间有机的融合和影响,形成 了同仁堂中药的特殊风格和传统知识。文化与传承:同仁堂中医药文化特色主要表达在三百多年的历史长河中,将传统的中医药 文化和优秀的中华文化有机结合,形成了有自身特点鲜明的企业文化,如“同修 仁德,济世养生”的企业精神,“修合无人见,存心有天知”的自律意识,“以 义为上,义利共生”的经营哲学,“同心同德、仁术仁风”的质量观和“讲信义, 重人和”的经营理念。其中“炮炙虽繁必不敢省人工,品味虽贵必不敢减物力”这一古训是在康熙 四十五年(1706年)乐凤鸣所著同仁堂乐氏世代祖传丸散膏丹下料配方一 书的序言中
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