Writing My Invention教学设计-教案.docx
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1、教学设计单学科 英语年级 九年级教学形式面授课题名称课题名称Writing: My Invention学情分析本节课的主要内容就是完成写作任务。而这个班的写作能力较弱,学生写不 出地道的英语句子,受汉语习惯影响较深,很多是中国式英语。3a内容贴近学 生生活实际,先让提出问题,为解决问题而设想创造一种物品,然后完成3b内 容一一介绍创造。这种将写作任务层层分解的安排便于学生翻开思路,前几课时 介绍的各种创造也给学生提供了范本,确保学生顺利完成写作任务。另外本节课 也对前面课时进行了简单复习与回顾,学生通过练习自我梳理本单元知识结构。教材分析本节课是对被动语态学习的一个展示、总结。既对第五单元和第
2、六单元的总 结,也是学习第七单元的延续。本节课是一个框架式的写作训练,旨在结合“发 明”这一单元话题,给学生足够的空间巩固和运用单元词汇和语言结构。在写作 中,要求学生尽量用本单元所学的重点单词、词组、结构和句型来描述自己的发 明,写清楚创造的时间、地点、创造过程和用途等内容知识目标、能力目标、1、学会作文审题,能根据所给要点构建文章结构。2、能够根据要求列出关键词,学会连词成句。3、通过添加主题句,适当地连接成分等学会组句成篇。情感态度与价值观目标:鼓励学生保持对科学创造探索的兴趣,培养学生的合作意教学重难点重点:正确使用目标语言完成相应的写作练习,掌握作文的写作技巧。难点:正确使用目标语言
3、描述一项新创造,掌握作文的写作技巧,并能根据写作 要求顺利完成作文。教学策略:学生通过多媒体课件和做学案上的练习题,同桌合作,小组合作来一起讨论、 探究、总结和分析出中考作文写作技巧与方法,通过过程性写作降低写作难度, 让学生有材料可写。主要运用视频学习法、任务型教学法、生生互动、师生互动 教学法、小组合作探究法等方法来突破重难点。教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图Stepl warm-up1 .Watch a video about how to become a good business seller. Ask: what do they sell? Are the inve
4、ntions invented by themselves?2. Show the learning objectives to students:Watch a video and answer what inventions they sell.Then talk with partners who invented them.Read the learning objectives and to know what they will learn next.Lead-inStep! revisionStep3 presentation(l)To learn to write a desc
5、ription of a new invention.(2)To check yourself.Complete the sentences.Modal:1.Edison invented the light bulb.The light bulb was invented by Edison.2.Alexander Graham Bell invented the telephone. was invented by*3.Karl Benz invented the car.was invented by*(1) Lead-in Show a zipper to students and t
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