《动物儿歌》反思.docx
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1、动物儿歌反思动物儿歌这篇课文共有3句话,句式工整,语言生动有 趣,读起来朗朗上口,孩子们在学习这篇课文的时候积极性较高, 注意力也比拟集中。本节课我是采用图片的形式导入的,通过看 图说话的形式,我先让同学们看文中插图,然后以“我看到了 来凑热闹了!”这样的句式说话导入,这些小动物都 是孩子们生活中常见的动物,看到图片的时候也比拟有学习的欲 望,举手的孩子明显多了,积极性明显高了。有了感性的认识以 后,再让大家自由朗读儿歌,找一找文中一共介绍了哪些小动物, 用横线画出来,然后讨论交流并随文学习生字词。通过分类识记 的方法,我把带有虫字旁的生字宝宝全都归类在了一起,一些细 心的孩子发现这些这些生字
2、宝宝都有一个共同的特点,“蜻蜓、 蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪、蚂蚁”这些小昆虫的名字左边都有个 “虫”字旁,而且它们的读音都与右半局部有关。通过举例的方 法让孩子们掌握形声字这一类字的识记。整堂课的重点就是在不断地鼓励学生大声朗读,通过反复朗 读,来深入了解小动物们的生活习性。在朗读的时候,我采用了 我问你答的形式,这样的朗读方法非常吸引孩子们,因此孩子们 的注意力也非常地集中。除此之外,我也注重了说话练习,我让 孩子们进行了课堂小练笔,模仿课文说一种你喜欢的小动物,孩 子们众说纷纭,学习效果显著。这堂课是我们听过教研课以后再 进行集体备课和教学的一堂课,明显感觉自己的课堂效果有了提 升,对于我们这样的教学新手,平常还应多听课,多学习,把别 人优秀的地方借鉴过来用到自己的教学中去,不断地进步,不断 地提升自己。
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- 动物儿歌 动物 儿歌 反思
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