2022年学习小学数学新课标感言 .pdf
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1、学习小学数学新课标感言金虾路小学:xxx 时间:2012-08-28 通过学习了新课标我觉得,提高课堂效率是个不可或缺的部分,新课标就是着眼于打破旧的教学理念,不再仅仅是用时间来提高学习成绩,而是用效率来说话。吕淑湘先生说过:“成功的教师之所以成功,是因为把课教“活”了”。因此我们一定要改变原来封闭式的、沉闷的课堂教学,实行生动活泼的开放式的课堂教学,激发学生的学习兴趣,调动他们学习内动力,只有当学生有了学习的兴趣,他们才能自觉地学习、钻研,才能在学习中处于主动地位,真正成为学习的主人。学习新课程数学教学活动,感触颇深并谈点自己的感想。一、新课程以全新的理念展示在世人面前1、新课程把学生的全面
2、发展放在首位,这是全新的理念。2、新课程加强数学教学中的问题解决。重视数学教学中的“问题解决”是各国教学大纲中的一个显著特点。要求学生在数学学习中,通过解决问题的探讨,去调查和理解教学内容,从日常生活的教学情境中提出问题;发展和应用策略去解决广泛的各种各样的问题,在有意义地运用数学中获得自信。3、新课程强调数学应用。新课程从一年级开始就将数学知识和应用相结合,作为培养学生解决实际问题的一个重要途径,如钱币兑换、计算价格和购物计算等。二、创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的数学学习环境1、优化数学课堂物质环境。数学课堂物质环境主要指:设施环境,即教学用具的使用,提高现代教学设备的使用率,将传统
3、的教学手段与现代教学手段有机结合起来,优化课堂教学,提高教学效益。2、优化数学课堂的心理环境。公平的环境,在数学课堂教学中,教师要尽可能营造一种公平的教学环境,使不同层次的每个学生都能以平等的身份受到平等的教育,要让每个学生都得到发展。宽容的环境,宽容并不是对学生错误的姑息迁就,而是表现为对每一个学生的理解、信任、期待和热爱。快乐的环境。学习是儿童的天生愿望,学生如果有一个愉快的心情,接受新思想新知识的能力会大大提高,对环境的适应能力也会增强。因此在教学中,我们要根据教材内容和教学要求,创设快乐情境,让学生在愉快的情境中学习,愉快地获取知识。自由的环境,在课堂教学中,给学生有选择的机会和权利,
4、这是促进儿童个性发展的前提,是培养儿童个性发展的前提,是培养儿童自信心、创新能力、责任心的有效手段。法国生理家诺贝尔文档编码:CX5K10B7U6H8 HH10Z4G10Q7D7 ZP8Q5C5K8M1文档编码:CX5K10B7U6H8 HH10Z4G10Q7D7 ZP8Q5C5K8M1文档编码:CX5K10B7U6H8 HH10Z4G10Q7D7 ZP8Q5C5K8M1文档编码:CX5K10B7U6H8 HH10Z4G10Q7D7 ZP8Q5C5K8M1文档编码:CX5K10B7U6H8 HH10Z4G10Q7D7 ZP8Q5C5K8M1文档编码:CX5K10B7U6H8 HH10Z4G10
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11、0Z4G10Q7D7 ZP8Q5C5K8M1奖获得者贝尔纳曾经说过:“创造力是没法教的,所谓的创造力教学,指的是学生要真正被鼓励,展开并发表他们想法的机会,如此才能发展他们富于创造力的才能。”在教学过程中要营造一种生动活泼、宽松自由的氛围,鼓励学生自由探索,标新立异,让学生有一个良好的自由学习的环境。三、注重开放和生存,构建充满生命活力的课堂运行体系开放就会发展,教师的成长是在开放环境下凸现的,教师的成长靠什么自己的努力;领导的关注;朋友的帮助;专家的指导;科学的方法。因此,教师必须不断努力,不断成长,提高生存能力来知识现代的教育。1、突出学习方式的变革,切实加强创新精神和实践能力的培养。教师
12、在课堂教学中要留给学生合作交流、自主探索的自由,在这一前提下的课堂教学可以“不怕乱”。如学生可以找同桌交流,也可以下位找自己要好的朋友合作交流。教师只有大胆地迈出这一步,才能真正突出学习方式的变革,加强创新精神和实践能力的培养,同时要把评价的思想引进课堂,使教师、学生与新课程同行,与新课程一同成长。2、发挥“教材”新优势。优势之一,密切学习与现实世界的联系,知识的呈现方式发生的根本的变化,体现在与学生生活实际的联系上,学生面对现实,在现实的基础文档编码:CX5K10B7U6H8 HH10Z4G10Q7D7 ZP8Q5C5K8M1文档编码:CX5K10B7U6H8 HH10Z4G10Q7D7 Z
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