《草房子》整本书阅读交流教学反思.docx
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草房子整本书阅读交流教学反思一、主题明确品人物,话不朽。在交流人物特点、精神、品质的过程中感悟 纯 真、善良、人性之美是不朽的。二、优点.交流比拟充分,感受深亥U,广泛。联想阅读法运用地比拟恰当。1 .阅读课不仅侃侃而谈,还要充满读书声。有指名读、开火车读、 分角色读、表演读、聆听朗读者里等多种朗读方式,使学生在朗 读中情绪得到感染,情感得以升华。2 .交流方式灵活多样。有谈论、辩论、补充、评价等方式使学生 语言表达能力得以锻炼。3 .用看视频、听配音等手段不断激发学生上课情绪和兴趣。三、缺乏1 .“真”没点透。应该在交流完桑桑后小结,勇敢、善良、淘气、 爱观察、乐思考,勇实践,爱出风头、做错事挨打后还可能再做错事, 就是儿童才会有的事情,而大人就不可能做出这些事来,这就是童真。 然后让学生再想想这本书里除了写童真,还有什么真?然后感悟纯真 的童心、伙伴们之间真挚的感情和友谊、人与人之间真诚的帮助等是 不朽的。2 . “美”理解的很浮现,没上升到一定高度。比方美好纯洁的 友谊、美好的心灵、美好的童年、美好的品质等。3 .“不朽”没有层层深入,步步小结,使学生对“不朽”仅停留 在“真、善、美、爱,记忆,友谊、美好的童年”不朽,而不能有更 广泛的成长不朽,真情不朽,文学作品不朽,经典不朽,精神不朽, 人类智慧、文明等不朽。
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