[放学路上作文]放学路上.pdf
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1、 放学路上作文放学路上作文 放学路上放学路上放学路上篇(一):消逝的“放学路上”阅读答案“小呀麽小儿郎,背着书包上学堂。不怕太阳晒,也不怕那风雨狂;只怕先生说我懒呀,没有学问我无脸见爹娘。”30 年前的儿歌倏然苏醒,当我经过一所小学的时候。下午 4 点半,方才还空荡荡的小街,像迅速充胀的救生圈,被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。开闸了,小人儿鱼贯而出,大人们蜂拥而上。一瞬间,无数的昵称像蝉鸣般绽放,在空中结成一团热云。这个激动人心的场面,只能用“失物招领”来形容。从前,上学或放学路上的孩子,就是一群没纪律的麻雀。无人护驾,无人押送,叽叽喳喳,兴高采烈,玩透了、玩饿了再回家。回头想,童年最大的快乐
2、就是在路上,尤其放学路上。那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台,那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器,那是一个孩子独闯世界的第一步,是其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场。我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻,都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间,每天充满新奇与陌生,充满未知的可能性,我作文里那些真实或瞎编的“一件有意义的事”,皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角,每一只流浪狗和墙头猫,那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊,那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响,还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝。都会在某一时分与我发生联系。难以想象,
3、若抽掉“放学路上”这个页码,童年还剩下什么呢那个黄昏,我突然替眼前的孩子惋惜他们不会再有“放学路上”了。他们被装进一只只豪华笼子,直接运回了家,像贵重行李。有位朋友,儿子 6 岁时搬了次家,10 岁时又搬了次家,原因很简单,又购置了更大的房子。我问,儿子还记不记得从前的家带他回去过吗他主动要求过吗没有,朋友摇头说:“他就像住宾馆一样,哪儿都行,既不恋旧,也不喜第 1页 共 5页新。”“他想不想从前的小朋友”我问。“不想,哪儿都有小朋友,哪儿小朋友都一样。或许儿子眼里,小朋友是种现象,一种配套设施,一种日光下随你移动的影子,不记名的影子。”朋友尴尬地说。我无语了。这是没有“发小”的一代,没有老街
4、生活的一代,没有街坊和故园的一代。他们会不停地搬,但不是“搬家”。“搬家”意味着记忆和情感地点的移动,意味着朋友的告别和人群的刷新,而他们,只是随父母财富的变化,从一个物理空间转到另一物理空间。那天,忽收一条短信:“王开岭,你妈妈叫你回家吃饭。”我愣了,以为恶作剧。可很快,我对它亲热起来,30 年前,类似的唤声曾无数次在一个个傍晚响起,飘过一条条小巷,飘进我东躲西藏的耳朵里。传统老街上,一个贪玩的孩子每天都会遭遇这样的通缉,除了家长的嗓门,街坊邻居和小伙伴也会帮着喊。感动之余,我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年,那如今的孩子,则是温室童年、园林童年、玩
5、具童年了。面对现代街区和路途,父母不敢再把孩子轻易交出去了,不允许童年有任何闪失。就像风筝,从天空撤下,把绳剪掉,挂在墙上。再不用担心被风吹跑,被树刮住了。翅膀,就此成为传说和纪念。(节选自古典之殇,有删改)18.文章中的“我”目睹小学生放学之景,回忆往昔,情感翻覆,请根据提示概括作者的情感变化。(5 分)见小学放学情景,为孩子们感到 与常搬家的朋友交谈,为孩子没有故园之感 收到喊回家吃饭的短信时,我 为自己有过“放学路上”的童年 为现在孩子的温室童年 。19.下列对文章的理解你认为正确的有哪几项()(3 分)A.第(3)段中“小人儿鱼贯而出,大人们蜂拥而上”,描绘了孩子们放学时第 2页 共
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