从明代教育视角论贵州建省的意义_安尊华.docx
《从明代教育视角论贵州建省的意义_安尊华.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《从明代教育视角论贵州建省的意义_安尊华.docx(2页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、从明代教育视角论贵州建省的意义安尊华贵州建省对于之后六百年的发展具有里程碑的意义,非三言两语所能企及,这里只从明代贵州教育发展的角度略作论述。一、 省级机构设置明政府高瞻远瞩,充分认识到了贵州的战略地位。正如顾祖禹所说:“尝考贵州之地,虽偏隅逼窄,然驿道所经,自平溪、清浪而西,回环达于西北,几千六百余里,贵阳犹人之胸腹也,东西诸府卫,犹人之两臂然。令一军出沾益,以压云南之口,而以一军指辰、沅,声言下湖南,则卷甲以趋湖北,武陵、禮阳不知其所守。膺击荆南,垂头襄阳,而天下之腰膂己为吾所制矣! ”(读史方與纪要贵州方與纪要序卷一二)顾氏详论了贵州重要的战略地位。自元代开始的行省制度和对贵州采取的土司
2、管理制度,对贵州产生了积极的作用,但尚未将贵州作为行省一级机构进行管理。这又恰好说明贵州开始引起中央的重视。明太祖洪武实录第一四一卷云:“洪武十五年(1382)正月丁亥,置贵州都指挥司,令平凉侯费聚、汝南侯梅思祖置都司事。”永乐十一年(1413)年二月,“思南、思州相仇杀,始命成以兵五万执之送京师。乃分其地为八府四州,设贵州布政使司,而以长官司七十五分隶焉,属户部。置贵州都指挥使,领十八卫,而以长官司七隶焉,属兵部。府以下参用土官,其土官之朝贡府信属礼部,承袭属吏部,领兵者属兵部。”(明史土司传卷三一六)永乐十五年(1417)设立贵州提刑按察司。自此,贵州省一级行政、监察、军事机构正式成立,代
3、表明政府中央管理贵州事务,长期分属云南、四川、湖广的状况一去不复返。贵州作为全国第十三个布政司,走上了独立管理贵州事务,直接向中央政府负责的轨道。这一贵州历史上的重大事件,对于贵州的发展具有重大意乂。二、 明代教育的发展建立行省后,贵州教育逐步走上正规的发展道路。一是设立儒学校对乡民子弟进行教育。“治国之要,教化为先”是明政府的重要理念。建省前,朱元璋曾令安的创办贵州宣慰使司儒学,并为之选派了学官。永乐五年(1407)明政府设立了思南、思州二宣慰司儒学。建省后,明政府在镇远、石阡、乌罗、铜仁、新化、黎平等六府设立了儒学。1414年应乌撒军民府经历钟存礼的请求,在其地设立学校,教育郡人子弟。贵州
4、在平定云南时处于军事重镇地位,朱元璋曾设立卫所, 推行屯垦。为了解决屯兵子弟入学,设立 了卫学,如前卫学、普定卫学。到了宣德 年间,由于省级行政机构己经设立,贵州 卫学进一步扩大,有清平、平越、安南、都 匀、威清、平坝、兴隆等卫学。贵州建省 前,官学只有10余所,建省后,通过发展, 到明嘉靖十年(1531)己达20所以上。到 明末清军入关时,贵州的各类学达到60 所,其中,卫学24所,府学13所,县学11 所,司儒学8所,州学4所。二是设立专门学校。这类学校包括武 学、医学和阴阳学。全国最早的医学始设 于洪武十七年(1384)。贵州只晚三十年, 永乐十五年(1417)镇远设立第一所官立 医学,
5、之后在思州、铜仁、石肝、黎平、新化 等府也开办医校。另办有阴阳学和武学。三是社学的兴办。洪武八年(1375)年 朱元璋“诏天下立社学”。建省后,明朝廷 令十五周岁以下的村民必须入社学,并在 各府州县设立社学。明英宗时诏令社学中 的优秀者可补入儒学生员,这进一步促进 了社学的建立。郭子章黔记学校志描 述,弘治十八年(1505)贵阳有社学24处, 童生七百余人。其中城郊社学有“仲家” “蔡家”“讫倍”和“罗罗”约一百人。到明嘉 靖时,镇远府、思州府、黎平府的府城社 学,其长官司亦设立了社学。这对于教育 苗侗人民,开启他们的智慧起了积极作 用。黔东北的沿河、务川、印江、朗溪等地 也办起了社学。平定播
6、州杨氏土司叛乱之 后,播州设立府县管理,办了 87所社学。儿 童入社学,先后学习三字经百家姓千字文、经史历算、御制大诘、律 令以及婚冠丧祭之礼等。明代,贵州各 府州县、土流并治和土司管辖地设立 的社学共有二百余所。社学是官学和 书院的补充,在文化教育方面起了较 大的作用。明代社学是对元代社学的 继承和发展。四是独立开闱乡试。建省之初,贵 州举行乡试附于云南。由于路途遥远, 儒生赴云南考试十分艰辛。经地方官 奏请朝廷,同意贵州设立贡院,举办乡 试。嘉靖十六年(1537),贵州与云南乡 试分开,独立进行乡试。这是贵州科举 考试史上的大事,解决了读书人远赴 他省考试的困难,促进了贵州各族人 民对文化
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 明代 教育 视角 贵州 意义 安尊华
限制150内