一月份支教总结.docx
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1、一月份支教总结一月份支教总结1 一年的支教生活即将结束,回顾一年来自我的工作和表现,能够赢得学生的宠爱,受到同事的好评,得到受援学校的确定,对于我真是莫大的劝慰。有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经验。”这一年的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都能够说获益非浅,我的整个身心得到了提升!我钦佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,仔细负责的工作看法,他们才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺当完成了一年的支教工作,现总结如下: 一、思想方面 做为一名支教老师,首先,在支教期间,本人忠于党,酷爱人民,酷爱党的教化事业,以“一切为
2、了学生,为了学生的一切”为宗旨,认仔细真,兢兢业业完成领导交给的各项教化教学任务。其次,端正自我的服务看法,教书育人,为人师表。常常利用课余时间多跟同事和学生进行沟通,使自我成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,终归它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,在我加入支教队伍之前,自我已经做好了充分的打算,不管遇到多大困难,必需要坚持下来,尽自我最大的努力干好自我的本职工作。我严格要求自我,听从领导的各项支配。平常,我能主动的与综合科的老师沟通沟通,传播新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。 二、在工作方面 我并没有因为自我是一位支教老师就有了什
3、么“光环”。自从我踏进坡塘小学校内那一刻起,就把自我当成一个真正的“坡塘人”,以高度负责的主子翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。 首先,听从领导工作支配,严格遵守学校的各项规章制度,按时完成领导交给的各项工作任务。 本学年,我担当了一年级一班的班主任,主要教授语文学科,同时还兼任了两个班的美术,两个班的写字课,一个班的品德课。虽然课务很繁重,但我还是仔细备课,了解每一个学生的各种状况,因材施教。由于我所带的班级,都是外来民工子弟,基本没有受过学前教化,在家也没有良好的家庭教化氛围,各方面基础都比较薄弱,针对这样的状况,我每节课都制作课件,利用多媒体教学来提高学生的学习爱好和学
4、习效率。课堂上我精彩地讲解并描述,循循地诱导,专心地激励,深深地吸引着每一个学生。特性是在荷叶圆圆、称象、雪地里的小画家这几次公开课中,课堂气氛特性活跃,带动了那些不善言语的学生都起先专心回答问题,得到了听课老师们的一样好评。课后,我仔细批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试,我们班的语文平均分都在90分以上,得到了老师们的确定。 其次,我还非常留意学生的养成教化,个人卫生教化,帮忙他们养成良好的生活习惯。我也非常关切学生的生活状况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮忙有困难的学生,当我了解到我班夏石训同学
5、家里比较困难,我就常常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外学问面狭窄这一实际状况,常常从自我家里带书借给学生看,扩高校生的学问面,增加学生课外学问储备量。 最终,在教研方面,我总是细心打算每一次的教研活动,期盼和老师们共同提高。我专心参加语文教研组的各种教研活动,和她们一齐探讨新的教学理念和教学方法,促使自我不断探讨好的教学方法,还能学到其他老师的优秀之处。在平常,我还专心研读教化教学理论专著,撰写学习心得;每次课后,都仔细总结,写好教学反思;学校的论文、案例竞赛,我也专心参加。透过教化、教学、教研三方面,使自我的综合潜力得到了提高。 三、在生活方面 我没有搞什么特别化,不迟到,不早退
6、,听从学校的统一管理,遵守学校的各项规章制度。专心参与学校组织的各项活动,在学校的各项竞赛中,我们班都取得了不一样等次的成果。透过自我的努力,得到学校领导和同事们的认可,我打心眼里感到兴奋。 一学年的支教工作是短暂的,是劳碌的,也是充溢的!重温自我的支教生活,尽管看起来显得有些平淡,但是它让我受益匪浅,更使我对支教产生了一种恋恋不舍的感情,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教老师,是我无悔的选取,支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。 522604一月份支教总结2 时间匆忙,_年湘西义务支教的情形还历历在目,_年二十天的支教竟也结束了。记得去年动身前的懵懵懂懂和对湘西的无限
7、憧憬,到腊乙村后的活力无限;今年看着身旁的队友对支教充溢着无限的向往、充溢着大干一场的豪情,自我则少了分冲动,多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题,仔细分析、仔细解决。解决了,不敢懈怠地迎之后下一个困难;解决不了,抓紧找寻队员们的帮忙。就这样,20天里,一向绷紧着神经,不敢有半点松懈。支教结束后,疲惫的神经最终松下来了,起先静静地回顾支教全部的点滴了: 早在寒假时,我就起先打算支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里,我一向在想:我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的孩子
8、真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大变更吗?我们真的在其中获得了多少吗?并且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的,无论是在课堂上给孩子们传授学问还是在当地构成的良好口碑,这样的队伍的支教效果都无法令人满足。另外一些没有阅历的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我,甚至一度使我想放弃支教。 但我作为心星家教志愿者协会的负责人,有职责、有义务完成协会最大的一项工作,我必需组织这次义务支教,并保证它的顺当进行。所以在筹备支教时,我想尽一切方法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”,努力打造一支“学习型志愿者
9、团队”,把原先两个星期的支教时间延长到二十天,并带给孩子们一个快乐而充溢的暑假,在这二十天里给当地人留下一批完备的高校生形象,必需努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助 而此刻以上种.种设想均已实现或是正在实现,毋庸置疑,这些措施大大增加了此次支教的实际意义。假如真正圆满完成了以上几项设想,信任无论是哪只队伍的哪次支教都是胜利的,都是有意义的。这些设想能够使得否定支教的人重新谛视支教。 刚到补抽乡,支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小,如不能换到更大的学校,全部的支教安排必需跟着调整,许多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后,校长却不允许我们召集学生到中心小学上
10、课,如不能解决,无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅仅如此,在校打算阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦,我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺当解决,应对困难,我们毫不畏惧,迎难而上。我为我们应对困难时的魄力与志气而感到骄傲,更为我们在解决问题时得到的成长而感到兴奋。 拿着队员们的总结、日记,看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我明白我们的支教是有意义的,我们的队员在成长,在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。 当地的孩子们虽是可爱,但终归年纪小、不懂事,有许多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼,看完图书后不放回原位,借东西不说多谢,上课不敢发言 但经过
11、不断地努力,我们欣喜地发此刻路上时常能听到“老师好”了,码放整齐的图书再也不用时时常地整理了,借出乒乓球、羽毛球时常能听到“多谢”了,课堂气氛越来越活跃了 孩子们点点滴滴的变更,我们都记在心头,因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的提高,我们欣慰自我的付出实现了价值,遗忘了困难带来的伤痛,明白我们来这一趟是值得的。 虽然近些年对于教化的重视程度有很大的提升,但湘西地区的教化现状很让人担忧。窘迫的经济条件,使得一些孩子甚至无法完成义务教化;没有良好的经济基础,家长们哪会把精神层面上的教化摆在最重要的位置上,读书与否全由孩子爱好;而幼小的孩子哪里会真正懂得“学问变更命运,读书成就将来”的道理
12、,读完初中就去打工甚至成为天经地义;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师,仅花垣县就缺编数百名老师 这些问题中的大部分都不是我们能变更的,但这是我们经过亲身的支教了解到的,此刻还有许多人不了解。而我们能经过宣扬让更多的人了解这些状况,使更多的人关注湘西,关注贫困地区的教化问题。我们信任关注也是一种力气,一种不行忽视的强大力气。 用二十天时间结交了十余位值得牢记终生的挚友。在那里的每一位队员都是有爱心的人,都是为了他人能够牺牲许多的人,都是有着很强的本领的人,都是选择了崇高的人,都是我至亲的队友。 二十天里,我们一齐生活、一齐工作、一齐学习,相互帮忙、相互提携;我们一齐朝着同一个目标努力,一齐为同
13、一个幻想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法代替的,即使是每一天生活在一齐的舍友,也可能各忙各的事情,各走各的方向,分开后各奔天际。而我们则是一批志同道合的战友,我们的感情绝不会因为支教的结束而中断,这份特别的感情将一向持续下去,直至恒久。 522420一月份支教总结3 依据教体局老师支援农村教化工作的看法及有关文件精神,结合我乡教化现状,20_年8月,我校选拔马保平、杨艳梅2位同志与东村亢赠文、陈春平进行对口支教,二中选拔下派刘竹霞、李平、白海峰与我校何晓红、吴晓东、李凤银3名年轻有为的老师深化农村学校支教,取得了明显成效,促进了开发区教化事业的均衡发展,产生了良好的社会效益。 20_年1月
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