中小学语文精品课件------《苏教版语文四年级上册每课重点复习》.ppt
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1、,语文四年级上册每课重点复习,培养良好的学习习惯:1.读书有选择2.读书做记号3.留心观察事物,1.老师,您好!赞美了教师事业的(崇高和美好),抒发了孩子们对老师(感激、热爱)的思想感情。 诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血!”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!”这两句是(反问句),作用是(加强语气)。 诗歌把老师比作春蚕,把教学成果比作理想的丝线,把教师的心血比作甘露,把学生比作茁壮的新苗,比喻的修辞手法。 我想把老师比作(园丁、蜡烛、铺路石)。,2. 但愿人长久是(宋代)文学家(苏轼),题目中:“但”的意思是(只)。“愿”是(希望、祝愿)的意思。题目的意思是:(但愿大家都能健康生活,美好
2、的情感常留心间)。课文中表现苏轼情感变化的词语是先(心绪不宁),接着(埋怨),后来(宽慰)。“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。” 词中的“此事”指的是(“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”);“婵娟”原指(美好的样子),词中指(美好的月色)。这些词句表达了词人(热爱生活、积极向上的宽大胸怀) 豁达开朗、积极乐观的苏轼 水调歌头 借助月亮抒发自己的情感,写月亮的诗句。,但愿人长久,千里共婵娟!两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮。(秦观)海内存知己,天涯若比邻。(王勃)手足情深:比喻亲兄弟的感情深厚。形影不离:形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密,总在一起。宽慰:宽解安慰。课文中的意思是因得到安慰而
3、宽心。,3.望洞庭是(唐)代诗人(刘禹锡)写的。这首诗选择了月夜遥望的角度,通过丰富的想象和形象的比喻,将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖,表达了作者对洞庭湖秋夜景色的喜爱和赞美之情。 “相”:相互。“和”:(和谐)。“未”:(没有)。“磨”:打磨。这两句的意思是:(秋夜,洞庭湖水清澈透明,与明月的清光交相辉映,显得十分宁静、和谐;湖上无风,湖面就像未经磨拭的铜镜一样)。可以用成语(水平如镜)来形容此时的洞庭湖。 “遥望”:(远望)。这两句的意思是说:(在月光下,青翠的君山,清澈的湖水,浑然一体,远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱)。诗中描写了(白、银、青)三种颜色。这首诗歌运用了
4、(比喻)的修辞手法,分别把洞庭湖水面比作(未磨的铜镜);后两句把洞庭湖比作了(白银盘),把君山比作了(青螺)。,峨嵋山月歌是(唐)代诗人(李白)写的。这首诗描写了月映清江的美景,抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。 前两句是:峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。“影”:(月影)。“流”:(流动)。这两句的意思是说:(秋高气爽,峨嵋山月色特别明朗,月影映入江水,又伴随着“我”顺流而下。) 后两句是:夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。“发”:(出发)。 “向”:(驶向)。“思”:(思念)。“下”:(顺流而下)。这两句的意思是:(连夜从清溪出发向三峡方向驶去。相见友人却见不着,只好怀着依依惜别之情驶
5、向渝州了)。 五处地名,4.秋天是一首诗歌,描写秋天田野里、小路旁、果园里迷人的景色和丰收的景象,抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。,课文主要采用了(拟人)的修辞手法。最后一个小结既照应开头,又总结全文。,水獭 狒狒 貉 獾 扬子鳄 犀牛 麝只要处处留心,就能随时学习语文。解决疑难 解除病痛 表示感谢 伸出援助之手,奉献真诚之心礼让的示意 浅浅的微笑 称赞的话语让我们在感谢中奉献真情、拥抱快乐!,文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年 风作者是(唐代的李峤)这首诗中,(过江千尺浪,入竹万竿斜。)使人感受到风很大。,5.我给江主席献花本文生动地记叙了“我”随着
6、欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来,并给江主席献花的情景。 表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴,以及在回归祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜。 全文首尾呼应第九自然段的反问句,体会香港同胞在洗刷了百年耻辱回到祖国怀抱后的欣喜若狂、激动万分的心情。第十自然段的比喻句,感受香港同胞的欣喜和幸福。,秩序井然:本课指欢迎队伍非常整齐,一点儿也不乱。频频:连续多次。洗刷:除去耻辱、污点、错误等。耻辱:声誉上所受的损害。造句:秩序井然、满面春风,6. .天安门广场第一自然段总领全文。第二、三自然段按(方位顺序)介绍了天安门广场上的建筑物。第四自然段介绍了天安门广场的政治地位。第五自然段写了清晨时的天安
7、门广场。第六自然段写了节日时的天安门广场。(节日天安门广场的景色很美、人们的活动场面很热闹) 天安门是(新中国)的象征。1949年10月1 日,北京30万人在天安门广场举行了(开国大典)。,象征:五星红旗与旭日一同升起。比喻:无数盆鲜花大花园。对偶:鲜花与彩灯辉映,礼花伴歌声齐飞 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。,徐悲鸿励志学画 勤学苦练的徐悲鸿外国学生的语言侧面烘托 为国争光的徐悲鸿“更加奋发努力”“功夫不负有心人”承上启下,过渡自然外国学生的两种不同表现:前后对比 从此 当时 徐悲鸿的生活 :先总后分1.抓住一切时间刻苦学画2.生活十分清苦,省下钱来购买绘画用品。(吃、住),“功夫不负有心
8、人”指(做事只要舍得下功夫,最终会取得成功的)。“功夫”指(时间、精力)。 “有心人”文中指(徐悲鸿)。 “有眼不识泰山”指(长着眼睛辨不出泰山),比喻(浅陋无知)。励志:激发志气,以求有所作为。嫉妒:因别人比自己强而心怀怨恨。勇往直前:不怕艰险,勇敢地一直向前。潜心:用心专一而深入。震惊:震动而惊讶。,虎门销烟 爱国御辱的林则徐 全文 首尾照应 1839年6月3日 咆哮:猛兽怒吼,形容人的暴怒或谁的奔腾怒啸。嚣张:放肆,邪气、恶势力猖狂。销毁:烧掉,毁掉。林立:像林中的树一样密集地树立着,比喻众多。水泄不通:泄,排出。水都流不出去,形容非常拥挤或包围得很严密。,表现爱国主义的词语:以身许国、
9、碧血丹心、疾恶如仇、大义灭亲、敢怒敢言、忧国忧民、横眉冷对、浩气长存(精忠报国、舍生取义) (南宋)的爱国英雄(文天祥)在他的过零丁洋一诗中有这样的豪言:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”诗中“汗青”指的是(书籍或史册)。 (明朝)的(顾宪成)给我们留下了这样的名言:(风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心)。告诉我们(在读好书的同时还要关心国家大事)。,9.(趵突泉)被誉为“第一泉”。课文先后介绍了:珍珠泉(神奇),五龙潭(泉多),黑虎泉(水声喧腾),趵突泉(大、清、美)。 描写泉水流动的样子:珍珠泉涌、五龙潭汇注、黑虎泉喷吐、趵突泉冒。“涌”是说(泉水相对少而急);“汇注”是
10、说(泉水从几个方向流入);“喷吐”强调(泉水流量多流势猛);“冒”是说(泉水相对多而缓)。泉水的形态和声音先介绍泉的位置,再介绍泉的特点 天下闻名的泉城,“雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!”这一自然段在全文中起(总结全文、首尾呼应)的作用。 课文为我们描绘了奇丽原始的自然风光、珍禽异兽。 风景秀丽、神奇美丽的九寨沟,蔚为壮观:蔚,盛大。本文的意思是无数道瀑布成为雄伟的景象。窥视:暗中查看。憨态可掬:掬,用双手捧。憨厚的情态好像可以用手捧住。形容憨态明显而突出。若无其事:好像没有那么回事似的。形容遇事镇定,不动声色,形容不把事情放在心上。,田园诗情是一
11、篇散文,描写了(水之国、花之国、牧场之国)的荷兰的田园风光,洋溢着(宁静悠闲)的情趣。作者营造了宁静优美的意境,抒发了对荷兰田园风光以及自由安静生活的赞美和向往之情。 如诗如画的荷兰田园风光 最后一小节 总结全文 牛犊跑前跑后,活像顽皮的孩子。(拟人化的手法)极目远眺:用尽目力远望。辽阔无垠:垠,界限、边际。辽远广阔,没有边际,形容非常广大。绿意盎然:指荷兰的村野乡间到处充满了绿色,洋溢着绿的气息。,桂花雨中母亲说:“外地的桂花再香,还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”母亲说金桂香,实际上表达了(她对故乡的热爱和怀念)。 文章的结尾 篇末点题 第一小节和梅花 采用比较手法,1.书信格式包括五个部
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