教学改革论文.doc
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1、将“微课”引入初中数学教学的尝试【摘要】伴随着新课堂深化改革的不断深入,初中数学课堂教学方式的改革势在必行。做法(然而微课的陡然兴起,引起了我极大的兴趣。在教育教学实践中,我将微课教学这种新型的教育模式引入了自己课堂教学,使学生可以在较短的时间内完成相应的学习,激发学生的学习热情提高学习效率。 【关键词】 微课 自主学习 初中数学 课堂变革 随着“微博”、“微信”等网络“微”潮迭起,以微视频为核心的新型教学方式微课,已悄然兴起,引起了广大教育研究者以及一线教师的广泛关注,也引起我的兴趣。我校是一所城郊结合部学校,学生数学学习基础较弱,多年来我们一直在探寻提高数学教学质量的良方,而微课教学给了我
2、们一剂“良药”。当前“微课”教学研究刚刚起步,大多数的研究还停留在微课概念的阐释与应用前景上,而对实践过程中的微课模式,及微课的设计、创造与实际应用的研究并不多,笔者考量过“微课”教学的特点、优势以及本校实际后,在本学期尝试将“微课”教学引入了自己的教学实践活动中,旨在理论与实践两个维度去研究,着力提升学生的学习力,使学生养成良好的学习习惯,包括课前预习、课后复习、自主诊断等自主学习,现将初步研究成果撰文介绍,供同行参考。一、 “微课”及其相关概念的内涵“微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或教学环节而开展的新型学习方式,以短小精悍的微型视
3、频为主要载体的数字化学习资源包。微课的基本特点简单来说就是比平时正常课教学时间短、教学内容少而精的课。主要包括:(1)时间短:8-10分钟;(2)内容精:教学内容集中,一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面;(3)真课堂:微型课的具体过程和常规课堂教学是一样的,也就是教师教学过程的展示,与常规课不同的是它时间短。微课教学是指将“微课”引入日常的课堂教学或作为辅助同学们学习的一种新型的学习方式,它保留了“微课”自身的特点,同样具有短小精悍等特点。二、 “微课引入数学课堂的优势目前的众多微课中,单个微课占绝大多数,没有成一个体系。而将微课用于初中数学教学,使系列微课的学习融会贯通,这样就可以支
4、持可持续性地个性化学习。同时我们教师也可以站在更高的角度去审视一个学科中每一个知识点所应该教授的程度,并配合以自己更深的理解教材。1.创造学生自主学习的环境,符合个性化发展初中阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期。数学家波利亚指出“学生要牢固的掌握数学,就必须用内心的创造和体验的方式来学数学”。认知心理学认为,学生认知和搭建知识体系,只有通过自身的情感和价值体验,树立坚定的自信心才可能是成功的。e板会微课教学,可以是新知识通过网络视频的形式,让学生在家里完成课前预习,也可以是让学生在课后通过网络与老师共同交流,获得积极的情感体验,生成数学学习的激情和主动探索新知识的自信心。例如:本学期学习
5、“平行四边形”这一章时,由于性质定理和判定定理较多,用微课互动配合学生在家里完成每节课的课前预习部分,通过老师和学生的微视频互动,把课堂预设的主动权交给学生。通过课前预习反馈,老师心中就能更加明确,在上课新知引入的过程中,哪一步是同学们理解起来比较困难的,课上老师把同学们提出的问题展示出来让大家一起解决,这样同学们参与课堂的积极性提高,也提高了课堂的学习效率,老师作为课堂的组织者、引导,从课前到课中都能做到“以学为本”,更好地实现生本课堂。下面以微课用于课前预习导学中教学课件设计的模版样式为例(8-10分钟):本讲微课程名称一、情景导入,合作学习问题:(一)(二)(三)(5分钟左右)二、明确数
6、学概念、性质等(4分钟左右)三、快速、少量检测(1分钟左右)2微课“短、小、精、悍”, 让学生花最少的时间学到关键内容传统的课堂教学中,学生的思维一下不集中,便不能听到老师所讲授的内容。而每堂课40-45分钟,让学生自始至终全神贯注是不可能的。根据国外可汗课程的统计和脑科学的研究,一般人的注意力集中的有效时间在10分钟左右,如果超过10分钟,人们观看视频就感觉有些冗长,学习效果大大降低。“微课”一般以“微”著称,其最大特点是“短、小、精、悍”,播放时间不超过十分钟。笔者在制作时,考虑到“微课”这一特点,因此在选题上下了功夫,选题尽量“小而精”,本着一课解决一个问题或一个概念或一个知识点,内容具
7、体,微观为主。利用e板会技术,可针对数学学科上课的不同知识点或教学环节,制作成时间一般在58分钟的短小精悍的微型流媒体教学系列微视频,放在公共平台上,供同学们下载观看学习。一元二次方程应用题(增长率问题)复习巩固微视频:(8分钟):一元二次方程应用题(增长率)1.学校图书馆去年年底有图书5万册,预计到明年年底增加到7.2万册.求这两年的年平均增长率( ).A 10B20C30D40(2分钟左右)2某市进行环境绿化,计划两年内把绿化面积增加44%,问平均每年增长的百分率是 3某种药剂原售价为4元, 经过两次降价, 现在每瓶售价为2.56元,问平均每次降价百分率 (3分钟左右)4.某商场九月份的销
8、售额为200万元,十月份的销售额下降了20%,从十一月份起改善经营,使销售额稳步上升,十二月份的销售额达到了193.6万元,求这两个月的平均增长率.(3分钟左右)3反复观看,永久保存同时微课又具有反复观看功能,因此学生可利用琐碎时间反复观看数学课堂上没有学懂的主要知识点,学习时学生可以随时暂停、后退,也可以下载保存在电脑或手机上进行移动学习。自己所教班级的学生的层次差异较大,并不是所有的学生都可以在一堂课中达到相同的效果,当理解力较强的孩子已经掌握时,部分孩子也许还需要一定的重复才能理解,而传统的教学方式中教学内容稍纵即逝,没有让该部分孩子“重复“学习,反复思考的机会,因此造成学生核心概念掌握
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