21诺贝尔 (4).doc
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1、21 诺贝尔第一课时【学习目标】1. 学会本课生字,理解生字组成的词语。2. 能正确、流利地朗读课文,了解诺贝尔为社会做出的贡献。会分段概括段意。【活动方案】活动一:学习生字。1. 初读课文,自学生字新词,读准字音,记住字形。2组内交流自学中的收获,比如重点字音、易错字形等。3. 以小组为单位听写词语。(书后第2题) 4. 组内互阅,纠正错误。活动二:了解内容。1. 自由浏览课文,想想课文主要介绍了诺贝尔哪两方面的内容?可以怎么分段?课前了解的资料也可以补充进来哟2. 组内检查课文朗读,再交流分段,概括段意。3.汇报展示,质疑完善。活动三:初识人物。1. 自由轻读第1、2两小节,简要说说介绍了
2、关于诺贝尔的哪些信息。2. 小组内交流。3. 汇报展示,质疑完善。【检测反馈】1. 选择正确的读音,用“”标出。锤 (cu chu) 颁 (bn bng) 隧 (shu su) 械 (xi ji)2. 抄写诺贝尔的经典名言。我的理想是为人类过上更幸福的生活而发挥自己的作用。 诺贝尔 21 诺贝尔第二课时【学习目标】1. 有感情地朗读课文。2. 学会品味词句,感受诺贝尔热爱科学、无私奉献的精神。【活动方案】活动一:探究动因。1. 轻声读读第二段(39小节),边读边思考:可以在书上做记号 ,也可以写感受诺贝尔先后发明了哪些炸药?他为什么要发明这些炸药?我从中读出了一个 的诺贝尔。2. 组内交流。小
3、组派代表把填空的词写到黑板上。3. 汇报展示,质疑完善。活动二:品读人物。1. 再读课文39自然段,思考:文中哪些地方具体写出“诺贝尔投入了他的整个生命”?从这些词句中,我读出了一个 的诺贝尔。读一读,画一画。2. 小组内交流。填写词语,朗读8、9自然段。3. 汇报展示,质疑完善。 活动三:想象采访。1. 快速阅读第三段,想一想,如果有机会采访诺贝尔,你会设计什么问题?诺贝尔会怎么回答?两人一组,合作练习。2. 组内交流。3. 汇报展示,质疑完善。 【检测反馈】利用课文提供的材料,给诺贝尔写一个小传。 巩固提升字词超市一、看拼音,写词语。ru din yn sh zhung zh p shn
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