评阅教学设计(共7篇).docx
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1、评阅教学设计(共7篇)第1篇:教学案评阅感想 高 (一)9班的教学案评阅之感想 在博友的博客上读到这两句话:著名心理学家威廉詹姆士说过:“播种一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。”著名教育家魏书生先生也曾说:“行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。” 这两句话,我在今天的课堂上利用到了。为什么呢?因为我发现9班学生的教学案完成的质量不高。有的同学是应付差事式的胡乱一写,没有根据我所讲的“分点分层”来回答主观题。一部分原因是他们初中的政治课不重视,考试是开卷的形式,导致他们对该科的认识不够,重视程度不够;另一部分原因是一些同学没有形成好
2、的学习习惯,作业的随意性太大,影响了学习的效果。 据了解,目前初中的政治学科的考试形式是开卷,总分是50分,在中考中,绝大部分学生能考到45分甚至满分,这就使他们对政治科目有一种极为忽视的态度。而高中的政治是闭卷考试,学生没有经过初中的训练和练习,高中政治对他们而言,是全新的。正是由于初中是开卷,可能有些学校没有开齐开足政治课的课时,甚至根本就没有开政治课,而是考试之前划划教材,背背提纲,然后仓促上考场,导致学生对政治这门课程产生了错误认识,对政治课的学习也产生了错误的学习方式。上课爱听不听,课后作业胡乱抄写,素不知,这样的学习习惯一旦养成,很难纠正。 不知道我们的教育为什么如此短视,初高中的
3、衔接也出了问题。高考的选科形式不尽完善,存在较多的弊端。初中是开卷的政治,到了高中为闭卷的形式,作为高中教师,不了解初中教师教学的深度,不清楚学生学习的程度,很多应该是初中掌握的知识,实际上学生不了解。其实我也能理解初中政治教师的处境,作为开卷科目,学生其实也是不愿意花时间在上面的,初中政治教师也同样困惑于这样的考试形式,如果花太多时间和精力,家长学生不愿意,如果不花时间和精力,学校家长也不认同,导致老师“吃力不讨好,里外不是人”。考试的形式决定了这一门学科目前的尴尬处境,和该学科教师的境况。 不管目前学生的学习基础如何,作为高中必修或者选修科目,还是应该给学生树立信心,培养学习习惯,在知识的
4、传授上,夯实基础知识,遇有初中知识,适当补充和完善。着重培养学生的学习习惯,提高课堂效率,争取在课堂上让学生将基础知识掌握、记牢,重点知识指导学生记牢关键词。在试卷评讲的时候,严格要求学生学会“分点分层”,在解答主观题的时候,先以书本理论知识为依据组织答案,然后联系材料进行阐述,在每一个知识点前面标号,注意书写工整,字迹清楚,这样试卷清爽整洁,答案一目了然。 希望通过这一节课的考试技巧指导,能够让学生培养好的习惯,在考试中争取获得较好的成绩,也将这个习惯应用到其他学科上去。 第2篇: 毕业设计评阅问题(部分) 程贤忠 (1)混凝土的裂缝宽度与哪些因素有关?如果不满足宽度限值,应如何处理? (2
5、)框架结构梁柱的斜截面设计为什么要进行剪力的调整? (3)通过本次毕业设计,你认为你的毕业设计还需要在哪些方面改善?你最大的收获是什么? 刘宁 (1)建筑平面设计时,楼梯设计应考虑哪些因素? (2)框架结构设计时,竖向荷载的传递路径? (3)屋面板的内力计算和配筋是如何考虑的?与楼面板有何不同? 姚斯友 (1)坡屋顶屋面板的内力计算和配筋是如何考虑的?与平屋顶有何不同? (2)你的设计中厕所的门开向阳台,在阳台不封闭的情况下,是否合适,为什么? (3)什么情况下需要设计雨棚柱,雨棚柱下是否需要设置独立基础,为什么? 朱小进 (1)你在什么地方用了平法标注,以梁、板的配筋为例具体解释平法的应用。
6、 (2)简单讲述一下你的抗震演算过程,在抗震演算过程中用到那些方法。 (3)你的节点详图从哪里索引过来的,举例解释索引符号的含义。 张道宽 (1)你是怎样确定框架柱的箍筋加密区长度的? (2)抗震设计中为何遵循“强柱弱梁”的原则,在你的设计中是怎么体现的? (3)建筑物的变形缝有哪几种?你在设计中是否考虑,为什么? 何时琨 (1)竖向荷载下的内力计算方法常用的有几种?你是采用哪种方法? (2)框架柱截面设计中,钢筋混凝土柱为何要控制轴压比?你是怎样控制的? (3)剖面图的剖切位置在哪里?剖面图画的是否正确? 第3篇:评阅申请书 武汉工程大学硕士学位论文评阅申请书 校学位评定委员会办公室: 我是
7、学院级专业 硕士生,本人硕士学位论文已进行学术不端检测系统的检测,并对检测结果进行了说明,现申请进行学位论文评阅。 申请人: 学号: 联系方式: 年月日 指导教师意见: 作为指导教师,我已认真审阅过该硕士生的学位论文,不存在抄袭问题。同时,该硕士生的学位论文也不存在其他学术道德问题。我同意其提交论文进行评阅,并承担由学术道德问题所导致的相应责任。 签字: 年月日 第4篇:11.毕业设计(论文)评阅书 毕业设计(论文)评阅书 题 目 大连公交网站系统的设计与实现 学生姓名 姚金江 专业班级 R-交通-07-2 所在院系 软件学院 指导教师 赵旭宝 职 称 讲师 所在单位 软件学院 1.指导教师评
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