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1、晒太阳教学设计第1篇:健康:晒太阳教案 幼儿园小班健康教案:晒太阳 【活动目标】 1、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。 2、学会在太阳直射下保护自己不受紫外线伤害。 【活动准备】 1、受日照伤害的皮肤照片。 2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。 【活动过程】 1、带幼儿到阳光下面晒太阳,说一说太阳晒在身上的感觉。 2、回到室内讨论:晒太阳对身体有什么好处?你见过什么人晒太阳? 引导幼儿回忆老人、小朋友、病人都需要晒太阳,有的人还会在沙滩上进行日光浴(晒太阳能使人体力充沛,还能减少忧郁症、骨质疏松的发病率,帮助人体合成维生素d,经常接受日光浴可以防止缺钙,增强免疫系统功能。) 3、出示受日
2、晒伤害的皮肤照片:这么人的皮肤怎么了?引导幼儿猜一猜为什么会出现这种情况。 4、向幼儿解释在强烈的阳光下要注意防护,因为阳光中的紫外线对人体有伤害(紫外线照射皮肤时,可引起血管扩张,出现红斑,过量照射可产生弥漫性红斑,并形成小水泡和水肿,长期照射可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照射眼睛时可引起角膜炎)。 5、请幼儿找出可遮阳的有效物品:帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等,说说他们分别有什么用。 【活动延伸】 请幼儿在日常生活中协助老师、妈妈晒衣、晒被,感受阳光有杀菌的作用。 第2篇:儿童诗歌晒太阳 晒太阳 晒太阳,太阳晒。 晒不怕,不怕晒。 太阳暖,苗儿长。 太阳公公奖我钙。 骨骼强,身体壮。
3、 吃饭香,学习好。 晒晒太阳我健康! 小朋友,快快来, 我们一起晒太阳。 第3篇:4.晒太阳 教案 4.晒太阳 【教学目标】 1通过多种感官感知太阳能够发光发热。 2能够利用太阳的东升西落辨认方向。 3愿意观察一天中太阳位置的变化并发现太阳的运动规律。 【教学重点】 知道太阳能够发光发热,能够利用太阳的位置辨认方向。 【教学难点】 观察并描述一天中太阳位置的变化。 【教学准备】 教师材料:PPT。 学生材料:塑料瓶、黑色塑料袋、水。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、猜谜语,导入新课 1猜谜语:明又明,亮又亮,一团火球挂天上。(谜底:太阳) 2关于太阳,你知道些什么? 3在我们的生活
4、中哪些地方利用了太阳?假如没有太阳会怎样? 4太阳与我们的生活息息相关,它给了我们光和热。 设计意图:从生活中的事例说起,聚焦本节课的研究主题“太阳”。通过人们晒太阳的事例认识到太阳能够发热。 二、动手实践,做一个简易太阳能热水器 1夏天天气闷热,我们每天都需要洗澡,你能不能利用太阳将水晒热了?你家里有能将水晒热的装置吗? 2那太阳是怎样将太阳能的水晒热的了?我们来观察一下太阳能装置。 3(出示太阳能图片)首先我们来看看太阳能由哪几个部分组成?认识太阳能的组成:集热管、储水箱和支架。你觉得太阳能的哪一部分是把水晒热的关键?我们一起来观察一下集热管,(出示集热管的图片)集热管里面是空的,外面有一
5、层黑色的膜。这黑色的膜有什么作用了?老师这里有黑色的塑料袋,能不能用它来模拟这种黑色的膜? 4师生动手利用黑塑料袋和瓶子做一个简易太阳能热水器(详见实验单),并把它放到太阳直射处晒10分钟以上。(也可在课前做好,课上比较) 5(10分钟后)与自来水龙头刚放出的水比冷热。 设计意图:通过一个简单的探究活动让学生认识到太阳能够给我们提供热。 三、联系生活,探究窗户的作用 1在生活中,我们利用太阳的热为我们做了很多事,那么我们又怎么利用太阳的光的呢? 2(出示窗户图片)窗户有什么作用?假如没有窗户(拉上窗帘),我们的教室里会怎样? 3光和热是太阳送给我们的最重要的礼物。 设计意图:窗户作用的讨论让学
6、生意识到太阳不仅能提供热还能提供光。 四、探究生活,观察一天中太阳位置的变化 1(出示12页晒太阳取暖的图片)温暖的阳光下,老人和小孩正惬意地晒着太阳,(出示14页图片)与12页的图片相比,老人和小孩的位置发生了什么变化,为什么要变化呢? 2一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的? 3早晨,我们上学的时候,太阳在哪个方向?(学生指向太阳升起的方向)那是什么方向?早晨,我们面对太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。中午呢,太阳在哪个方向?我们下午放学时,太阳又在哪个方向? 4小结:太阳每天从东方升起,中午在南方,傍晚从西方落下。 设计意图:观察并描述一天中太阳位置的变化是课程标准的具体要求
7、,同时利用太阳的位置辨别方向也是一种基本的生活能力。 五、联系实际,辨认东西南北的 1(出示图片)谁来说说图中的太阳在哪个方向?你是怎么知道的?(提醒学生注意教学楼上的时钟是8点)。 2你能根据太阳升起的方向标出图中的东南西北吗?说一说东南西北面各有什么建筑。 3在我们学校的东西南北四个方向各有哪些标志物呢?(带领学生走出教室,观察学校东南西北面各有什么建筑或其他标志物) 设计意图:强化对实际方向的认识。 【板书设计】 4.晒太阳 热 太阳能 太阳 东升西落 光 窗户 第4篇:中班语言晒太阳 中班语言晒太阳 中班语言晒太阳 教学目标: 1、学念儿歌,理解“暖和”的词意,感受冬天阳光的温暖。 2
8、、在添画的活动中体验成功的快乐,激发学习的兴趣。 教学准备: (认知准备)在散步活动时晒过太阳。 (材料准备)晴朗有太阳的天气,印有红色圆形的纸,蜡笔。 教学重难点:感受并理解“暖和”。 教学过程: 一、找一找冬天的太阳: 1、让幼儿到室外去找太阳,找到后围坐在太阳下面。 2、老师:大家都找到了冬天的太阳,我们在太阳下面坐一会儿,晒晒太阳。 提问: 冬天的太阳晒在身上有什么感觉?(学习词暖和) 摸一摸自己,你觉得身上哪些地方暖和了?(根据幼儿的讲述,教师用儿歌小结) 二、欣赏学习儿歌: 1、老师把大家晒太阳的事情,编成了一首儿歌,我们来听一听。 提问:你听到了什么?(引导幼儿说出儿歌中的语句)
9、 2、我们一起来说说晒太阳的事情好吗?(鼓励幼儿跟随老师一起学念儿歌) 3、大家说得这么好,太阳公公也来作客了(出示印有圆形的纸),你们欢迎它吗? 4、太阳公公年纪大了,刚才有几句话没有听清楚,我们再说一遍给它听好吗? 三、我和太阳做游戏: 1、太阳公公说:这一回我听清楚了,你们说得真好听。太阳公公心里可高兴了,想和大家做一个游戏:你们看,现在太阳还没有发光,请你们帮个忙,让太阳发光,好吗? 2、教师示范,添画太阳光:(引导幼儿学习运用各种线条添画太阳光) 3、太阳发光喽!太阳太阳放光芒!(手势,并引导幼儿模仿) 4、太阳发光了,我们又可以晒太阳了(教师手拿发光的太阳,照着幼儿,引导幼儿集体念儿歌) 四、幼儿操作,添画太阳光。 五、结束活动: 整理学习用品。 太阳教学设计 太阳教学设计 太阳教学设计 太阳优秀教学设计 太阳美术教学设计 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
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