高一地理教案:《海水温度和盐度》教学设计.docx
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1、高一地理教案:海水温度和盐度教学设计高二地理教案:海水的温度和盐度教学设计 【学习目标】 1. 了解海水温度和盐度的概念。 2. 驾驭海水温度和盐度的影响因素,通过统计图表的分析,总结海水温度和盐度的分布规律。 【重点难点】 海水温度和盐度的分布规律。 【学问链接】 【学习过程】 1.海洋水体巨大 读图3.1,了解地球水体的存在形式及储量,得出海洋水体巨大这一结论。 2.海洋是大气主要的热源和水源 (1)以数字说明海洋是大气的主要水源 海洋年蒸发总量:505000km3 其中:90%降水在海洋,10%降水在陆地 (2)海洋是主要的热源:海洋面积大,热容量大 3.海岸带 (1)读课本P69,思索
2、: 什么是海岸带?海岸带以什么地形为主?为什么? 你认为海岸带有哪些区位优势?对人类有什么意义? 影响海岸带的因素有哪些? (2)我国沿海地带的发展及海岸爱护中存在的主要问题 4.海水的温度分布 (1)纬向分布 回忆太阳辐射的纬度改变规律以及气温的纬度改变规律,得出海水温度纬向分布的结论 (2)深度分布 读图3.4,了解170W旁边水温随深度改变的规律,思索:为何海温随深度增加而递减?1000m以下深层海水一般在4左右,为什么? (3)季节分布及沿岸地形、气象、洋流的影响 5.海水盐度的分布 (1)盐度的概念: 海水的组成:NaCl、MgCl2等 概念: 这里可与初中化学所学的溶质质量分数的概
3、念作一比较,然后转入对影响盐度分布的因素的探讨。 (2)影响盐度分布的因素 外海及大洋:降水、蒸发 近岸:河川径流 (3)盐度的分布 读图3.5,了解海洋表层盐度随纬度改变的特点。思索: 盐度最高峰出现在哪里?为什么出现在这里? 为什么赤道地区盐度较低? 为什么南北半球高纬地区盐度分布不对称? 【达标训练】 一、选择题 读北半球海洋热量收支分布曲线图,回答12题。 1关于海洋热量收入与支出的叙述,正确的是() A热量净收入从低纬度海区到高纬度海区大体一样 B各纬度海区的热量收支基本平衡 C赤道海区热量收入最多,极地海区热量支出最多 D海洋热量的主要收入是太阳辐射,主要支出是海水蒸发耗热 2有关
4、海洋表层温度的叙述,正确的是() A暖流流经海区的水温均高于寒流流经海区 B洋流可减小凹凸纬度海区之间的水温差异 C辐射是各纬度海区间热量交换的主要方式 D水温的年改变幅度近岸海区小于同纬度大洋中部 下图实线、虚线代表不同地理事物的等值线。读图,完成34题。 3假如实线、虚线代表水温柔盐度,L线代表洋流,且L1L3L5,则该海区最有可能分布在() 4假如实线、虚线代表等高线和等潜水位线,L线代表河流,则关于河流和潜水的描述,正确的是() A该河向北流,河水补给潜水 B该河向北流,潜水补给河水 C该河向南流,河水补给潜水 D该河向南流,潜水补给河水 下图是长江口外水域叶绿素含量、水温柔盐度垂直分
5、布的某次监测数据合成图。叶绿素含量在水深10到20米之间先升后降,据此回答57题。 5图中、曲线依次代表() A盐度、温度、叶绿素含量 B盐度、叶绿素含量、温度 C叶绿素含量、盐度、温度 D叶绿素含量、温度、盐度 6从图中可以看出() A水深超过10米后,盐度随深度增加持续上升 B水深超过10米后,水温随深度增加持续降低 C水深15米处,叶绿素含量、温度、盐度值均达到最高 D水深超过20米后,叶绿素含量随深度增加而上升 7此次监测所处的季节() A长城内外千里冰封,万里雪飘 B江淮平原草长莺飞二月天 C燕赵大地赤日炎炎似火烧 D太行群山霜叶红于二月花 8下图是海洋表面盐度随纬度分布的曲线图,其
6、中正确的是() A曲线 B曲线 C曲线 D曲线 读地中海及四周地区图,回答910题。 9图中三点盐度由低到高排列正确的是() A B C D 10图中海区盐度最小值出现在() A1月 B3月 C8月 D12月 二、综合题 11读图,回答下列问题。 (1)图中所示的全球表层海水盐度改变曲线与_改变曲线比较接近,海水盐度最高值出现在南北_旁边的海疆。 (2)图中显示,大部分纬度地带的海水盐度随水温上升而上升,而赤道旁边海疆水温最高,海水盐度曲线却呈波谷状,其缘由是_。 (3)南纬60旁边的海水盐度约为_,它与北纬60旁边的海疆相比,海水盐度大的是_旁边海疆。这两个海疆的海水盐度不同的缘由是:_ _
7、。 (4)依据上述分析结果,可以看出_、_、_是影响海水盐度的重要因素。 12下图中水量平衡曲线(图中虚线)是依据降水量减去蒸发量的差值绘制而成的。读图,完成下列问题。 (1)海洋水量平衡曲线与海洋表面平均盐度曲线之间的相关关系是_。简述这种相关关系产生的缘由。 (2)试从气压带、温度、降水量、蒸发量等方面综合分析B海疆盐度高的缘由。 (3)A海疆水量平衡值大的缘由是_ _ _。 【学习反思】 【参考答案】 1.D 2.B 3.B4.D 5.C6.B7.D 8.D 9.A10.C 11. (1)蒸发量回来线 (2)地处赤道低气压带,降水丰富 (3)34南纬60北纬60海区有大陆淡水大量注入,南
8、纬60基本上全是海洋 (4)蒸发量降水量入海径流量 12(1)负相关蒸发量大于降水量,盐度高;反之盐度低。 (2)B海疆纬度较低,气温较高,蒸发量大;受副热带高压带限制,盛行下沉气流,降水少。 (3)A海疆纬度较高,气温较低,蒸发较弱,水量支出少;受副极地低气压带限制,盛行上升气流,多锋面和气旋活动,降水量较大,水量收入多 3.3海水温度和盐度 1课时 示范教案一(3.3海水温度和盐度1课时) 教学目标 学问目标 1.了解全球系统中海气、海陆相互作用和海水的温度和盐度概念。 2.驾驭海水的温度、盐度的分布规律及其影响因素。 实力目标 1.培育学生运用图表的分析问题实力,分析影响温度、盐度的主要
9、因素,总结其改变规律。 2.培育学生的感知推断实力,以现实生活的事象为例,加强对海水温度与盐度分布规律的相识。 德育目标 1.通过对海洋的相识,正确理解人类与海洋、海岸的相互关系,合理利用和爱护海岸,促进可持续发展。 2.树立海洋观念,增加现代海洋意识,推动国家海洋事业的发展,为学生奠定海洋基础学问。 高一地理教案:海水运动教学设计 高一地理教案:海水运动教学设计 教学目标 1. 了解海水运动的主要形式及其对 地理环境的影响。 2. 了解洋流的类型及其成因,大洋表层环流的分布规律以及洋流的 地理环境的影响。 教学建议 关于表层洋流的分布的 教学建议 在 教学中, 老师可引导学生读世界表层洋流的
10、分布图,以太平洋和大西洋洋流为例,对比两大洋洋流的分布,找出分布的规律。然后, 老师引导学生读世界洋流模式图,归纳出世界大洋中低纬度和中高纬度环流分布规律。 关于海水运动形式的 教学建议 在课堂 教学中, 老师可让学生依据对海洋的了解说明海水运动形式。然后, 老师归纳出海水运动的主要形式:波浪、潮汐和洋流。在讲解波浪和潮汐运动时,可从能量来源、形成过程、产生的影响和驱利避害的措施几方面进行讲解并描述。 关于洋流的形成的 教学建议 教材的这部分内容,主要讲的是洋流按形成缘由分类,既风海流、密度流和补偿流。在课堂 教学中, 老师可首先介绍风海流的形成,这是一个重点内容,然后介绍密度流和补偿流。在
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