小动物搬新房.docx
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1、小动物搬新房幼儿园中班数学教案:小动物搬新家来源:莱州市柞村镇中心幼儿园 王辉玲 【活动目标】 1、学习10以内的序数,正确感知物体在序列中的位置。 2、能用序数词精确表述物体在序列中的位置。【活动打算】 1、10种动物图片,火车图片一幅,有10层的楼房图片一幅。 2、不同颜色的圆形卡片若干,火车头头饰。【活动过程】 一、 谈话导入课题,激发幼儿活动爱好。 二、引导幼儿感知横排物体在序列中的位置。 1、动物排队 出示动物图片,小动物排成一横队,请幼儿视察排成横排的动物: (1)看一看有哪些小动物?数一数一共有几只小动物? (2)谁排在第一、谁排在最终、其他动物排在第几? (3)引导幼儿探讨:为
2、什么大家有不同的结论? (4)老师小结:序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论不同。 2、小动物乘火车 (1)数车厢(让幼儿知道数车厢时要从车头起先数 ) 出示火车图片,让幼儿数一数一共有几节车厢?你是从哪个方向起先数的? (2)帮小动物乘火车:请幼儿选择一种自己喜爱的动物让它乘车,并引导幼儿说出“我请动物坐在第几节车厢里” (3)老师说某一动物的名称,让幼儿说出它的位置。三、引导幼儿感知支配物体在序列中的位置。 1、数楼房(让幼儿知道数楼房是要从下往上数) 出示楼房图片,请幼儿数一数,说出新居子一共有几层:第一层、其次层 第十层,让幼儿说一说自己是从哪个方向起先数的。 2、小动物搬
3、新家 幼儿操作学具,以帮助小动物搬新家的形式帮小动物住进新居子里。引导幼儿说出“我请动物住进第几层楼房里”。 3、老师说某一动物让大家用序数词表示小动物在序列中的位置。四、嬉戏“换房子” 请幼儿记住每只动物家的位置,老师待幼儿闭上眼睛后快速调换动物的位置,然后请幼儿睁开眼睛,说说哪两只小动物换房子了?说说小动物原来住在哪里,现在住在哪里? 五、结束:嬉戏“乘火车” 请五名幼儿戴上火车头头饰,其他幼儿自选一种圆形颜色卡片,依据所选卡片的颜色乘坐相应颜色的火车,并说出自己所在位置。 小动物来做客 设计意图: 45岁的幼儿已经起先驾驭计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班
4、幼儿正处于中班上学期,他们经过一段时间的学习,已经能够按依次口头数数,能够手口一样地点数7以内的数,并说出总数。但还不能理解数字的实际意义。依据幼儿园教化指导纲要和幼儿计数实力发展的要求,我设计以下几个流程:复习数字数物匹配操作练习巩固数概念。引导幼儿建立数的守恒的观念,以帮助幼儿进一步驾驭数与物体之间的关系。 活动目标: 1、复习数字17,能理解数字表示的意义。 2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。 3、体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 活动打算: 1、胸饰:熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等,动物的食物图片 2、音乐磁带:小鸟飞 3、数字17,幼儿作业纸,贴纸:花儿 4、贴有数字的图形(三角形
5、、正方形、圆形等) 活动过程: 1、以“小动物作客”复习数字17 (1)师:“今日我们班来了几个小客人。你们看,他们是谁呀?” (2)小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿相互问好。 (3)师:“我们一起来数一数,来了几位小客人。”幼儿数一数。 (4)师:“请小挚友们看看谁是第1,谁是第2,我们一起来给他们排排队。” (5)小动物们从左到右排成一排。 (6)师:“小动物,你们看看,椅子上是几,就坐在那里。” 幼儿按座位号坐下。 2、给动物送礼物 (1) 老师:“小动物到我们班来作客,老师为它们打算了一些礼物,你们看看,是什么呢?” (2) 幼儿相识食物,一起数数每种食物的数量。 (3) 幼儿给
6、动物送食物。激励幼儿说出礼貌用语。 师:“小挚友,现在我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清晰,并说一句话:我把什么东西送给谁吃。” (4)问:“你为什么把小鱼送给猫吃?”“你为什么把肉骨头送给小狗吃?”激励幼儿说出完整的话。 3、幼儿操作:按数取物 过渡语:小挚友们和小动物都很聪慧,现在我们一起来做作业,比比谁做得又对又快。 (1) 老师提出作业要求:“老师为每个小挚友和小动物打算了一份作业纸,请你们依据供应的数字到盘子里取出贴纸,把贴纸贴到相应的方框里。” (2) 幼儿操作,老师巡察。 (3) 展示幼儿作业,相互评价同伴作业。 4、嬉戏:站图形 (1) 师:“小挚友,你们看,地上有哪些图形
7、?图形里是什么数字?” (2) 老师讲解嬉戏要求:“请小挚友听到音乐响起,学小鸟飞,看清图形里的数字,数字是3,就在图形里站3个小挚友。” (3) 音乐响起,幼儿嬉戏。音乐停,幼儿相互抱一抱。 (4) 嬉戏进行23遍。 老师总结:今日小挚友和小动物在一起学习,一起嬉戏,快乐吗?(快乐)我们一起到教室外做嬉戏吧!(小挚友们听音乐学小鸟飞到室外嬉戏。) 中班体育:营救小动物 中班体育:营救小动物 教学理念: 由于目前独生子女普遍,来自家庭及生活中的包办代替、过分关怀、溺爱问题特别严峻,导致幼儿缺乏主动解决问题的意识和实力,表现在遇困难害怕、退缩、等待、依靠,这不利于幼儿形成健康的人格,不适应当今社
8、会发展的须要。幼儿园教化指导纲要(试行)中要求“供应自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、安排活动,激励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。依据幼儿的年龄特点,设计了此体育嬉戏,通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节,让幼儿在数种困难的环境中,尝试想方法,树立克服困难的志气和信念,在供应以发展幼儿的动作技能有同时,培育幼儿英勇、战胜困难的品质,体验胜利的喜悦。 活动目标: 1、尝试让幼儿想方法解决困难,培育遇事不退缩,勇于战胜困难的信念和品质。 2、体验胜利的欢乐。 活动形式: 形为训练和嬉戏相结合。 教学打算:录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。 木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸
9、盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞 活动时间:25分 活动过程: 一、活动引入 1、黑猫警长(老师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中,突然接到报告:有一群小动物被绑架到了一个山洞里,需黑猫警队进行解救。 2、提出营救要求:警长征寻看法“我们去不去”?“路上会遇到很多困难,我们怎么办”?路上我们肯定会遇到许多危急和困难,都不要怕,要开动脑筋想方法 ,一切听黑猫警长指挥,才能平安救出小动物。动身! 二、解救小动物。 1、翻过山坡:激励幼儿大胆尝试想方法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。 2、过高桥:激励依据自己的实力选择凹凸不同、斜度不同的平衡木,提示幼儿大胆
10、心细一个跟一个地过桥。 3、过小河:激励幼儿探讨、协商、如何过小河,引导尝试运用四周的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒),克服困难英勇、大胆地过河。 4、钻黑洞营救小动物:激励幼儿克服害怕心理,大胆进入黑洞进行营救。 三、庆祝黑猫警队营救动物胜利:黑猫警士们真英勇,过山坡不怕高、桥高,不怕水深,不怕黑洞,遇到困难会想方法,并战胜了困难,最终救出了小动物。让我们为这次的成功欢呼! 四、随黑猫警长的音乐自由放松,离开场地。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台,每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源,让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们
11、联系,感谢大家的支持了,因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 托班教案:找小动物 活动目标 1.练习四散跑和听信号跑,感受和同伴一起嬉戏的欢乐。 2.熟识生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。 3.懂得一起嬉戏时不碰撞、不拥挤。 活动打算 1小兔、小鸭、小猫图片各一幅,悬挂在户外场地不同的位置,代表小动物的家。软垫四块。 2阳光、美丽的乐曲磁带、录音机 活动过程 1带领宝宝进行热身活动。 宝宝们,今日来了几个小动物想和我们一起做嬉戏,你们找找看,都是谁来了。 宝宝们在场地上走走、跑跑,依据图片相识小动物的家。并说出:这是谁的家?它是 怎么叫的、怎么走路的?宝宝随意学一学他们走路。
12、2.带领宝宝玩嬉戏 (1)讲解嬉戏规则 老师说儿歌,宝宝说出儿歌中说的是谁,就跑到小动物的家,找小动物,找到后说:我找到xx了并学两声xx叫,或学xx走路。 (2)幼儿嬉戏 老师说儿歌:爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。 老师:宝宝要去找哪个小动物啊? 幼儿:小兔 老师:我们跑着去找小兔吧。 老师提示:宝宝们,跑的时候要留意:不要推挤,不要遇到小伙伴,要留意平安!找到后,在小兔四周学小兔跳。 老师变换儿歌内容:轻轻走,轻轻跑,小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来,一起去找小猫吧。 老师变换儿歌内容,带领宝宝重复嬉戏。视幼儿身体状况和心情调整重复次数。 3.播放阳光美丽的音乐,指导宝宝自由放松。 播放音乐,
13、带领宝宝走一走、抖一抖、摇一摇,到软垫上坐一坐、躺一躺,自由地放松身体。 小班动物主題教案:照看小动物 小班动物主題教案:照看小动物 活动目标: 1.在辨别小动物爱吃食物的基础上,让婴幼儿学习运用勺给“小动物”喂食。 2发展婴幼儿小肌肉活动实力。 3通过“喂食”嬉戏,使婴幼儿初步懂得样样都吃身体好。 活动打算: (一)图片:小动物若干,食物图:青菜、萝卜、鱼肉等若干。 (二)餐巾纸盒上贴各种小动物头饰,供应喂食投放材料。 活动流程: 认知法指令_回应公式 _反应 (孩子)_结果(强化)_ 下一回合 活动过程: (一)复习巩固小动物爱吃什么? 图片配对并排列: 小鸡爱吃米、小猫爱吃鱼、小狗爱吃肉
14、、小兔爱吃青菜和萝卜。 (二)归类辨别:青菜、萝卜、鱼、肉。小挚友样样吃身体好。 小结:小挚友,不挑食,样样都吃身体好,多吃青菜和萝卜,鱼,肉也要多吃些。 (三)婴幼儿动手操作并指导家长对樱幼儿进行练习: 1嬉戏喂食。配对小动物爱吃什么? 出示投放材料餐巾纸盒制作的各种动物 小鸡爱吃米用勺喂“米”。 小猫爱吃鱼用勺喂“鱼” 小狗爱吃肉用勺喂“肉” 小兔爱吃青菜和萝卜用勺喂“青菜和萝卜” 小挚友爱吃用勺喂下各种食物:即青菜、萝卜、鱼、肉。 活动提示:在樱幼儿动手操作时可运用帮助法:,即先可帮助婴幼儿取勺喂食,直至自己会运用勺喂食。 活动结束: 小挚友一起听音乐,吃点心。 为了您的宝宝,我们始终在
15、努力,家长的在线教化专家 O(_)O 托班教案:喂喂小动物 【活动目标】 1、能给小动物找出相应的食物,并一一对应摆放。 2、激励幼儿参加活动,体验喂小动物吃东需的乐趣。 3、学习简洁的礼仪句子:XX请吃XX。 【活动打算】 1、自制小猫、小狗、小兔大嘴玩具。 2、自制鱼、胡萝卜、骨头立体食物。 3、课件幻灯片。 【活动过程】 导入:师戴小猴子头饰入场:小宝宝们你们好,我是小猴子,今日是我的生日,我请来几位好挚友来和我一起庆祝生日,瞧他们都来了。出示大嘴玩具。 提问:1、你们都相识这些小动物叫什么名字吗? 2、我小猴子最喜爱吃的东西是香蕉,大家知道我的好挚友们都喜爱吃什么呢? 请幼儿探讨回答,
16、师:我相识一个特别聪慧的大象博士,他知道小动物最喜爱吃什么,播放课件来验证对错。 出示立体食物,今日我打算了许多好吃的东西,我们来看一看,都是什么,是哪个小动物喜爱吃的东西。 嬉戏:师示范操作:小猫说它饿了,我来喂一喂小猫:小猫请吃鱼。 师:呀,小动物们都饿了,大家来帮忙喂一喂他们吧。 请幼儿分组上台操作,并加以引导喂小动物的同时说:小猫请吃鱼,小狗请吃骨头,小兔请吃胡萝卜。 结束:师:小动物们都吃饱了,它们说:感谢小珍宝们!我们要回家了,下次再见!大家帮助了我的好挚友们吃的饱饱的,你们真棒!我今日带来了小珍宝们喜爱吃的糖果,分发给幼儿,师:小挚友请吃糖果。 【活动延长】 将大嘴玩具及立体食物
17、投放在区角,让幼儿自由操作。 【活动反思】 1、本次活动打算的食物教具都是立体性,接近实物,适合托班幼儿的年龄特点,在活动中激发了幼儿的操作欲。 2、幼儿在嬉戏中驾驭了简洁的礼仪用语。 3、教具套数打算不足。 4、可以打算一些其他的动物教具,增加活动的难度和趣味性。 小班音乐教案:小动物走 活动目标: 1熟识律动音乐,初步学习有节奏地仿照小动物的走和叫。 2借助已有的生活阅历,用工整替换的方法,创编出不同动物仿照的动作和叫声。 3情愿参加创编活动,初步知道说的和做的应与别人不一样,体验创编活动的乐趣。 活动打算: 1.幼儿用书:小动物走。 2音乐磁带、录音机、投影仪。 活动过程: 一、复习歌曲
18、苹果。 1老师弹前奏,让幼儿说出歌名。 老师:听听看,这是什么歌? 2让幼儿听琴声边做动作边演唱,老师提示幼儿按乐句做动作。 老师:我们一起边唱歌边做动作。 二、引导幼儿学习并仿照小鸡的动作。 1老师用投影仪出示幼儿用书中小动物走图中的小动物,引起幼儿仿照的爱好。 老师:有一个小动物要和我们做嬉戏,它是谁呀? 2老师引导幼儿用动作仿照小鸡走。 老师:小鸡是怎么走来的? 3老师将幼儿的仿照动作提炼成有节奏的动作,让幼儿自然地仿照。 4老师一边听老师用慢速哼唱音乐,一边坐在座位上练习一拍一下地做小鸡走的动作。 5老师请幼儿到中间找空位站好,老师扮演鸡妈妈,幼儿当小鸡,创设小鸡学本事的情境,让幼儿听
19、琴声练习鸡走的动作。 老师:小鸡们,和妈妈一起去找虫吧!走路的时候要留意找空地方! 6老师引导幼儿在每一乐句的后半句加上鸡叫的声音。 老师:小鸡找到了虫子,兴奋地叫起来。小鸡是怎样叫的? 7老师哼唱音乐,幼儿练习小鸡走和叫,每个乐句前半句走两步,后半句叫两声。 8反馈、视察个别幼儿合拍地动作,全体幼儿听音乐仿照小鸡的动作。 三、创编其他动物的仿照动作。 1老师引导幼儿迁移已有的生活阅历进行创编。 老师:还有哪些小动物也来学本事啦?它们是怎么走的?怎么叫的呢? 2个别幼儿提出小动物的名称,老师引导全体幼儿共同创编这一动物走的动作和叫声。 3老师激励幼儿接纳同伴的创编,为同伴的发言拍手。 4老师带
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