2022年课文11-15.docx
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1、2022年课文11-1511、我多想去看看第一课时教学目标1、相识13个生字。2、会写广、升、足、走4个生字,相识2个偏旁重点学会13个生字,会写6个生字教学仪器与多媒体天安门广场挂图、升旗仪式图片教学思路在读中逐步相识生字,初步体会酷爱祖国的感情教学过程1导入学习大家从电视里见过北京吗?那里有天安门广场、长城、还有、你想不想去北京看看?有位小挚友和咱们大家一样,也很想到北京去看看、2、初读儿歌看看听出来了什么了,诗歌中,妈妈告知我什么,我又会说什么呢?3、识字,认读词语老师引导学生诗歌中的好词语练习朗读4、老师出示谜语一口咬掉牛尾巴宝盖头下一个女学生在老师的引导下猜5、写字练习广 升学生自由
2、练习书写老师巡察指导其次课时教学目标1、正确流畅地朗读课文并背诵课文2、理解课文内容,激发酷爱祖国北京的思想感情重点正确流畅地朗读课文并背诵课文教学仪器与多媒体天安门广场挂图、升旗仪式图片教学思路熟读诗歌,体会酷爱祖国的感情教学过程1、导入新课老师介绍北京天安门的样子,使学生产生新奇心,调动学生的主动性2、说话训练老师以填空的形式训练3、读词语老师出示卡片指名认读 开火车读。然后集体读4、拼音生字找挚友练习 学生先自己练习 指名回答 老师与学生集体订正5、朗读背诵课文 指名领读,指名读,开火车读,齐读,最终自由背诵6、扩展练习 我多想-学生分组探讨后举手回答 老师与学生集体评价7、写字训练 足
3、 走老师指导学生自己练习12、雨点儿第一课时教学目标1、相识生字11个2、会写方 半 问 秋 点 清6个字重点相识生字11个会写方 半 问 秋 点 清6个字教学仪器与多媒体雨点挂图、投影仪教学过程1、猜谜语导入千条线,万条线,落到水里看不见。天上为什么会下雨,你见过什么样的雨?2借助拼音自读课文用喜爱的符号,把本课的生字画下来。2、识字,认字半、问、清、万、空、方数、彩(区分平、翘舌音)3、朗读课文理解数不清云彩飘落4、写字指导视察方在田字格里的位置,区分方和了的弯钩,方的顺口溜:起笔平,弯度大,向左斜,中线钩。其次课时教学目标1、正确流利的朗读课文2、理解课文内容。懂得雨水与植物的生长的亲密
4、联系重点朗读课文,理解雨水的重要作用教学仪器与多媒体雨点儿挂图投影仪教学思路朗读课文,理解课文内容教学过程1、学习课文读课文,你从对话中,懂得了什么?2、检查识字状况半、空、问、回、答、地、方3、指导读句读小雨点的问话,你明白了什么?借助书中插图,体会大雨点和小雨点的心情,齐读2、3、4自然段,体会大雨点和小雨点的感情。4、指课文图2让学生看图感受雨后田野的美景,以后雨点儿给植物带来的改变5、扩展练习:数不清的雨点从云彩里飘落下来,仿照句子说说雨后大自然生气勃勃的景象,小草从-小花从-。6、写字半、巴13、平平搭积木第一课时教学目标1、相识11个生字,会写业、本、平、书4个生字2、相识新偏旁:
5、双人旁重点认字和朗读课文教学仪器与多媒体积木,生字卡教学思路利用特性化教学,在读中探究、学习教学过程1、初读课文回答问题,平平搭了几间房子?都给谁住?(1)读准字音(2)精读句段,指导看图,回答问题(3)在读时体会奶奶的表情,动作。2、认字想想还有哪个字不太熟识,自己想方法记住3、写字 业、平3、有感情的朗读课文(1)、师生竞赛读,看谁读的好(2)、男、女生竞赛(3)、小组之间竞赛读4、作业回家后把这篇课文读给你的家人听其次课时教学目标1、正确流利朗读课文。2、解课文内容,懂得从小就要关切别人3、培育主动主动的学习看法重点让学生自读自悟,懂得课文包含的道理教学仪器与多媒体积木、生字卡教学思路在
6、学的过程中,体会课文的内容教学过程1、新课导入复习生字词,用所用仪器搭成形态各异的建筑物2、看画面练习用啊、呢说话,如:啊!这房子真美呀!工人叔叔真能干啊!这房子给谁住?2、分角色朗读小组内分角色朗读,启发回忆平常在家是怎么和奶奶说话的?奶奶又是怎么回答的?3、谈话:(1)你知道平平为什么要这样支配房子吗?(2)你喜爱平平吗?为什么?4、说话练习,扩展延长(1)朗读:许多许多的房子很高很高的山 很清很清的河水很绿很绿的树(2)很红很红的( )很大很大的( )很( )很( )的公路很( )很()的()、说话练习以我长大了干什么为题进行说话竞赛、写字指导平、书、住个字,留意字音14、自己去吧预设目
7、标:1、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依靠父母,自己学会生活的本事。2、相识12个生字,会写自、己、东、西4个字,相识新偏旁。3、能正确、流畅地朗读和背诵课文。课前打算:制作课件、打算头饰教学重点:能有感情地朗读、背诵课文,在学习中领悟要自己学会生活的本事。教学难点:懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本事的道理。第一课时一、导入小挚友,我们都已经长大了,肯定能做很多力所能及的事,谁来说说你们最近学会做哪些事情了?你是怎么学会的?在学的过程中,有没有遇到困难?你是怎样解决的?二、今日,我们来相识两位挚友,他们也想学本事。想不想知道他们想学什么本事?三、自学这两句话1、自由朗读,要
8、求:读通课文,读准字音。2、和小伙伴沟通。四、检查自学状况1、指名朗读课文(随机指导生字:正音、记形)适时评议,指导朗读。2、书写生字。五、用自己喜爱的方式感受这两句话。(任选一项)1、选择自己喜爱的一句话有感情地读一读。2、找学习小伙伴合作朗读。3、和小伙伴一起演一演。4、六、汇报朗读、表演。其次课时一、导入:上节课,我们相识了两个挚友,他们要学本事,还记得吗?(课件演示)二、出示课文中的前两句话。自由朗读、分角色朗读三、学习新课1、提问:那么小鸭、小鹰有没有学会呢?2、出示课文句子,读一读。3、提问:1)妈妈为什么要他们自己去?2)你想象一下,他们会怎样学?会遇到什么困难?(任选一个说一说
9、)沟通。4、指导朗读。5、你们为什么读得那么兴奋?6、他们学会了本事为什么会这么兴奋?它们会怎么想?怎么说?妈妈又会怎么说呢?7、小鸭、小鹰你会对他们说什么?四、拓展(打算头饰)1、选择一段课文进行背诵。2、选择一段课文用讲故事的形式讲一讲。3、小伙伴合作,把故事演一演。五、沟通,评议。15、一次比一次有进步学习目标1、相识次、瓜、燕、什、么、样、得、再等12个生字,会写回、片、皮3个字,2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容,懂得只有仔细细致的视察,才能了解事物的特征。教学用具多媒体课件,形式多样的生字卡片,蔬菜实物,动物头饰教学设计第一课时(一)复习创设情境,引入新课师:昨天,老师和你
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