大班科学教案:各种各样的广告.docx
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1、大班科学教案:各种各样的广告大班科学教案:各种各样的刷子 活动目标: 1、介绍、沟通刷子的外形特征,了解刷子的不同名称。 2、尝试运用刷子,驾驭刷子的运用方法,增加对刷子用途的相识。 3、对生活中小型工具产生爱好,并体验劳动的不简单。 活动打算: 1、学问打算:事先让幼儿了解各种刷子。 2、物质打算;发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子,如:碗刷、杯刷、浴缸刷等等。 3、协助材料:皮鞋、鞋油、杯子、垫子等。 活动过程: 一、沟通各种各样的刷子。 1、介绍刷子的不同名称。 (1)幼儿参观狮子王的刷子店。 小挚友,狮子王的刷子店今日开张了,让我们一起去看一看,有哪些刷子?(要求相识:鞋刷、墙刷、杯
2、刷、油漆刷、床刷等。) (2)请小挚友选一种自己喜爱的刷子,看一看,摸一摸,说一说这些刷子都是用什么做成的呢?(有的刷子上面是柄,下面是软软的毛;有的刷柄下面的毛是硬硬的;有的刷柄下面是海绵等等。) 2、了解刷子的用途。 (1)提问沟通刷子的作用。你们知道这些刷子可帮我们做哪些事情吗? (2)小结。鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净,床刷可以刷床上的灰尘,杯刷可以刷洗杯子里的赃物等等。 二、探究刷子的运用方法。 1、幼儿自由尝试运用各种刷子。 (1)请小挚友介绍一种自己能运用的刷子。你们会运用这些刷子吗? (2)老师还请来了刷子的挚友,我们一起去看看有些什么?你发觉了什么? (3)请小挚友依据自己喜
3、爱的刷子,然后再选择相应的挚友,最终再试着用一用。 (4)幼儿相互合作仿照成人的劳动。 2、示范操作过程。 (1)请小挚友介绍。你选了什么刷子?是用来干什么的?运用时你有什么感觉? (2)小结。今日,我们相识了一些生活中常见的刷子,而且还尝试正确运用了刷子的方法。 3、拓展阅历。 (1)除了这些,你还在什么地方见过不同的刷子呢? (2)小结。刷子的品种可真多,它们都有着自己的用途和运用方法。 (3)启发幼儿想象:假如没有刷子,我们的生活将会怎样呢? (4)小结。刷子给我们的生活带来了便利,是我们生活中必不行少的物品。 三、了解新奇的刷子。 1、观看电动牙刷。 (1)随着刷子科技的不断发展,我们
4、生活中又出现了更先进的电动刷子。(幼儿观 看)。 (2)这些电动刷子为我们的生活又带来了很多便利。 (3)假如你是设计师,你想设计一种什么样的刷子呢? 四、活动延长。 小挚友学习制作刷子。 大班科学教案:各种各样的飞行物 活动目标 1、了解宇宙中不同飞行物的作用。 2、对太空有肯定的爱好,情愿在日常活动中主动关注。 活动打算 1、课件:宇宙-航天飞机 2、幼儿用书人手一册 活动过程 一、回忆自己已有的阅历,了解各种飞行物的名称。 1、出示图片-飞机 提问:这是什么? 2、告知幼儿在天空中飞行的物体都有一个共同的名称:飞行物。 老师:想一想,你们还知道天空中有哪些飞行物呢? 3、可依据幼儿说出的
5、飞行物,出示相应的图片。 二、探讨各种不同的飞行物,丰富相关阅历。 1、阅读幼儿用书,相识各种飞行物。 2、视察画面,认一认各种飞行器,说一说飞行器的名称以及用途, 想一想,你还知道哪些飞行器,它们有什么用? 3、组织幼儿探讨并说出自己的想法,老师在过程中给幼儿充分的空间。 老师帮助幼儿整理大家的想法。 4、了解中国载人飞船上天的事情。 老师:我们知道中国也有载人飞船上太空,它叫什么名字,有什么作用? 5、谁情愿来介绍有关它的状况呢? 激励幼儿大胆表达自己的想法,老师有意识地出示有关的图片。 6、老师:你们还想知道哪些有关飞行物的事情呢? 7、老师激励幼儿想出解决问题的方法,可以问家长、看书、
6、上网等等。 三、嬉戏:我是飞行物。 1、老师请幼儿想象自己是一种飞行物,并做出相应的动作表示自己是一种飞行物。 2、老师发指令,幼儿做向上跳的动作。 老师说“打算”幼儿做蹲下的动作。 老师说“起飞”幼儿做向上跳的动作。 老师说“上升(或下降)”幼儿需哦踮脚飞的动作或身体向下俯冲的动作。 老师说“到月球上”幼儿做又轻又小的跳动动作,表示自己在太空中行走。 小班科学教案:各种各样的蛋 一、设计思路 为了进一步激发孩子的爱好热点,孩子们参观了幼儿园旁边的菜场,通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通,发动家长老师孩子共同收集实物图片等,扩大了对蛋的相识。可以说孩子具有剧烈
7、的新奇心,对四周世界充溢了深厚爱好,他们的相识很大程度上依靠于行动,让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是特别喜爱的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探究活动,旨在让本班的孩子通过各种感官来探究了解蛋的形态结构。进一步积累有关蛋的学问阅历。小班的孩子正是培育情感的初始阶段,通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候相互谦让,共同共享,这对孩子的终身发展是特别有利的,同时在探究的过程中激发了孩子剧烈的探究愿望,为孩子的后继学习奠定良好的基础。 二、活动目标: 1、引导幼儿运用感官,探究了解蛋的形态、结构,积累有关蛋的学问阅历。 2、初步培育幼儿比较、推断实力。 3、初步培育幼儿与同伴共享的意识。 三、活动打
8、算 1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋,将蛋藏在教室四周的“树林”里。 2、一只不透亮的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。 3、人手一只塑料碗,每桌中心放一空碗、擦手巾。 4、将幼儿家长、老师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。 四、活动流程: 玩一玩试一试尝一尝延长 (一)玩一玩 1、看看摸摸猜口袋 老师:你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用视觉、触觉来猜) 2、老师逐一出示口袋中的蛋宝宝,让幼儿数数有几只并说出蛋的名称 3、找找蛋宝宝 让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝,相互看看比比。 老师:你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小? (二)试一试 1、引发吃蛋的愿望 老师:你喜爱
9、吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提示幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中) 2、幼儿自由探究,尝试区分了解生蛋和熟蛋。 老师:你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的? 3、幼儿探讨沟通 4、归纳小结 (三)尝一尝 1、让幼儿尝尝熟蛋。 2、启发幼儿将熟蛋与别人共享。 (四)延长 老师品尝咸蛋并与几名幼儿共享,提示幼儿:为什么你们吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探究其他蛋的愿望。 幼儿园大班科学教案:各种各样的管子 幼儿园大班科学教案:各种各样的管子 【设计意图】 在日常生活中,随处可以看到各种管子,由于幼儿天生对外界事物充溢了新奇,对各种事物都充溢了探究
10、的欲望,因此,我先从幼儿的日常生活入手,与孩子们一起探究与人们的日常生活亲密相关的一些事物,让孩子们在探究的过程中,相识到管子给人们的生活带来的便利与快捷,了解管子在生活中的应用,能依据管子的特点进行简洁的分类,知道一些不能向带管子的通道中乱扔东西等常识。并且能通过自己的想象和创建,用管子进行简洁的造型,创建性地玩各种管子嬉戏,感受管子嬉戏的乐趣。 整个过程我分为三个阶段: 1、设疑激趣,奇妙导入。 我选择了在起先部分用课件的形式向幼儿展示各种用管子制成的艺术品,激发幼儿探究的爱好。 2、师幼参加,探究认知。 本阶段是整节课的重点。在活动中,我坚持以幼儿为本,启发引导幼儿大胆想象,让他们尽情发
11、挥,主动发言。通过认一认、分一分、说一说、做一做等活动,相识各种各样的管子,学习对管子进行简洁分类,了解管子的重要性,能疼惜管子,不向管子形态的通道中乱扔东西。 3、活动延长,培育实力。 在活动即将结束时,我打算让幼儿大胆地想象,亲自动手制作一件管子作品,创建性的玩管子,以培育幼儿的想象力和动手操作的实力。 【活动目标】 1、了解各种各样的管子在日常生活中的应用,能依据管子的特点对管子进行简洁的分类。 2、知道管子给人们的生活带来了便利,不向管道中乱扔东西。 3、会用管子进行简洁的造型,会玩各种管子嬉戏,感受管子嬉戏的乐趣。 【活动打算】 各种各样的管子(软管、硬管、可伸缩的、粗细不同的管、电
12、线管、水管等)、管子造型、纸、抹布、管子艺术品课件。 【活动过程】 (一)激趣导入 1、老师激发幼儿爱好,组织幼儿探究。 师:小挚友,今日书博士给大家带来了几样东西,你们想不想看一看呀? 幼:想! 2、出示课件,师幼共同观看。(课件展示人们用管子制作的作品) 3、引导幼儿探讨,从而引出管子。 师:谁能告知我,你刚才看到的是什么? (幼儿的回答可能千姿百态,老师加以引导) 师:小挚友觉得这些东西好看吗?知道用什么做的吗? (引导幼儿说出管子) 师:它们都是用什么样的管子做的呢? (铁管、塑料管、吸管等) (二)探究新知: 1、摆出各种各样的管子,请幼儿参观小小展览会。 师:今日老师特地为大家举办
13、了一个小小的管子展览会,你们想不想参观一下? 幼:想。 师:小挚友要留意,看的时候不要挤,要轻拿轻放,我们比比哪位小挚友视察得最细致,发觉管子的特点最多。 (老师引导幼儿有序地视察各种管子) 2、引导幼儿相识各种类型的管子。 师:小挚友,你们刚才看到的管子都一样吗? 幼:不一样。 师:哪些地方不一样? (幼儿可能不是按以下依次看出来,老师可随幼儿回答的依次调整教学思路) 幼:有的是铁的有的是塑料的、有的是软的有的是硬的 幼:有的长有的短、有的粗有的细 幼:用途不一样。 师:刚才小挚友说的很好,我们一起来看一看它们都是一些什么样的管子? 师:这根管子我在洗手间了见过,这是一根“水管”。 师:这是
14、什么管子? 幼:吸管! 师:是的,这是小挚友平常用的吸管! 师:小挚友,你们看看还有什么管子?你们都在哪里见过这些管子? 3、引导幼儿了解管子在生活中的应用,不往管道中乱扔东西。 师:这些管子都分别用在什么地方?给我们带来了哪些便利呢? 师:小挚友想一想哪些物品能很简单的通过管子?哪些物品在管子中不简单通过?(幼儿探讨回答) 师:小挚友看,老师这里有许多东西,有玩具、纸、抹布、塑料袋等等,这些东西能很简单的通过管子吗?(让幼儿动手尝试,并联系实际,教化幼儿不往管道中乱扔东西) 4、启发幼儿动手对管子进行简洁分类。 师:刚才,老师和小挚友们一起相识了好多的管子,可是老师有几位管子挚友迷路了,找不
15、到自己的家了,小挚友能不能帮它们找找自己的家呢?记住肯定要细致找,水管要进水管的家,吸管要进吸管的家 (请几组幼儿到前面来分一分) 师:小挚友他们分的对不对?(请幼儿推断正误) 师:你们真聪慧,一会儿就帮管子挚友找到了自己的家。其实,除了这样格外,我们还可以怎样分呢? (引导幼儿说出依据管子的形态、颜色、质地等进行分类,并让幼儿进行简洁归类) (三)总结新知,活动延长 师:今日我们一起相识了各种各样的管子,学会了对管子进行简洁分类,也看到了许多用管子做成的物品,你们想不想自己动手设计一件作品呢? 幼:想。(让幼儿闭上眼睛联想制作一件什么样的作品。) 师:你打算设计一件什么样的作品呢?(启发幼儿
16、大胆地讲出自己的想法) 师:我们还可以用管子做些什么嬉戏呢?比如:传声嬉戏 师:现在就请小挚友一起去区角里玩一玩管子吧。 【活动反思】 本次活动从幼儿熟知的日常生活中的管子入手,了解、相识了各种各样的管子,知道管子不仅可以为我们的生活带来便利,而且,还可以做成许多好看、好玩的东西,为我们带来了视觉和嬉戏的乐趣。活动中,幼儿自主设计作品、自由嬉戏,不但使孩子们提高了探究的爱好,还发展了幼儿的想象力。 大班优秀科学教案:各种各样的灯 活动名称:各种各样的灯 活动特质:常识 年龄段:5-6周岁 活动目标: 1、让幼儿相识几种常见的灯,了解它们的用途,知道日常生活离不开它。 2、了解灯的发展史,扩大相
17、识范围,激发幼儿对各种灯的爱好。 3、培育幼儿想象力和语言表达实力。 活动打算: 日常生活中常见的灯(日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯。)、 各种灯的分类展示录像 活动过程 一、活动环节、活动过程、时间 1、谈话导入:了解光明对人的作用 2、看录像,了解灯的发展史。 3、识节能灯、防爆灯,让幼儿操作,了解灯的开关方法。 4、探讨了解各种灯的不同用途,并对其进行分类。 5、让幼儿发挥想象,谈自己想独创哪些灯。 二、活动预设(主要提问,小结,过渡语)、主要目标 1、把门和窗户都关紧,拉上窗帘,关上灯,让幼儿感受一下没有光的感受。 师:刚才,没有亮光了,你能看书、做嬉戏吗?引导幼儿说
18、出光在生活中的作用。 师:在没有电灯之前,人们是用什么照明的?幼儿看录像,了解不同的时期人们所运用的照明用具,让幼儿对灯的发展史有直观的相识。 2、出示节能灯、防爆灯,让幼儿区分这两种灯,了解它的作用。 3、你知道怎样才能使它们亮起来吗?(通电打开开关),请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。 4、幼儿探究尝试感应灯和一般台灯开关方法的不同。 5、老师:除了常见的灯,你还见过什么样的灯? 6、看录像:按灯的不同用途进行分类,并用绘画形式记录。 7、看录像了解几种特别的灯。 老师:还有几种灯比较特别,如医院的无影灯,它是医生做手术时用的灯。带幼儿回睡室视察紫外线的灯,它可以歼灭空气中的细菌。 小
19、结:我们已经相识许多种灯,知道灯离不开我们的生活,灯是通了电才能发出光,没有电灯就不能正常运转,电又是哪里来?我们把这个问题留到明天,明天再来告知大家。小挚友你也可以问问爸爸妈妈把你知道的答案告知大家。 三、预想幼儿的回答 幼:黑乎乎的看不见路,没有了光,我感觉我们就像瞎子一样。看不见东西。光是生活中不行缺少的东西。 幼:有开关了,一摁开关就亮了。 幼:一般的灯,要用开关打开,感应灯听见声音就开了。 幼:幼儿相互探讨回答。(霓虹灯、感应灯、花灯、彩灯、信号灯等) 幼: 1、霓虹灯师装饰用的,美化环境、晚上望见霓虹灯,人们就会很快乐。 2、在人们晚上找不到开关时只要发出一点声音就可以打开灯,很便
20、利。 信号灯可以指挥交通,是司机不会乱走。车灯提示别人当心有车。灯 幼: 照明用:日光灯、台灯、白炽灯、路灯。 装饰用:吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。 交通用:车灯、红绿灯、信号灯。 四、回应的方式,追问 它是做什么用的? 幼儿园中班科学教案:各种各样的伞 活动目标: 1、视察各种各样的伞,相识伞的作用与防水性能的关系. 2、比较伞的不同,学习根据不同的方式进行分类. 活动打算:幼儿自带各种材料制的伞及各种形态的伞. 活动过程 1、初步相识伞 幼儿介绍自己带来的伞?什么颜色的?伞是什么样子的? 伞面是什么材料制作的?这把伞有什么用处?(遮阳、挡雨) 2、引导幼儿视察比较各种伞,了解伞的种类. 老师
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