托班音乐游戏教案《我有一双小小手》.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《托班音乐游戏教案《我有一双小小手》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《托班音乐游戏教案《我有一双小小手》.docx(28页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、托班音乐游戏教案我有一双小小手小班社会教案:我有一双小小手 邹平县韩店镇中心幼儿园 赵小花 活动目标: 1、让幼儿通过视察初步了解手指的名称及用途。 2、发展幼儿的视察比较实力。 活动打算: 录有我有一双小小手的磁带、录音机;手的挂图一张。 活动过程: 一、猜谜语引出课题我有一双小小手。 十个好挚友,你有我也有。 五个在左,五个在右。 只会干活,不会开口。 二、相识自己的手。 1、引导幼儿视察自己的手,老师提问:小挚友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头? 2、相识并学说手指名。 (1)师:“(伸出双手)小挚友你们也和老师一样都有一双手。
2、它们是好挚友,特别友好,相互帮助,还帮我们做了很多好事。(做神奇状)小挚友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小挚友都有好听的名字,可是我们没出名字。小挚友我们一起来给手指起个名字好吗?” (2)师:“(伸出大拇指)小挚友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”) “(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候常常用到它,就叫它食指好不好?” “(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!” “(伸出小指)它最小,就叫它小指!” “(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思索状)可名字都让它们几个占去了,
3、没出名字了。哎,小挚友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!” (3)教幼儿学读儿歌手指歌,并表演相应的动作。 3、做“玩手指”嬉戏。 (1)老师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。 (2)引导幼儿按老师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的敏捷性。 4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。 活动延长 1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。 2、开展“我的小手真能干”活动,激励幼儿学着用手做自己能做的事。 小班综合活动教案 我有一双小小手 活动目的: 1、复习歌曲我有一双小小手,巩固幼儿对手心手背的相识。 2、观赏手指彩绘,巩固红、
4、黄、蓝颜色的相识,培育幼儿对手掌作画的爱好,获得愉悦的艺术体验。 3、培育幼儿讲究卫生的好习惯。 活动打算: 1、玩具手掌与幼儿人数相等。 2、自制CAI课件,欢快音乐磁带。 3、幼儿作画材料、抹布等。 活动过程: 一、活动导入。 幼儿手拿玩具手掌在老师的带领下伴随着欢快节奏的音乐进入活动室。 二、复习歌曲我有一双小小手。 1、老师:小手在哪儿呀?(幼儿伸出双手并回答) 2、老师:我们都有一双小小手,(伸出左手)这是哪只手呀?(伸出右手)这是哪只手呀?(幼儿回答) 3、老师:手心在哪里呀?(幼儿回答) 4、老师:手背在哪里呀?(幼儿回答) 5、老师:我们还学过许多关于小手的歌曲,现在我们一起来
5、唱一下吧! 老师和幼儿一起复习歌曲我有一双小小手 三、观赏手指彩绘,增加幼儿对手的作用的了解。 老师:你们知道吗?我们的手不仅可以做事情,还可以在上面绘画呢!我们一起来观赏一下。(播发CAI课件并让幼儿说出图片内容) 四、幼儿作画。 1、老师:刚才的小动物好看吗?你们肯定也想试一下吧?你们看,老师为你们打算了颜料,想请小挚友们用你们的小手掌给大树添上美丽的树叶呢!来,看一下都有一些什么颜色? (分别出示不同颜色的颜料,要求幼儿说出颜色)老师:你们可以挑自己喜爱的颜色,好吗? 2、幼儿作画,老师指导 五、老师对幼儿的作品做简洁点评并结束活动。 托班保健教案 我有一双小巧手 活动目标: 1、了解洗
6、手的重要性及学习用香皂洗手的正确方法。 2、知道在饭前、便后要洗手,增加平安卫生意识。 活动打算: 小毛巾、香皂、大苹果模型、小盆、脏毛巾1条、手偶。 活动过程: 一、故事引入 师:小挚友,今日我们托二班请来了两位小客人,你们看,他们是谁? 我们要向他们问好。这两位小客人今日有点不舒适,因为他们吃 东西前没有洗干净小手,所以他们的肚子好痛。 提问:小挚友们,你们吃东西前会洗手吗?你是怎么洗的? 二、老师出示大苹果模型,引出儿歌 我是一个大苹果,小挚友们都爱我, 请你先去洗洗手,要是手脏别碰我。 三、幼儿视察自己的小手脏不脏 小挚友们想不想和大苹果做挚友,让大苹果看看宝宝的小 手脏不脏。要是小手
7、脏的话,我可不让你们碰。 四、情景引入 我听到毛巾架上有哭的声音,我走过去一看,(举起脏毛巾)这 条毛巾对我说:有一个小挚友手没洗干净就在我的身上擦,你 看,把我的身上都擦脏了。 提问: 1、谁在哭? 2、毛巾为什么哭? 3、怎样让毛巾不哭? 五、老师口述洗手的正确方法(洗手六步法) 伸出两只手、10个手指头。打开水龙头,冲冲小手,关上水龙头, 拿起小香皂,搓一搓,搓搓手心、搓搓手背、搓搓指缝、搓搓指 尖、搓搓大拇哥、搓搓小手腕!咦,发觉了很多脏泡泡。打开水 龙头,冲冲冲。关上水龙头,扣上小手,甩三下,哇,我的小手 干净了! 六、老师示范洗手的正确方法 1名幼儿和老师共同体验,其他幼儿随后去盥
8、洗室实践 七、毛巾擦手 活动延长: 回家后反复练习,和幼儿园保持一样,促进家园共育。 中班音乐:我有一双勤劳的手 教学目标: 1、在观赏歌曲我有一双勤劳的手的过程中,体会劳动的欢乐,明白“劳动最光荣”的道理。 2、培育幼儿的动手实力,创新实力。 教学打算:录音机、磁带、图片、节奏卡、图 教学过程: 一、在音乐华蜜拍手歌中走进教室 二 、听我有一双勤劳的手 1、猜谜语导入 2、师:在上课之前啊老师先给大家猜个谜语“两棵树,十个叉,不长叶、不开花,吃饭劳动全靠它!”能猜出来吗? 3、说说我们的小手能做些什么呢?(写字、扫地、穿衣服、吃饭、洗脸 4、那么多的事情都离不开我们的手,让我们一起随着音乐来
9、展示我们这双小手吧! 5、找一个自己喜爱做的动作进行表演。(随着音乐进行律动表演) 三、节奏练习 1、老师首先要用双手仿照一些动物的造型,请同学细致视察投影仪上有些什么动物? 2、谁能用自己的声音来仿照一下它们的叫声? 参考节奏: 嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪 3、我们的小手能做这么多的事情,真的是一双勤劳的手啊。我们来听听我有一双勤劳的手,你能听出来他做了些什么事情吗? 4、 倾听我有一双勤劳的手 5、 说一说你听到了除了我们想到的我们的小还能手做些什么?(补袜子、缝纽扣、补图书) 6、歌曲中小挚友都做了些什么呀?我们也学学他们的动作 四、学唱 第一遍:老师弹奏,幼儿仿照沙球声用“沙”的声音哼唱
10、其次遍:老师弹奏,幼儿仿照串铃声用“铃”的声音哼唱 念一念(按节奏强弱规律念歌词) 拍一拍(结合念歌词,一拍拍手掌,二拍拍手心 唱一唱(随着老师伴奏演唱歌曲) 五、延长谈话: 1、假如你帮妈妈做了一点事,得到妈妈的夸奖,你的心情的怎样? 绽开探讨,结合歌词由此让幼儿懂得要爱劳动不怕脏和累,理解小歌中忘我的劳动精神和看到劳动成果的喜悦。 幼儿园中班音乐教案:我有一双勤劳的手 托班音乐嬉戏教案 小小鸡 活动目标: 1、学习音乐嬉戏小小鸡,能听音乐遵守嬉戏规则。 2、喜爱玩音乐嬉戏,在嬉戏过程中产生爱小鸡、爱鸡妈妈的情感。 活动打算: 1、阅历打算:幼儿已经观赏过歌曲。 2、鸡妈妈胸饰一个,小小鸡胸
11、饰每人一个,草地的场景布置。 活动过程: 一、小小鸡跟着妈妈到草地上玩。 1、入场。今日天气这么好,跟着妈妈到草地上去玩吧!。(边说边入场)我们动身咯! 2、音乐响起,幼儿跟着老师边走,边做动作。走到场地中心。 3、小小鸡在草地捉虫子吃。师引导:宝宝们,那里有好多小虫子,我们抓紧去捉啊!边做动作可以边说:捉小虫,捉小虫,小虫小虫真好吃!看那边还有! 二、观赏音乐小小鸡 1、宝宝们肚子吃得饱饱的,坐下来休息一下吧,我们来听一段好听的音乐(完整播放音乐) 2、歌曲里的小小鸡在干什么呢?,我们来学一学小小鸡吧 3、我的鸡宝宝们可真能干,让我们跟着音乐一起来跳舞吧。 三、和妈妈玩捉迷藏的嬉戏 1、幼儿
12、坐在草地上,师讲解捉迷藏规则:今日妈妈还要和宝宝来玩个捉迷藏的嬉戏,宝宝们听到唱歌的声音可以起来找地方,声音没有了,你要立刻藏起来,你们想藏在什么地方?(幼儿回答)藏好了一动也不要动,等妈妈来找你们,妈妈说,宝宝们快点回来吧,你们要回到妈妈身边来的,听懂了吗?好,那宝宝们就去藏起来吧! 2、幼儿玩嬉戏,在嬉戏的过程中进一步强调嬉戏规则。 3、再次玩捉迷藏嬉戏我们再来玩一次吧 三、老鹰来了(播放音乐) 1、你们听,老鹰要来了,老鹰最喜爱吃小鸡了,你们可不能让它抓住。我们要快点躲起来。哪里最平安呢? 2、老鹰出现,老鹰来了,我们快找一个平安的地方躲起来吧。 3、嬉戏两次后老鹰飞走了。 四、结束部分
13、 宝宝们,老鹰最终飞走了。来,跟着妈妈我们回家去吧,下次,妈妈再跟你们来草地上做嬉戏!边唱歌边离场。 托班语言教案 小小手 目标 情愿用小手表现各种动作 通过儿歌,初步懂得对人要有礼貌。 打算 小熊娃娃手偶一只、儿歌小小手 过程 一、出示小熊娃娃 老师演示小熊用小手做出动作问: 1、看小熊会用小手做什么? 2、说说小熊用小手做了什么,你会做吗? 二、仿照小熊 请大家学小熊做做动作,并说说这是一只怎样的小熊? 三、儿歌嬉戏小小手 1、观赏儿歌 2、学念儿歌 3、大家四散站立,边念儿歌边找挚友,念到要拉很多好挚友时,找到自己的好挚友面对面或围成圆圈,与好挚友边念儿歌边做相应的动作。儿歌结束后再去找
14、新挚友,嬉戏重新起先。 四、说说、做做 小手还会做哪些动作 五、活动延长 看看爸爸妈妈,爷爷奶奶会用手做哪些动作和事情。请你也来学一学。 小小手 我有一双小小手,要拉很多好挚友, 你好,你好招招手,欢迎,欢迎拍拍手, 感谢,感谢握握手,再见,再见摆摆手。 托班音乐教案 小手拍拍 设计依据 嬉戏是孩子学习最有效的形式,因此整个活动以嬉戏作为贯彻,在对音乐的感受认知中,运用了两个嬉戏来让幼儿学习,嬉戏一是为了驾驭歌词内容及节奏,嬉戏二是为了感受旋律。 在完整学习时运用了图示支架,从视听结合的感官体验中巩固认知。 领域 艺术 活动类型 歌曲 活动内容 小手拍拍 活动来源 实施时间 教材分析 将相识五
15、官的健康教化融入到音乐嬉戏中,让孩子在轻松的氛围中嬉戏、学习 活动目标 1、巩固相识五官的名称和位置 2、用欢乐的心情参加音乐活动,体验与同伴共同嬉戏的欢乐 活动重点 巩固相识五官的名称和位置 活动难点 用主动、欢乐的心情开心地表现音乐活动 难点形成缘由 幼儿对音乐活动感爱好,但表现力不够 难点解决策略 将孩子熟识的事物融入音乐嬉戏,使其表现更有自信 活动过程 一、欢乐嬉戏感受音乐 1.嬉戏(一) 老师运用歌词,以儿歌为形式有节奏地朗诵,引导幼儿一起参加手指嬉戏,初步感知歌词内容。 2.嬉戏(二) 老师引导幼儿用歌声来参加嬉戏,感受歌曲的节奏、旋律。 二、运用图谱学习歌曲 1.出示图谱,进一步
16、熟识歌词,并在歌声中感受旋律。 2.运用多种方式指导幼儿学习歌曲,演唱歌曲。 三、互动嬉戏欢乐无限 1.老师请一位幼儿合作嬉戏,激发幼儿的爱好。 2.老师请个别幼儿参加嬉戏。 3.引导幼儿自主找寻伙伴参加嬉戏。 活动反思及重构 活动中,我运用了整体教学的方法,把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前,这样幼儿简单明白歌曲的内容,引起幼儿爱好。由于托班幼儿年龄特点是留意力集中较短,整个活动让幼儿从头至尾学唱整首歌曲,一遍一遍地重复是不符合纲要精神的,因此,依据幼儿喜爱仿照动作的特点,我选择从动作入手进行教学。 我先引导幼儿小手爬的样子,再邀请幼儿从自己身上从上往下、从下往上爬到指定的地方,在活动中
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我有一双小小手 音乐 游戏 教案 一双 小小
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内