2022年Lesson Six初中英语教案.docx
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1、2022年Lesson Six初中英语教案一、教学内容1字母UZ。2句型:初步学会表示介绍的用语:This is3日常交际用语:1)打招呼用语Nice to meet you. 2)介绍用语:Hello! This is二、教具录音机;字母卡片;小黑板。三、课堂教学设计1复习已经学过的日常用语。加进第5课中所学的内容。老师与学生进行以下对话:T:Good morning (afternoon).S1:Good morning (afternoon).T:My name is . Whats your name?S1:My name is .换一个学生:T:Hello!S2:Hello!T:Ar
2、e you ?S2:Yes, I am.T:How are you?S2:Im fine, thank you. And you?T:Im fine, too. Thank you.在进行以上操练时,留意操练形式的多样性。既要有集体操练,又要有个人或小组之间的操练。在初级阶段,学生往往简单适应进行“应答”式的操练,即老师先用英语与学生打招呼,学生进行呼应。为使学生能主动、自觉地运用所学英语去进行“交际”,老师可从现在起,起先培育学生这方面的实力,并激发学生用英语进行交际的欲望。从本课起,老师可进行以下带有明显启发式的操练:请两个学生到前面来,老师把他们分为A、B角色,然后用汉语介绍一下情景:T
3、:现在是早上,你们两个人在路上相遇了,甲(A)先说什么?乙(B)怎么应答?这样,启发学生进行以下对话:S1:Good morning.S2:Good morning.T:同学们从各个小学来到这里,有许多新同学要结识。假如你想询问某一个同学的名字,应当怎样问呢?启发学生进行以下对话:S1:Hello! My name is . Whats your name?S2:My name is .到目前为止所学过的对话,老师都可以用这种为学生设计一个情景的方式,启发学生主动运用所学英语进行交际。这种作法要坚持下去,学生的交际实力会在这样的操练中,有效地提高;在许多学生中存在的只能被动地去附合、呼应老师的
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