优质学校的四块基石.ppt
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1、优质学校优质学校de四块基石四块基石有效管理、有效德育、有效教学、有效学习有效管理、有效德育、有效教学、有效学习有效管理、有效德育、有效教学、有效学习有效管理、有效德育、有效教学、有效学习改革需要勇气,更需要胆识改革需要勇气,更需要胆识一、何为优质学校一、何为优质学校(一)请看来自加拿大的教育童话(一)请看来自加拿大的教育童话(一)请看来自加拿大的教育童话(一)请看来自加拿大的教育童话动物学校动物学校动物学校动物学校 很久以前,动物们决定创办一所学校。在这所很久以前,动物们决定创办一所学校。在这所学校里,教授一个由跑、跳、游泳、飞行等科目学校里,教授一个由跑、跳、游泳、飞行等科目组成的活动课程
2、。为了便于管理,动物们要学习组成的活动课程。为了便于管理,动物们要学习所有科目。所有科目。第一批学员:鸭子、兔子、松鼠、老鹰、泥鳅。第一批学员:鸭子、兔子、松鼠、老鹰、泥鳅。学期结束公布成绩:普普通通的泥鳅同学,成绩学期结束公布成绩:普普通通的泥鳅同学,成绩在班里最好,并作为唯一的学员代表在大会上发在班里最好,并作为唯一的学员代表在大会上发言。在这所学校里,每个小动物的特殊天赋被忽言。在这所学校里,每个小动物的特殊天赋被忽视了,甚至被糟蹋了。这种视了,甚至被糟蹋了。这种“学校教育学校教育”不是动不是动物们的天堂,而是它们的地狱。物们的天堂,而是它们的地狱。反观现实中的人类学校,我们的学生何尝没
3、有反观现实中的人类学校,我们的学生何尝没有这样的命运呢?这样的命运呢?(二)优质学校:(二)优质学校:努力创造适合每个人成长的学校努力创造适合每个人成长的学校n n一所学校,进来的学生是好的,毕业出去的也是一所学校,进来的学生是好的,毕业出去的也是好的,这所学校不一定是好学校;好的,这所学校不一定是好学校;n n进来的是一般的,甚至是差的,出去的是好的,进来的是一般的,甚至是差的,出去的是好的,学生的进步幅度大,这样的学校才是真正的好学学生的进步幅度大,这样的学校才是真正的好学校。校。n n优质学校就是要创造适合每个人发展的环境,他优质学校就是要创造适合每个人发展的环境,他们的潜能充分发挥,而
4、不是出现像们的潜能充分发挥,而不是出现像“动物学校动物学校”中所描述的中所描述的“个体平庸化个体平庸化”现象。现象。n n优质学校关注产出的结果,更关注过程的优化;优质学校关注产出的结果,更关注过程的优化;关注学生的成材,也关注教师的成功,学校的成关注学生的成材,也关注教师的成功,学校的成名。名。洋思中学:优质学校的榜样洋思中学:优质学校的榜样n n标志有:标志有:n n1 1、用三个、用三个“三流三流”(即三流生源、三流师资、三(即三流生源、三流师资、三流设施)创造一个流设施)创造一个“一流一流”(一流的教学业绩)。(一流的教学业绩)。n n2 2、敢于说出:、敢于说出:“没有教不好的学生没
5、有教不好的学生”;“从不挑从不挑剔学生剔学生”;“让每一位家长满意让每一位家长满意”。n n3 3、自、自19911991年起,该校学生入学率、巩固率、合格年起,该校学生入学率、巩固率、合格率和优秀率几乎年年位居泰兴市首位,其中入学率和优秀率几乎年年位居泰兴市首位,其中入学率、巩固率、合格率始终为率、巩固率、合格率始终为100100。n n4 4、出现、出现“三多现象三多现象”:外来学生多,来校取经的:外来学生多,来校取经的人多;出外讲学的教师多。人多;出外讲学的教师多。东庐中学:在东庐中学:在“学洋思学洋思”中脱颖而中脱颖而出出n n19991999年,该校因师资水平差、生源质量差、硬件年,
6、该校因师资水平差、生源质量差、硬件设施差,学校一度被当地教育行政部门列为撤并设施差,学校一度被当地教育行政部门列为撤并对象。对象。n n新上任的陈康金校长带领大家新上任的陈康金校长带领大家“学洋思学洋思”,成为,成为东庐中学教改的转折点。东庐中学教改的转折点。n n形成以形成以“讲学稿讲学稿”为载体的为载体的“教学合一教学合一”新的教新的教学模式,实施一年时间,就给东庐中学带来了惊学模式,实施一年时间,就给东庐中学带来了惊人的变化。人的变化。n n 20012001年学校获溧水县中考第一,年学校获溧水县中考第一,20022002年获南京市年获南京市中考第一,中考第一,20032003年被南京市
7、政府授予年被南京市政府授予“南京市教南京市教育教学突出贡献奖育教学突出贡献奖”(全市共(全市共2 2所)、江苏省示范所)、江苏省示范初中、南京市师德先进集体现;初中、南京市师德先进集体现;上海静安区教育学院附属学校上海静安区教育学院附属学校n n1998年前,上海市海防中学,全市有名的薄弱学校,占地12亩,学生不到1000人,每学期都有大批学生转学。n n1998年后,上海静安区教育学院把它改为附属学校,在张人利校长的带领下开展有效教育,取得巨大成功,2002年起,学校作为九年一贯制的学校,中考成绩连年位居全区第一,摇身一变为上海名校。江苏省如东县栟茶中学办学绩效项项目目19991999200
8、020002001200120022002200320032004200420052005均分均分548.35548.35525.55525.55593.5593.5582.57582.57本一率本一率%33.6%33.6%59.66%59.66%53.06%53.06%52%52%73.1%73.1%73.2%73.2%79.47%79.47%本二率本二率%67.65%67.65%88.97%88.97%81.46%81.46%79.7%79.7%92%92%91.2%91.2%96.45%96.45%600600分以分以上人数上人数34341010535361613131306306274
9、274全省排名全省排名909074745959444424241 12 2江苏省栟茶高级中学2008年高考喜获特大丰收,全部考生列入统计:330分(本一线)以上716人,比率60.1%,均居南通市第一!300分(本二线)以上1092人,比率91.6%,均居南通市第一!330分且双B以上646人,比率54.2%,均居南通市第一!300分且双B以上928人,比率77.8%,均居南通市第一!语、数、英每科均分,6门选修每科A、B比率均居南通市第一!特征分均分331.7,投档分均分363.6,均居南通市第一!全国教育看江苏,江苏教育看南通。栟茶高级中学校训守规矩方可日日进步守规矩方可日日进步肯吃苦才能
10、代代成才肯吃苦才能代代成才(二)优质学校的四块基石(二)优质学校的四块基石n n有效的管理n n有效的教学n n有效的学习n n有效的德育n n实质是有效的教育一、有效管理一、有效管理n n(一)校长要提升领导力n n1、管理的三个境界:科学,艺术,文化n n(1)把师生当“人”;n n(2)人的两面性;n n(3)把刚性管理与情感管理相结合。n n2、坚决反对管理上的形式主义n n讲实际、重实效:不执行的制度比没有制度更可怕。(二)给师生信心(二)给师生信心n n给师生成功的路径与方法。看到希望。给师生成功的路径与方法。看到希望。n n南海九江中学分校,原是一所有名的薄弱学校,南海九江中学分
11、校,原是一所有名的薄弱学校,教师和学生都对前途没信心,在唯分数是从的大教师和学生都对前途没信心,在唯分数是从的大背景下,如何重拾师生的信心,为学校寻找出路背景下,如何重拾师生的信心,为学校寻找出路?n n姚安校长,从当地闻名的传统项目入手,找来两姚安校长,从当地闻名的传统项目入手,找来两个龙舟和醒狮的教练,把体育传统项目打造成学个龙舟和醒狮的教练,把体育传统项目打造成学校的品牌,很快获得了龙舟赛的世界冠军,使得校的品牌,很快获得了龙舟赛的世界冠军,使得国内许多体育院校慕名来九中分校找特长生,从国内许多体育院校慕名来九中分校找特长生,从此开始了学校改薄创优的新路此开始了学校改薄创优的新路有效管理
12、几个妙招:有效管理几个妙招:n n深圳某学校发现几个高三主课教师周末在宾馆打深圳某学校发现几个高三主课教师周末在宾馆打麻将聚赌怎么办?麻将聚赌怎么办?公安来电话公安来电话n n有有8080个高级教师只有个高级教师只有6060个高级指标如何评聘?个高级指标如何评聘?教代会制定聘任办法,学术委员会具体实施,教代会制定聘任办法,学术委员会具体实施,校长做好人。校长做好人。n n洋思中学出名的承包责任制。层层落实,一喊到洋思中学出名的承包责任制。层层落实,一喊到底。校长在校随身带的底。校长在校随身带的“三样东西三样东西”:数码相机、:数码相机、听课记录本、各个岗位的考核台账。听课记录本、各个岗位的考核
13、台账。每周教每周教师例会反馈,管理有的放矢。师例会反馈,管理有的放矢。洋思中学建立健全了班主任、备洋思中学建立健全了班主任、备课组长、任课教师考核制度。教师的课组长、任课教师考核制度。教师的具体工作和责任也十分明确。班主任具体工作和责任也十分明确。班主任要包巩固率要包巩固率100%、包不出安全事故、包不出安全事故、包学生思想工作和学习成绩;备课组包学生思想工作和学习成绩;备课组长要包组内教师人人备好课、上好课,长要包组内教师人人备好课、上好课,包一个年级一门学科的教学质量;任包一个年级一门学科的教学质量;任课教师要包所教班级成绩人人合格,课教师要包所教班级成绩人人合格,包优秀率。我们的考核制度
14、也很具体,包优秀率。我们的考核制度也很具体,实行过程考核与终绩考核相结合的办实行过程考核与终绩考核相结合的办法。校长只要在学校,就要坚持到教法。校长只要在学校,就要坚持到教学区,坚持进课堂,随身带着考核台学区,坚持进课堂,随身带着考核台帐、听课记录和数码相机,发现问题帐、听课记录和数码相机,发现问题及时记载,必要时把正反两方面的典及时记载,必要时把正反两方面的典型拍下来,周前会回放,大家讨论,型拍下来,周前会回放,大家讨论,月底按制度兑现,实行月月清。月底按制度兑现,实行月月清。以东庐中学以东庐中学“讲学稿讲学稿”管理为例管理为例n n1 1、制度配套,让教师想合作。、制度配套,让教师想合作。
15、、制度配套,让教师想合作。、制度配套,让教师想合作。n n2 2、流程清晰,让老师能合作。、流程清晰,让老师能合作。、流程清晰,让老师能合作。、流程清晰,让老师能合作。n n3 3、监控扎实,让改革能深入。、监控扎实,让改革能深入。、监控扎实,让改革能深入。、监控扎实,让改革能深入。n n4 4、设施配套、让操作更上层。、设施配套、让操作更上层。、设施配套、让操作更上层。、设施配套、让操作更上层。n n5 5、管理配套,让学生想预习。、管理配套,让学生想预习。、管理配套,让学生想预习。、管理配套,让学生想预习。n n6 6、设计合理,让学生能预习。、设计合理,让学生能预习。、设计合理,让学生能
16、预习。、设计合理,让学生能预习。n n7 7、培训到位,让使用更有效。、培训到位,让使用更有效。、培训到位,让使用更有效。、培训到位,让使用更有效。n n8 8、循序渐进,让改革不摔跤。、循序渐进,让改革不摔跤。、循序渐进,让改革不摔跤。、循序渐进,让改革不摔跤。n n为什么东庐用了讲学稿能获得巨大成功,而有些学校依葫为什么东庐用了讲学稿能获得巨大成功,而有些学校依葫为什么东庐用了讲学稿能获得巨大成功,而有些学校依葫为什么东庐用了讲学稿能获得巨大成功,而有些学校依葫芦画瓢也用讲学稿,效果就不很显著,问题在哪里?芦画瓢也用讲学稿,效果就不很显著,问题在哪里?芦画瓢也用讲学稿,效果就不很显著,问题
17、在哪里?芦画瓢也用讲学稿,效果就不很显著,问题在哪里?讲究精致管理讲究精致管理提升执行力提升执行力n n1、如何制定发展目标高标准与小步子n n2、如何调动教师热情教育改革在学校基本是“普遍反对”(当成“折腾”)n n3、建章立制与严格执行栟茶中学制度建设特点:七个字栟茶中学制度建设特点:七个字严、精、细、实、活、新、恒严、精、细、实、活、新、恒领导领导 班子箴言班子箴言 例会制度例会制度教工教工 师德规范师德规范 课堂教学常规课堂教学常规学生学生 校规细则校规细则 综合素质评价综合素质评价栟茶中学调动教师积极性的八的策略栟茶中学调动教师积极性的八的策略尊重教师自我价值尊重教师自我价值提高教师
18、福利待遇提高教师福利待遇健全公平竞争机制健全公平竞争机制合理配备任课老师合理配备任课老师及时调整成员组合及时调整成员组合落实教师包干负责落实教师包干负责创设宽松工作环境创设宽松工作环境适时采取特殊措施适时采取特殊措施 1、严而有度,夯实基础,、严而有度,夯实基础,促进师生的全面发展促进师生的全面发展 n n在学校管理实践中,他们逐渐悟出了严而有度、在学校管理实践中,他们逐渐悟出了严而有度、严而有格、宽严适度、刚柔相济的管理思想。严而有格、宽严适度、刚柔相济的管理思想。n n“严严”的出发点与归宿是为师生的全面成长夯实的出发点与归宿是为师生的全面成长夯实可持续发展的基础,可持续发展的基础,“严严
19、”的标准基于国家教育的标准基于国家教育方针对人才的要求,方针对人才的要求,“严严”的基本做法是踏踏实的基本做法是踏踏实实做事、认认真真做人。实做事、认认真真做人。n n如他们严格要求新教师和上新年级任教的同志要如他们严格要求新教师和上新年级任教的同志要先听课后上课,否则不得进入课堂讲课,就是一先听课后上课,否则不得进入课堂讲课,就是一条铁的纪律。条铁的纪律。严而有度、严而有格、宽严适度、严而有度、严而有格、宽严适度、刚柔相济刚柔相济n n他们还通过包括48项岗位职责和36项规章制度的学校规章来规范学校的内部管理和教育教学,学校管理逐步实现“人治”向“法治”的过渡。对学生管理,则通过19条校规细
20、则使中学生守则和中学生日常行为规范具体化。仅举针对学生管理的仅举针对学生管理的19条条校规细则校规细则之一的之一的栟茶中学学生守则栟茶中学学生守则为例为例n n该守则就包括:上课守则、自修守则、课余守则、该守则就包括:上课守则、自修守则、课余守则、锻炼守则、考试守则、劳动守则、集会守则、仪锻炼守则、考试守则、劳动守则、集会守则、仪表守则、寄宿守则、就餐守则、校外守则、请假表守则、寄宿守则、就餐守则、校外守则、请假守则、带车守则、佩带学生证守则、进出校守则、守则、带车守则、佩带学生证守则、进出校守则、其他守则等其他守则等1616项项100100条。条。n n常规管理如此规范,似乎烦琐了些,其实它
21、体现常规管理如此规范,似乎烦琐了些,其实它体现出该校管理的精致之处。由此可见其学生的养成出该校管理的精致之处。由此可见其学生的养成教育必然是一流的,其素质教育也就自然深深扎教育必然是一流的,其素质教育也就自然深深扎根于日常的教育教学之中,而不必搞那些根于日常的教育教学之中,而不必搞那些“中看中看不中用不中用”的素质教育花架子。的素质教育花架子。张家港市高级中学校长、特级教师张家港市高级中学校长、特级教师在两次详细考察该校后的感叹:在两次详细考察该校后的感叹:n n在江苏教育2004年第3期上,该特级教师发表了感谢栟茶的文章,对栟中“严而有度”的管理发出了这样的感慨:“如果我们能如栟茶中学一样,
22、坚持遵循最简单最基本的教育教学规律和管理规律,把最简单最朴素的对教师人格与劳动的尊重落到实处,我们也会像栟茶中学一样,成为一所不简单的中学。”江苏省中小学管理规范江苏省中小学管理规范n n为什么江苏省是真正的教育强省,江苏的中小学管理有何规范n n参见江苏省中小学管理规范解读二、有效教学与有效学习二、有效教学与有效学习n n你校的教学有效吗n n如何区分教学的无效、低效与高效n n有效教学从师生教学行为的转变入手n n有效教研、有效培训与有效教学的统一n n寻找有效教学的路径、策略n n有效教学的实质是有效学习“有效有效”的两个含义的两个含义n n有效率:过程。有效率:过程。只讲效果不讲效率,
23、把教师只讲效果不讲效率,把教师与学生在低效教学中折腾,好效果也长不了,很与学生在低效教学中折腾,好效果也长不了,很快教师会厌教,学生会厌学。快教师会厌教,学生会厌学。n n有效果:结果。有效果:结果。只讲效率,不讲效果,实际只讲效率,不讲效果,实际上很多时候是做无用功,效果不好哪有效率可言。上很多时候是做无用功,效果不好哪有效率可言。n n如何把如何把“效率效率”与与“效果效果”统一?统一?蔡林森有句名蔡林森有句名言:什么叫完成教学任务?不是把课讲完了,也言:什么叫完成教学任务?不是把课讲完了,也不是把课讲清楚了,而是学生掌握了。在规定的不是把课讲清楚了,而是学生掌握了。在规定的时间里学生掌握
24、了相应的教学内容,才叫完成教时间里学生掌握了相应的教学内容,才叫完成教学任务。学任务。有效教学是学习共同体的共同责任有效教学是学习共同体的共同责任n n有效教学不单是科任教师与学生的事。n n德育工作与班主任工作的配合非常重要。n n家庭教育的有效配合也必不可少。n n良好的校风与教风、班风与学风,好学、乐教的学校氛围是开展有效教学的基础。n n有效还要考虑到:短效与长效,显效与隐效。有效教学的两个关键词有效教学的两个关键词n n自主学习:自主学习:自主学习:自主学习:学习是不能代替的。教师的备课过程,学习是不能代替的。教师的备课过程,不能代替学生的思考过程。学生的有效学习总是不能代替学生的思
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