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1、地震和火山 地震火山预报地震和火山教学目的1使学生知道我国是一个多地震的国家,了解我国主要地震区的分布和缘由,并初步了解有关地震监测、预报和抗御地震灾难的常识;了解我国火山的分布。2培育学生运用科学学问,正确理解和对待地震、火山等自然灾难的看法和实力。教学重点 重点是使学生了解我国主要地震区的分布,并在此基础上能正确对待地震灾难。教学方法 谈话法。教具 投影片(世界六大板块示意图,世界主要火山、地震分布图)、中国地形挂图。课时 1课时。讲授提纲一、我国是多地震的国家1从世界火山、地震的分布图看2从历史上的地震记录看二、我国主要地震区三、地震的抗御1地震的监测和预料2减轻地震灾难的方法四、火山的
2、分布教学过程导入新课提问 我国地形的特点有哪些?你能用板块构造的道理说明这些特点的成因吗?(展示六大板块示意图)老师归纳 正像同学们所说,我国地形的特点与板块之间的运动有亲密的关系。我国疆域地处亚欧板块的东南部,其南临印度洋板块,其东有太平洋板块。从东、南两侧受到挤压,因而使我国疆域内的板块断裂破裂,就形成我国地形困难的特点。特殊是印度洋板块对亚欧板块的剧烈挤压,抬升了青藏高原。而我国大部分领土正在这高原的东侧,才形成了西高东低阶梯分布的地势。同时,在与东侧太平洋板块的相互作用下,使我国地形更困难。而且还影响着我国的地震区与火山的分布。今日我们就来学习有关我国地震和火山的学问。学习新教材一、我
3、国是多地震的国家板书提问 为什么说我国是多震的国家?你能从板块运动和世界地震、火山带的分布图上说明“我国是一个多震的国家”吗?(展示“世界六大板块示意图”和“世界地震、火山带分布图”,让学生在明确我国的大致范围后回答问题)老师归纳 正是由于我国处在几大板块相互挤压的集中地区,地壳很不稳定,特殊是世界两大地震带(环太平洋地震带和喜马拉雅阿尔卑斯地震带)都经过我国境内,所以我国是一个多震的国家。那么事实是怎样的呢?阅读课文 指导学生读课本23页“多地震的国家”一节课文。过渡 可见我国是一个多地震的国家。但是,我国地震常发地区主要在哪里呢?二、我国主要地震区板书读图 指导学生识读“我国主要地震区和火
4、山分布图”,并且说出我国主要地震区所在的省(自治区、直辖市)的名称。老师归纳 老师根据课本24页的课文,将学生回答的地区,归纳成为四个主要地区。过渡 指导学生阅读课本24页最终一段课文及25页“读一读”的材料,并且视察“地震后的唐山”、“重建后的唐山”两幅图。使学生相识到地震是一种破坏性很强的自然灾难,我们应当相识它,尽力减轻它带给人们的灾难。三、地震的抗御板书1地震的监测和预料板书阅读课文 指导学生阅读课文25页的“选讲课文”及课本26页的“读一读”。2减轻地震灾难的方法板书探讨 当我们了解了有关地震的学问后,为了减轻地震的灾难,我们应当怎样做呢?老师小结 地震虽然至今仍旧是我们人类无法抗拒
5、的自然灾难,但是只要我们根据科学道理去做,还是可以减轻它给人类带来的灾难。例如,在震区加固建筑物,使它能抗拒可能发生的最大的地震;在地震期间,疏散居民到开阔平安的地方;普及地震常识,使人们遇到地震时能马上实行相应措施,避开或减轻伤亡。当然最根本的方法,还是我们人类完全限制它,这又是特别困难的。因此这就须要同学们努力学习,勇攀科学高峰,彻底限制地震灾难,造福人类。过渡 刚才我们已经学习了我国地震的学问,大家知道,地震是地球内部力气作用的结果。那么还有一种地球内部力气使地形突然改变的现象是什么呢?(火山)现在我们就来学习我国火山的分布。四、火山的分布板书读图 指导学生识读“我国主要地震区和火山分布图”,找出五大连池、长白山天池、大同、腾冲、新疆南部、台湾、海南岛等地的火山分布地。读课文 指定学生朗读课本26页最终一段课文。展示图片 让学生视察我国闻名火山的景观图片(或投影片)。复习巩固1根据课本的“书目”,回忆其次章“中国的地形”的学问内容。2运用课文复习未记住的学问内容,打算上好下一节的复习课。
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