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1、中考语文期末测试卷必考(基础题)含解析考前须知:1 .答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1 .下面的句子可以组成一段语意连贯的话,排序恰当的一项为哪一项()当钙离子流进心脏的细胞时,就引起心脏收缩;当钙离子随即排出细胞时,心脏又开始舒张。无论冬眠动物,还
2、是非冬眠动物,甚至人类,其心脏工作的原理是相同的。传统认为,哺乳动物冬眠的奥秘在于心脏。因此心脏细胞调节钙离子浓度的机制,是冬眠时心脏正常活动的关键所在。随着温度的降低,非冬眠动物的心脏细胞排除钙离子的能力明显降低,从而使心脏的舒张越来越困难,最后导致死 亡;而此时冬眠动物的心脏细胞那么完全与此相反。A.B.C.D.2 .以下关于名著的表述,不正确的一项为哪一项() A.三国演义中诸葛亮挥泪斩马谡之后,在西城巧施空城计阻止了司马懿的追击。B.简爱中女主人公初到桑菲尔德庄园时,认为罗切斯特脾气古怪,冷漠自负。C.草房子中杜小康在寻找因暴风雨走失的鸭子时,觉得自己突然长大了,坚强了。D.老人与海中
3、与命运不断搏斗的主人公圣地亚哥,不管成败都不改其坚忍和勇敢。3.以下加点成语使用恰当的一项为哪一项()A. 12月底,我市终于迎来了今年第一场大雪,沸沸扬扬的雪花把我市装点得格外漂亮,虽然有些寒冷,出行也有些 困难,但人们还是纷纷走出户外欣赏美丽的雪景。B.据法新社12月25日报道,一架载有84名乘客和8名机组人员的俄罗斯国防部飞机失事,机上无人生还,引起了 全球的广泛关注,各大新闻媒体对此进行了连篇累牍的报道。 c.苏轼文章出类拔萃,盖世绝伦,他的赤壁赋写得真如行云流水,明快流畅,清新豪放,成为文学史上千古传 诵的名篇。D.陶渊明早年曾几度出仕,但都因为不满当时黑暗的政治而走上归隐之路,过起
4、了瓜田李下的田园生活。 4.以下句子中,有语病的一项为哪一项()A.教育现代化涵盖教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等诸多内容,这些都离不开互联网技术的支 持。死于安乐”的观点是一致的。这也就告诉人们:一个人假设总是习惯于安于现状,总想在安逸的生活中度过。假设长久沉 迷于这种无变化、安逸的生活,一旦外部环境发生变化,往往就会像那只青蛙一样,无法适应新环境,只能坐以待毙 了。据此理解作答,意对即可。2 .试题分析:考查对词语的理解。解题时要解释词语本义,结合文章解释在文中的含义,作答时,要做到“词不离句, 句不离段”。“居安思危”是指虽然处在平安的环境里,也想到有出现危险的可能。指随
5、时有应付意外事件的思想准 备。在文章中是指人在安逸和顺利的情境下也要保持一颗戒惧之心。“防微杜渐”是指当错误的思想和行为刚有苗头 或征兆时,就加以预防与制止,坚决不让它继续开展。在文章中是指预防和杜绝小问题小失误,不让小问题成为大问 题。据此理解作答。3 .试题分析:考查对文本内容的理解和概括。此题作答可结合材料三中的“未雨绸缪、居安思危、有危机意识是我们 应该从中领悟的” “人们目光短浅,只看到局部,而无法纵观全局,对于突如其来的变化,可以沉着面对,对于悄悄 发生的大的变化,而无法发觉,最终会带给我们更加严重的危害!” “我们要着眼未来,勤于思考新的问题,勤于学习 新的知识”这些语句,依据题
6、目要求概括作答。7、足以傅彩 独怆然而涕下 晴川历历汉阳树 星河欲转千帆舞 半竿斜日旧关城 不见曦 月 其翼假设垂天之云 无丝竹之乱耳 人不知而不愠 不亦君子乎 天与云与山与水 上下一 白【解析】传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵, 还要能默写。理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子。“傅彩”“怆然”“历”“曦”“翼”“愠”是此题中的易错字,作答时要注意字形。名句的默写,要想得总分值,关键在于平时强 化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。【点睛】默写题主要有以下几种类型:直接型默写题、理解型默
7、写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默 写题不管分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要 注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外 要对名句要注意分类积累。8、(1)祥子虎妞(2)以前的热爱现在全然消失。由老实、勤劳变得油滑、麻木。【解析】此题考查的是名著的知识积累。选段出自老舍的文集骆驼祥子中的第六章。(1)文段中的“你” “他”都是祥子, “我”是虎妞。(2)祥子最初带着梦想来到城里,他勤劳肯干,踏实,从文段中“有合适的包月才干”,“不象原先 那样火着心往宅门
8、里去了”, “经验使人知道怎样应当油滑一些,因为命只有一条啊”可以看出此时的祥子已经变得 油滑,自私。据此作答。二、阅读9、1. 院内 院外2. 拟人,把山水写成富有生命情感的亲切形象:水绕农田,仿佛像母亲用双手护着孩子一样;青山 排阂,仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。【解析】1 .此题考查学生对诗歌内容的理解及作者感情的掌握,此类题目的答题方法如下:先要通读全诗,从全诗中找到可以表现出作者感情的词,如果没有找到,就分析诗可词中的画面,看这画面中是否蕴含着 作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。诗中写景从院内写到院外,表达了作者的 赞叹之情。2 .此题是对修辞手法及其作用的考
9、查。“一水护田将绿绕,两山排网送青来”两句也堪作范例。诗人 运用了对偶的句式,又采用了拟人的手法,给山水赋予人的感情,化静为动,说水对田有一种护措之情, 山对人有一种友爱之情,这就使本来没有生命的山水具有了人的情思,显得柔婉可爱,生动活泼。10、1.睡觉改变3 .陛下想要臣死,臣立刻就死罢了4 .正直,秉笔直书,无所避忌的大无畏精神【解析】选自古代小说鉴赏辞典 董乃斌、黄霖等 年代:当代1 .这道题目考查的是文言文中重点字词的解释,是初中生学习文言文最基础的一项,只有对重点字词解释正确了,才 能进一步理解句子,弄清全文大意。注意识记“寝(睡觉)、易(改变)”这些常在文言文中出现的词语的意思。2
10、 .此题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原 文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位。注 意以下关键词语的意思:“欲”,想要;“即”,立刻。点睛:翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要把握的原那么:1.语句通顺,成分完整。(注意翻译省略主语 宾语时要补充完整,并添加括号。)2.落实字词,直译为主,意译为辅。方法是:吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌 握,再适当拓展。3 .此题考查评价人物形象。解答此题需要先疏通文意,了解内容。根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,
11、 并从人物的性格和思想品质方面进行概括。根据文中“史贵直笔,不可易也”的意思“史官贵在秉笔直书,无所避忌,不 可以改变”可知陈子经是一个正直,秉笔直书,具有无所避忌的大无畏精神的人。11、1.例如:我认为插入这个笑话不多余。它突出了余光中在大陆文坛有了越来越高的威望与越来越大的影响(或突出了余光中在大陆影响之大” )o2. 余光中先生后半年频繁往返于大陆与台湾之间,他的足迹几乎踏遍了祖国大陆,并将自己对祖国、对故乡的思念之情,倾注在他的诗作中。3. 结构上,照应开头,使文章结构更严谨;内容上,深化主题,表达了国人对余光中的怀念之情,表现了大陆和 台湾是不可分割的,两岸感情永存。4. 例如一:第
12、段写香港中文大学教授、作家、评论家黄维梁先生高度评价余光中的诗文,认为余先生应该获得 诺贝尔文学奖,从侧面突出了余光中先生作品水平之高、成就之大。例如二:第段通过写轻易不夸奖人的诗人、学 者流沙河对余光中作品的高度评价,从侧面突出了余光中先生作品水平之高、成就之大。5. 真诚明朗;坚持正义;热爱诗文;热爱祖国,情系大陆。【解析】1 .考查文章内容的安排。一般在文中插入某些内容,都不是可有可无的,此段的中心句是“余先生在大陆文坛,有了 越来越高的威望与越来越大的影响。”此段举这个笑话更能突出余光中先生的影响之大。2 .考查对句子的理解。“他的后半生在他的诗中惦念缠绕的长江黄河华山、济南南宁”把自
13、己对祖国的思念倾注 到自己的作品之中:“到处留下了他的音容笑貌和足迹”写出余光中先生后半年频繁往返于大陆与台湾之间,表达出 他对祖国的深厚感情。3 .此题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构:点题、首尾呼应、总结全文。内容: 突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。”余光中走了“呼应开头,结构严谨。内容上,表达对余光中的怀念之情。“余光中永在,中华诗歌永在,乡愁永远”深化了主题。4 .考查侧面描写及作用。侧面描写,又叫间接描写,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所 要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。第段插入了一个笑话,从
14、侧面突出了余光中 在大陆文坛有了越来越高的威望与越来越大的影响。5 .此题考查对人物形象的分析能力。解答时,要联系文章的内容,结合人物的语言、行动、事件等进行分析。通过阅 读文章可知,从“他有他的天真和明朗之处,他有他的红线”看出他天真明朗;从“余先生说诗是他的情人,散文是 他的妻子”看出他热爱诗文;从“他的后半生在他的诗中惦念缠绕的长江黄河华山、济南南宁到处留下了他的音 容笑貌和足迹。”看出他热爱祖国,情系大陆。从“台湾教育部行政负责人居然为陈擦皮鞋,他愤然予以指责。” 看出他坚持正义。12、1.磨难和逆境能使人变得强大(收获成功)。2 .(强大的)对手3 .列举的事例要围绕苦难、磨难使人成
15、功,语言流畅,表达清晰4 .举例论证、比照论证;通过唐僧师徒受尽磨难、倍加珍惜的事例与来得容易而不以为然的现象比照,论证了 “假设难 会告诉我们很多,得到才会弥足珍贵”,使论证更加具体有力,观点更加鲜明。【解析】1 .寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述。在形式上,它应该是完整的句子。找准论点的 方法:一看题目,二看开头和结尾,三看论据。它的位置通常在标题和开头,答题时应首先考虑。有的文章的论点要 根据论题并结合文章内容自己来概括。根据文章内容和“磨难、坎坷、挫折、失败令人望而生畏,但这些总是不可避 免地如影相随。而有时候,又恰恰是这些让人讨厌畏惧的东西,使我们强大起来,
16、助我们成功。”概括出中心论点: 磨难和逆境,使我们强大起来,助我们成功。2 .考查对词语含义的理解。此题简单,仔细阅读第段,根据“对手是实现梦想的另外一只手”可知扁担负的“重” 是“对手”。3 .考查补写事实论据的能力。要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。补充事实论据时,要 选择真实而典型的事例,概括表达,紧扣论点。所选事实和观点要统一,否那么就失去了事实论据的说服力。补充道 理论据时,要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确,不可张冠李戴,不可断章 取义。此题所写事实论据要契合“苦难、磨难使人成功”这一观点,注意论据的典型性,要有说服力。4 .
17、考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证:通过典型事例加 以论证,从而使论证更具体、更有说服力。道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更深入、更有 力,更具有权威性。比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。比照论证:比照论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章第段举唐僧师徒取经的例子,运用了举例论证方法,将来之不易的成 功与一些来得太容易的成功,运用比照论证,突出有力地论证了 “苦难会告诉我们很多,得到才会弥足珍贵。”的观 点,进而论证了中心论点。13、1.我母亲_ 邻村女子对家乡的坚守,对母爱感念5 .玩耍,听
18、母亲讲故事、猜谜语6 .运用比较的修辞手法,生动形象地写出了 “我们”围着母亲干活时的无忧无虑的快乐心情。7 .说明母亲是家的庇护所,所有的痛苦都由母亲担当着,所有的欢乐都是母亲带来的。8 .树是“我”和母亲亲手栽种的,我们对它付出了真情;见证了 “我”成长,给“我”童年带来快乐。【解析】1 .根据文中的“每一个母亲都是一棵树”可知树指的是“我母亲”和“邻村女子”。第二问,结尾抒情议论句子“也 许这棵树不是很高大,也许不是很强壮,但却在岁月里站成风景,演绎出生命的华章,用树荫无私地庇护着自己的孩 子,营造出一片清凉宁静的天地。”表达了对对家乡的坚守,对母爱的赞美。2 .考查对文章内容的提取与概
19、括。抓住“树下”人物所做的事来梳理概括。“夏天母亲在树下纳凉做针线,我们便在树下玩耍疯跑”一一树下疯跑;“每天晚上听母亲给我们讲故事、猜谜语”一一讲故事、猜谜语;3 .考查对句子的赏析。题目要求从修辞角度赏析,由“像小鸟一样,叽叽喳喳的”可知运用的比喻的修辞手法,将我 们比作小鸟,生动形象地写出童年围在干活时的母亲身边时的无忧无虑和快乐。4 .文中记叙邻村有一个女子在最小的孩子出了车祸,她像疯了一般,到处找人借钱,眼泪流个不停,日夜地在医院里 侍候的事例,突出了一个母亲对孩子的抚慰的牵挂,表现有母亲就有家,孩子是母亲的心头肉,母亲宁愿自己受苦受 累,也不愿孩子有任何闪失,所有的痛苦母亲承当,所
20、有的欢乐母亲带来。5 .考查对句子的理解。根据原文:“那棵叫“水曲柳”的树,是当年母亲和我们一起亲手栽下的,对于我们来说有特 殊的感情和意义。”还有我们在树下玩耍,听母亲讲故事、猜谜语;树见证了 “我”成长,给“我”童年带来快乐。三、语言表述14、(1)促进社会开展维护社会稳定 (2)的普法平台 (3) “扩大”改为“提高”“提升”“增强”等 (4)主人翁 的意识【解析】句既又”前后两个方面顺序颠倒。句“发动”与“普法平台”不搭配。句“思想”不要说“扩大”,改 为“提高”。句缺少与“树立”搭配的词语。四、写作15、丢我在公交车上,遇见了令人气愤的一幕。一个大约八九岁的孩子上车了,他应该是第一次
21、搭车吧,因为他手中拿着一包零食。公共汽车上是不准吃东西的,但这司机没有说明,大概是因为乘客是一位可爱的小朋友吧。可是,当小朋友投了钱, 正要往后走时,司机叫住他:”等一下!车上不能吃东西,下去下去!”司机的这句话让我十分震惊,然后有些气愤, 这位小朋友已经上了车,并给了钱呀!司机就不能在小朋友投钱之前提醒吗?小朋友有些不甘心:“那你把钱还我!” 司机站起来吼道:“没钱!下去!”车厢里开始有人对这位司机指指点点,先是小声,然后声音越来越大。大家都看到了,这位司机丢了什么东西,又得 到了什么东西。这位司机丢了一份对人的尊重之心,尽管对方是一个小孩子;我敢肯定,这位司机将来会得到许多投 诉他的 。下
22、车后,我不自觉地向公交车望去,车顶上仿佛有一朵不时闪着电光的乌云,一直追着公共汽车,直到公共汽车消失 在我的视野中。这个司机“丢” 了尊重之心,被人鄙视,但是,在我们的生活中,有丢掉美德的,也有更多的人丢弃了名利和财富, 为了祖国做出巨大的牺牲。同为“两弹元勋”的中国院士一一于敏,曾经在我国大西北的戈壁滩研究镇国之物,他丢下了家人,丢下了朋友,甚 至丢下了自己的一切信息。数十年如一日,在风沙暴虐的沙漠中,在危机四伏的戈壁上,在处处都暴露在核辐射的环 境中,于老不辞辛苦,不分日夜地一次一次地计算,一次一次地实验。累了,他就趴在桌子上睡一下;饿了,他就吃 粗制的食物。多少次,他被死神拥抱,他却拼尽
23、一切力量挣脱,继续为祖国丢弃自己的青春、财富、名利,只为换来 祖国的强大,只为让野心的敌人望而却步。无数像于敏这样的科学家默默地工作着,他们丢弃了自己的青春,甚至丢弃了自己的生命,他们让我明白了,生活中 不止有丢下诚信和尊严的人,更有为祖国丢下幸福的人。他们像一座座高山,为祖国顶起晴空,让人们安居乐业。 丢,在不同的人身上,作用也是不一样的。我愿丢掉我的缺点,丢掉我的浮躁,丢掉我的懒惰,让我越来越优秀!【解析】 审题立意。作文审题难度不大。由文题中的排比句“雄鹰丢掉了草原,你认为它会消失?不,它是去欣赏大漠的磅礴;企鹅丢掉,它是去追寻;红梅丢掉了,它是去探寻”可知,要很好理解思考“丢”与“得”
24、之间的 辩证关系,写出“丢”的过程,表达出对“得”的所思所想和感悟,在“丢”中写出自己对生活对人生的思考。构思选材。该题目贴合学生的生活实际,学生有话可说,有情可抒,有事可议。材料引导学生思考“舍”与“得”之 间的辩证关系,考生自然就会联想到自己和他人曾丢掉过什么,丢掉的过程是怎么样的,丢掉后得到了什么等等,写 作材料应该是比较充足的。选择的素材应是自己熟悉的生活,这样才能写出真实的生活体验。“以我手写我心”,让 感触细腻些,让情感质朴些,让语言更灵动些,自然能写出好文章。但是选材要想出彩还需要费点心思,要善于选取文化层次高的材料来写,才能使文字立意高远,这样的材料更显得高 雅、醇厚、内蕴丰富
25、。要想让你的作文在众多作文中脱颖而出,构思上可以运用逆向思维的方法,针对题目和材料从 反面阐述自已独到的见解。B. 一个人在人生的道路上能走多远,自信心往往起着举足轻重的作用,它是一个人成长和成才不可缺少的重要心理 要素。C.嫦娥四号成功发射,不仅实现了人类探测器首次造访月球反面的梦想,而且也实现了我国在月球探测领域由引领到追随的跨越。D.许多海洋生物的药用价值正在被发现和推广,比方从牡蛎中提取抗癌物质5 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项(A.伎俩电线杆励精图治消声匿迹B.国籍坐标系如雷贯耳鼎鼎大名C.讴歌儒子牛眼花缭乱趾高气扬D.松驰识时务怨天尤人破釜沉舟6 .阅读下面文字材料,完成后面
26、小题。:“青蛙效应”源自十九世纪末美国康奈尔大学曾进行过的一次著名的“青蛙试验”:实验人员将一只青蛙突然放 进煮沸的大锅里,青蛙触电般地立即窜了出去。后来,人们又把它放在一个装满凉水的大锅里,任其自由游动。然后 用小火慢慢加热。青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化,却因惰性而没有立即往外跳,直到到后来热度难忍而失去逃 生能力而被煮熟。科学家经过分析认为,这只青蛙第一次之所以能“逃离险境”,是因为它受到了沸水的剧烈刺激,于是便使出全部 的力量跳了出来,第二次由于没有明显感觉到刺激,因此,这只青蛙便失去了警惕,没有了危机意识,它觉得这一温 度正适合,然而当它感觉到危机时,已经没有能力从水里逃出来了。:
27、比尔盖茨有一句名言:“微软离破产永远只有18个月。”企业要生存要开展,只有具备危机意识,强化危机管 理,企业才不致在战略上迷失方向,滑入危机的泥潭之中。值得重视的是,危机管理并非是企业最高管理层或某些职 能部门的事情,而应成为每个职能部门和每位员工共同面临的课题。在最高管理层具备危机意识的基础上,企业要善 于将这种危机意识向所有的员工灌输,使每位员工都具备居安思危的思想,提高员工对危机发生的警惕性,使危机管 理能够落实到每位员工的实际行动中,做到防微杜渐、临危不乱。企业竞争环境的改变大多是渐热式的,如果管理者与员工对环境之变化没有疼痛的感觉,最后就会像这只青蛙一 样,被煮熟、淘汰了仍不知道。一
28、个企业不要满足于眼前的既得利益,不要沉湎于过去的胜利和美好愿望之中,而忘 掉危机的逐渐形成和看不到失败一步步地逼近,最后像青蛙一般在安逸中死去。而一个人或企业应居安思危,适时宣 扬危机,适度加压,使处危境而不知危境的人猛醒,使放慢脚步的人加快脚步,不断超越自己,超越过去。事实上,造成危机的许多诱因早已潜伏在企业日常的经营管理之中,只是由于管理者麻痹大意,缺乏危机意识, 对此没有足够的重视。有时,看起来很不起眼的小事,经过连锁反响、滚雪球效应、恶性循环,都有可能演变成摧毁 企业的危机人天生就是有惰性的,总愿意安然现状,不到迫不得已多半不愿意去改变已有的生活。假设一个人久久沉迷于这种 无变化、安逸
29、的生活时,就往往忽略了周遭环境等等变化,当危机到来时就只能坐以待毙。未雨绸缪、居安思危、有 危机意识是我们应该从中领悟的。在生活和职业上都是如此,逆水行舟,不进那么退。回顾一下过去,当我们遇上猛烈 的挫折和困难时,常常激发了自己的潜能;可一旦趋向平静,便耽于安逸、享乐、奢靡、挥霍的生活,而不断遭遇失败。 青蛙效应带给我们一些深刻的启示。启示之一:我们的组织和社会生存的主要威胁,并非来自突如其来的事件,而是由缓慢渐进而无法发觉的过程形 成。人们目光短浅,只看到局部,而无法纵观全局,对于突如其来的变化,可以沉着面对,对于悄悄发生的大的变化, 而无法发觉,最终会带给我们更加严重的危害!启示之二:青蛙
30、,就好像是我们生活中的芸芸众生,我们要着眼未来,勤于思考新的问题,勤于学习新的知识, 不能过”今日有酒今日醉”和“当一天和尚撞一天钟”的醉生梦死的生活,到头来将是非常可悲的!1 .孟子在生于忧患,死于安乐一文中提出了 “生于忧患,死于安乐”的观点。阅读以上材料,两相比较,青蛙效 应该怎样解释?2 .阅读材料二,结合语境解释下面词语的含义。居安思危:防微杜渐:3 .阅读材料三,说说“青蛙效应”在我们的日常生活中就个人而言有什么借鉴意义?7 .默写。读书足以怡情,,足以长才。(培根谈读书)念天地之悠悠,o (陈子昂登幽州台歌),芳草萋萋鹦鹉洲。(崔顾黄鹤楼)天接云涛连晓雾,O (李清照渔家傲)一抹
31、晚烟荒戍垒,O (纳兰性德浣溪沙)自非亭午夜分,o (郦道元三峡)(7)怒而飞, 。(北冥有鱼)(8),无案牍之劳形。(刘禹锡陋室铭)与人交往,我们应该有君子风范。即使不被别人理解。也不要心存怨恨。正如论语十二章中所言张岱在湖心亭看雪中用寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界。这个句子是8 .名著阅读。阅读下面,填写人物名字。“不喝就滚出去!好心好意,不领情是怎着?你个傻骆驼!辣不死你!连我还能喝四两呢.不信,你看看!“她把酒盅端起来,灌了多半盅,一闭眼,哈了一声,举着盅儿:“你喝!要不我揪耳朵灌你!”快到立秋,他又拉上了包月。这回,比以前所混过的宅门里的事都轻闲;要不是这样,他就不会应下这个
32、事来。他现 在懂得选择事情了,有合适的包月才干;不然,拉散座也无所不可,不象原先那样火着心往宅门里去了。他晓得了自 己的身体是应该保重的,一个车夫而想拚命象他原先那样只有丧了命而得不到任何好处。经验使人知道怎样 应当油滑一些,因为命只有一条啊!以上文字中的“你” “他”都是, “我”是。(填人名)“他”对待 劳动的态度与以前相比发生了怎样的变化?二、阅读9 .阅读书湖阴先生壁,完成以下小题。书湖阴先生壁王安石茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闹送青来。1 .诗中写景从 写到,既是对主人的赞叹,又写出了山水的情态。2 .这首诗后两句运用了什么修辞方法描写自然景物?试简要分析其
33、表达效果。10.陈子经,尝作通鉴续编,书宋太祖废周主为郑,雷忽震其几。子经厉声曰:“老天便打折陈槿之臂,亦 不换矣。”后三日,子经因昼寝,梦至一所,类王者居。有人入报:“陈先生至矣! ”其中坐者衣黄袍,起坐待之, 日:“朕何负於卿,乃比朕于篡邪? “子经心知其宋祖,对曰:“陛下欲臣死,即死耳。史贵直笔,不可易也。” 遂惊寤。陈子经:陈槿,明初史学家。宋太祖废周主为郑:宋太祖发动陈桥兵变取得政权,废周主为郑王。比朕于篡:把我与篡位者等同。史贵直笔:史官贵在秉笔直书,无所避忌。L解释以下加点词语在文中的意思。子经因昼寝()(2)不可易也() 2 .用现代汉语翻译下面句子。陛下欲臣死,即死耳。3 .
34、这个故事借梦境塑造了陈子经怎样的形象?11.阅读下面的文字,回答以下问题。余光中永在王蒙“乡愁”诗人余光中先生走了,乡愁时代却没有就此结束。逝者如斯夫,不舍昼夜,在不舍昼夜的逝者以外,重要 的是跳动的中国心,还有美丽且鲜明的中国诗文,以及你我的记忆与吟诵活泼如初。1982年,纽约,圣约翰大学,中国当代文学讨论会。我听到香港中文大学教授、作家、评论家黄维梁先生发言,他 高度评价余光中的诗文,而且认为余先生应该获得诺贝尔文学奖。散会后,黄教授将余先生的作品集和自己的评论集赠 送给我。我一路上饶有兴趣地阅读着,感染着余先生的清晰、明白与真诚。当时,大陆更热衷的是朦胧诗,是诗语言的锤 炼与变幻莫测,而
35、这位台湾诗人的诗明白如话,深入浅出,不践(zhud i),不做作。我甚至觉得他的诗还欠一点发酵与点 燃。1986年初,又是纽约,我作为国际笔会嘉宾,在第四十八届年会上碰到了余先生。我们握手问好,文明礼貌,同时, 保持着难以没有的戒心与距离。1993年,我参加联合报召开的两岸三地文学四十年讨论会,我与余诗人是仅有的作晚餐演讲的主讲人。我听 到演讲的两个主题,一个是说小岛也能产生大作家,一个是他严厉抨击所谓“台语写作”的自我封闭的愚蠢与狭隘。他 有他的天真和明朗之处,他有他的红线。此后我们见面越来越频繁了。而且余先生在大陆文坛,有了越来越高的威望与越来越大的影响。记得轻易不夸奖 谁的四川资深诗人、
36、学者流沙河就对余光中作品评价甚高。邀请余光中访问做客的大陆文学团体与大学越来越多。有 一个笑话,说是南京大学邀请了余光中与其他几位台湾诗人到访,打的横幅是“热烈欢迎余光中先生一行”,有一位也 是台湾资深诗人的客人,长得高高大大,他一到场,立刻被青年学生围上,唤道:“您是余先生吗?”他回答:“我不是余 光中,我是一行。2001年,我三次参加香港中文大学“新世纪征文”活动,我与白先勇是小说终审评委,而余光中是文学翻译的终 审评委。我们变成了同事。2004年,我们应邀到海南师范学院与黄维梁先生一起参加关于散文的座谈,主持人是喻大翔教授。谈到我此生读 过的最好散文时,我说是马克思、恩格斯合著的共产党宣
37、言。而余先生说,诗是他的情人,散文是他的妻子。2006年,我参加了香港中文大学授予余先生荣誉博士学位的活动。会后,我把他与白先勇及文学院副院长、翻译 家金圣华教授请到了青岛的中国海洋大学做客,还举行了包括余先生作品在内的诗歌朗诵会。他的乡愁再一次赢得 了热烈掌声与欢呼。他定居在高雄。他在台湾反对过可能有某些左翼色彩的乡土文学,还说过什么“狼来了”。然而,他的后半生在 他的诗中惦念缠绕的长江黄河华山、济南南宁到处留下了他的音容笑貌和足迹。他说,他要住在台湾的西部,从窗 子望出去,就是故乡大陆,而如果住在台东,看过去是美国,有什么意思?当然,他的梦与愁跟你我一样,在中华,不在美利 坚,也不在不列颠
38、。陈水扁主政期间,余先生公开反对文化教育“去中国化”,当陈不通至极地用“罄竹难书”赞扬台湾义工的业绩 时,台湾教育部行政负责人居然为陈“擦皮鞋”,他愤然予以指责。“擦皮鞋” 一词我是从他那里听来的,应该是拍马与 掩饰的意思吧。余光中走了。两岸各地友人与读者怀念着他,默诵着“乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头”。外头里 头,情意超越生死。长江黄河,奔流澎湃汹涌。中华是屈原、李白、杜甫的中华,也是鲁迅、丈青的中华,还是余光中、郑愁予,以及欢迎、接待他们一行的男女老少的中华。余光中永在,中华诗歌永存,乡愁永远,仍然是那么明白,那么简单, 那么深情,那么不可抗拒也不可分割。1 .选文第段插入了
39、一个笑话,有人说显得多余,也有人说可以使文章更有韵味,请结合选文内容说说你的看法。2 .说说你对选文第段中画线句子含意的理解。3 .选文最后一段在全文中有什么作用?4 .选文在记叙过程中屡次运用了侧面描写的手法,试找出一例并加以分析。5 .结合选文内容,说说余光中先生是一个怎样的人。12.阅读下面短文,完成小题。弯扁担能负重一个平时体壮如牛的年轻人,也从未打过针、吃过药,健康得令人嫉妒。而一天到医院体检,一查吓一跳,竟 得了不治之症。这事说怪不怪,俗话说:“小病养身。”意思是说,疾病不可怕。平日里,这里痛,那里疼,一般不 会有什么怪病、大病,比那些平时从不生病的人更能经受煎熬,寿命要长一些。这
40、正如弯扁担能负重。扁担是用来挑重物的,有经验的人都知道,扁担如果是直的,往往挑不了多少东西,且 容易折断。而扁担如果是弯的,却要比直扁担能承重,且不易折断。不管承不成认,接不接受,这个事实客观存在。 人的身体平时有小病小痛,比平时从不得病的人反而要放心。有人把河流别出心裁地裁弯截直,没想到假设干年后.那 河流不听指挥,还是流出了自己的弯弯曲曲,只有到了这个时候,才显得安详、温顺、美丽。没有豺狼的凶残,就没有羚羊的速度。“对手是实现梦想的另外一只手。一般的鱼在运输途中很容易死亡, 是因为鱼不游动缺氧的缘故。而有人在鱼群中放上几条食鱼的沙丁鱼后,鱼的死亡率大大降低。是沙丁鱼使鱼群一刻 也不会停下来
41、,躲避死亡不得不动,一动就增加了成活的机会。欧洲杯决赛,西班牙队力克意大利队,在领奖台上, 西班牙队夹道欢迎落败的意大利队,这里表示的是对对手的由衷敬重和感谢。因为意大利队在先前的比赛中“吃掉了” 英格兰、德国等强队,为之扫平了道路。更重要的是如果没有意大利队在决赛中出神入化的发挥,西班牙队的高超球 艺不可能演绎得那样酣畅淋漓。河流因为弯曲,才会流出美丽;大海因为无数江河湖泊的汇聚,才有了惊天澎湃;冰山因为多少水的锤炼,才 有了无数连绵;一个人因为失意坎坷、饱经风霜,才有更大的作为。司马迁本来仕途顺利,前景看好,却因犯颜直谏 得罪了皇上而就极刑,命运彻底改变。正是这一变故使之“幽而发愤,潜心著
42、述”,写下了名垂青史的史记,为后 人留下了珍贵的精神财富。如果没有这个变故,就可能没有史记的诞生。因而,没有理由不感谢这段磨难和逆境。苦难会告诉我们很多,得到才会弥足珍贵。唐僧师徒取经,途经九九八十一难,饱经风霜,受尽磨难,经过这 一必不可少的过程,留下刻骨铭心的印象,凸显经书的来之不易,才会倍加珍惜,心存感恩。生活中往往也是这样, 一些来得太容易的成功,哪怕再大,往往不以为然,甚至忽略不计;而竭尽全力,付出千辛万苦的努力所得到的,哪 怕再小,却总是难以释怀。因为收获成功的同时,更重要的是证明了自身的价值。一个人要成功,都期盼一帆风顺,付出最少,收获最大。而事实上这一切都是一厢情愿。磨难、坎坷
43、、挫折、 失败令人望而生畏,但这些总是不可防止地如影相随。而有时候,又恰恰是这些让人讨厌畏惧的东西,使我们强大起 来,助我们成功。如同“小病养身”,如同弯扁担能负重。期盼顺利,不要忌讳坎坷;希望成功,不要害怕失败;习惯逞强,不要忘记有时示弱;拥有朋友,不要拒绝敌 人。有时候,正是那些让我们忌讳的、害怕的、拒绝的、回避的,使我们成长、壮大,收获了许多。1 .本文的中心论点是什么?2 .就第段看,“弯扁担”负的“重”是什么?3 .请你为第段补充一个事实论据。4 .文章第段用了哪些论证方法?有什么作用?13.阅读下面的文字,回答以下问题。母亲是一棵树每次回老家,我都会巴巴地去看老屋门前的那棵树。老屋
44、门前有很多树,柳树、榆树、槐树,枣树,还有水曲柳。 有人问我:“树有什么好看的?到处都是。“我笑,说:“不一样的,那棵树是母亲带着我们亲手栽下的。”是的,那棵叫“水曲柳”的树,是当年母亲和我们一起亲手栽下的,对于我们来说有特殊的感情和意义。尽管老 屋早已换了主人,可是那棵树依旧挺拔地站在那儿,像母亲一样,坚强地生活着。我打量着那棵水曲柳,小枝粗壮,树干挺拔高大,经风见雨之后更加茁壮。树是有灵性的,三十多年的树龄,对 于一棵树来讲还不算太老,尚属年轻。可是人就不一样了,几十年的光阴,会让一个人垂垂老矣。.小时候,我们几个熊孩子喜欢时时刻刻都跟着母亲。母亲干活时,我们也跟着干活,尽管那时还小,干不
45、了什么, 可是喜欢围在母亲身边的那种感觉,像小鸟一样,叽叽喳喳的。夏天母亲在树下纳凉做针线,我们便在树下玩耍疯跑。去菜园里揪尚未长大的黄瓜和茄子,被母亲呵斥之后,落 荒而逃。或者掐一朵花,偷偷地绑在小猫咪的尾巴上,然后躲在一边,幸灾乐祸地看着小猫咪满地转圈,想咬自己的 尾巴却咬不到。晚上唾觉时喜欢围在母亲身边,缠着母亲给我们讲故事。那时候能读的书特别少,所以口头文学是一个特别重要 的传播途径。每天晚上听母亲给我们讲故事、猜谜语,是一项非常重大的事情,也是一个非常重要的时刻,如果错过 了会懊恼半天。那时候经常停电,哪怕点一盏煤油灯也要继续。那时候,我常常闯祸,今天踢球把人家的玻璃打了,明天骗自行
46、车把自己摔成个乌眼青,后天跑到村西的大水库 里游泳,差点把自己淹死。那时候,常常趁中午母亲睡觉之际,一个人偷偷地跑去村西的水库游泳。并不会游泳的我, 一样从这头游到那头,完全是在玩命。有一次母亲在水库边上找到我,发了很大的脾气,大声嚷嚷:“不想活了是不 是?赶紧回家! “我跟在母亲身后扮鬼脸,回到家里受到了最严重的处分:写检讨、面壁自省、饿饭。用母亲的话说, 是要我长记性。我记得那时候邻村有一个女子,长得挺好看的,年纪轻轻的就离了婚。她常来找母亲哭诉生活的艰辛和不幸。她 一个人带着三个小孩子,缺衣少食,一时盯不住,不是这个惹了祸,就是那个跑丢了。有一年,她最小的孩子出了车祸,她像疯了一般,到处
47、找人借钱,眼泪流个不停,日夜地在医院里侍候。幸好不 是很严重,那个孩子被抢救过来了,可是她却从此留下一个后遗症,一看见车就害怕、发抖。每一个母亲都是一棵树,我们都是栖息在这棵树上的小鸟,叽叽喳喳,所有的痛苦与欢乐都对着树诉说。也许这 棵树不是很高大,也许不是很强壮,但却在岁月里站成风景,演绎出生命的华章,用树荫无私地庇护着自己的孩子, 营造出一片清凉宁静的天地。1 .文题中的“树”指代的是 和,通过树表达了 的情感。2 . “小时候”“我”在树下都做过些什么事?3 .从修辞的角度,说说文中画线句子的表达作用。4 .文中提到村中女子的家事有何用意?5 . “我”家老屋门前的树“不一样的”在哪些地方? 三、语言表述14 .下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。近期,丹阳广电开办了丹阳人向前一步栏目。这既是创新社会基层治理的现实需要,也是促进社会开展、维护 社会稳定的需要。该栏目以解决群众实际困难为宗旨,发动基层力量参与社会治理的普法平台。各镇(区、街道) 与相关职能部门将进一步扩大思想认识,全力配合该栏目制作开播。大家一致认为要牢固树立守土有责、守土尽责 的主人翁,努力将其打造成为解决社会矛盾的“
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