制作课程表 (2).doc
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1、制作课程表一、教材分析制作课程表是在苏教版小学信息技术下册第5课安排的教学内容,本课主要介绍了课程表的制作与表格行距以及列宽的调整。重点放在表格的制作上,对于表格的调整可以作为拓展内容(任务),同时制作表格是学生在平时的科目教学中比较常见的问题,因此本课采用任务驱动,小组协作结合的方法,学生自然充满了亲手设计与制作的热情。教学内容强调的不仅是制作课程表知识点本身,而是强调知识的迁移及对知识整合创造的能力。突出从“做”中学的思想。课程表是学生平时常见的东西,自己制作一张课程表能给学生带来成就感,一张与众不同的课程表又能够张扬学生的个性,教材从实际出发,从制作一张课程表开始对WPRD中表格的相关知
2、识进行阐述。二、学情分析学生通过前面四课的WORD2003基础知识的学习,对于WORD2003的操作已经较为熟练,学生能够用智能ABC正确的录入汉字,也能对键盘和鼠标进行基本的操作。五年级的学生对身边的新事物也很感兴趣,因此对于学习的积极性也比较高,模仿能力以及创作能力比较强,但是个别学生也存在胆怯的弱点,可采取“小老师”的方法帮助学生共同解决问题,并让学生自己解决问题,自己演示自己得到的答案,这样对于学生的听说能力也有了很好的促进。三、设计思路先运用一个“比一比谁找的快”小游戏让学生了解表格的优势,通过游戏调动学生的兴趣,快速的融入快乐的课堂教学。接着向学生出示不同种类的表格,找出它们的共同
3、之处,从而认识表格的基本组成部分:行、列、单元格。通过创设情境引出学习的内容:制作课程表,激发学生要学习的内在需求;然后以帮助解决小明的难题的形式来构建学生的学习线索;向同学出示任务表,任务表中有“必做任务”与“拓展任务”两种,根据难题和要求让学生通过自己参考书中步骤,小组间互相讨论合作,将掌握的方法进行筛选、整理、制作出较准确的表格,在合适的时间让部分同学对提出较多的问题进行演示解决。在完成后,让学生挑出优秀的作品进行评价,先让演示的同学自我评价,然后再进行小组评价。采用任务表作为基站,学生在小组合作的环境中发挥自主探究以及合作精神,提高学习积极性。四、教学目标知识与技能:(1)掌握表格、行
4、、列、单元格的概念(2)学会制作简单的课程表。(3)能运用杀毒和查毒软件对计算机进行杀毒和查毒。过程与方法:(1)通过学生的自我探索与小组合作掌握制作课程表的过程,让学生发现其中的规律,能够举一反三。情感、态度与价值观:(1)培养学生自主探究问题、解决问题的能力,并将所学知识灵活运用到实际生活中去。(2)增强信息交流的意识,提高学生的信息素养五、教学重难点重点:表格的插入与简单的编辑。难点:合理的调整表格的行、列和单元格。六、教学准备:一张任务表,上面写明了本课要完成的必做任务与拓展任务。网络教室环境。PPT课件:显示一些常见的表格,以及对表格的单元格,行,列的讲述。七、教学过程:(一)、游戏
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