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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.课时授课课计划授课班级级授课日期期周次/星星期节 次课 题制图基础础教学目标标1、了解解本课程程的任务务和学习习方法。2、了解解机械图图样的概概念。3、能够够理解斜斜度、锥锥度和掌掌握斜度度、锥度度的画法法。课 型新课教学时数数2教材分析析重点斜度和锥锥度的理理解及画画法难点斜度和锥锥度的理理解及画画法教具多媒体、画画图工具具教学方法法讲练结合合板书设计计一、什么么是机械械图样?本课程的的任务及及学习方方法二、斜度度、锥度的的理解及及画法1、斜度度 22、锥
2、度度(1)、斜斜度的概概念 (1)、锥度度的概念念(2)、斜斜度的标标注 (2)、锥度度的标注注(3)、斜斜度的画画法 (3)、锥度度的画法法课外作业业教学后记记教学过程程教学内容容教学方法法教师板书书,提问问学生。重温:中中分线的的画法【教学准准备】师生问问好,准准备上课课强调本课课程的重重要性,严严格要求求学生按按照国家家制图标标准作图图,课堂堂认真听听讲,积积极动手手绘图。1、下节节课上课课之前务务必准备备好绘图图工具。2、布置置的作业业及时上上交,否否则须进进行课后后必要的的辅导。【新课导导入】图样是传传递和交交流技术术信息和和思想的的重要手手段,有有“工程语语言”之称。工工程技术术上
3、根据据投影原原理、遵遵照国家家标准及及有关规规定绘制制的用于于工程施施工或产产品制造造等用途途的图叫叫做工程程样图,简简称图样样。用于机械械行业中中,机械械的设计计、制造、维修及检测等用用途的图图样,称称为机械械图样,它它是每个个从事机机械行业业工作的的技术人人员和操操作人员员都必须须掌握的的。【新课教教学】一、机械械图样图样是传传递和交交流技术术信息和和思想的的重要手手段,有有“工程语语言”之称。工工程技术术上根据据投影原原理、遵遵照国家家标准及及有关规规定绘制制的用于于工程施施工或产产品制造造等用途途的图叫叫做工程程样图,简简称图样样。用于机械械行业中中,机械械的设计计、制造造、维修修及检
4、测测等用途途的图样样,称为为机械图图样,它它是每个个从事机机械行业业工作的的技术人人员和操操作人员员都必须须掌握的的。二、斜度度与锥度度 1斜斜度(1)斜斜度是指指直线或或平面对对另一直直线或平平面倾斜斜的程度度,一般般以直角角三角形形的两直直角边的的比例并并把前项项化为1而写成1:n的形式式。(见见下图)第1节课课严格要要求学生生教学过程程教学内容容教学方法法斜度的简简单计算算,强调调其格式式锥度的计计算稍复复杂,请请学生要要细心计计算思考(2)由由上图可可知: 斜度tannBC:AC1:n(3)斜斜度的作作图方法法与步骤骤:(老老师即堂堂演练)2锥度度(GB/T1557544-19995)
5、(1)概概念:锥锥度是指指圆锥的的底圆直直径与高高度之比比,锥度度也写成成1:n的形式式,(见见上图可可知:)(2)定定义式:锥度=D/L=(D-LL)/ll=2 tann1:n (3)作图图方法与与步骤:A、求作作如右图图所示的的1:5的锥度度;B 、从从O点开始始任取五五单位长长度,得得点N;C 、在在左端面面上取OM0.5单位长长度,得得点M;D 、连连接MN,即得得锥度为为1:5的圆锥锥(老师演演练,学生即即堂练习习);E 、过过A点作ACMN,即完完成作图图。(提问:如何作作平行线线?为什什么作了了平行线线就可完完成作图图?)【课堂练练习】斜斜度、锥锥度练习习题【课堂小小结】1、 斜
6、度与锥锥度的概概念及作作图方法法【课堂拓拓展】 椭圆圆的作图图方法边讲解边边提问(学学生回忆忆初中的的数学知知识)教师示范范学生模仿仿(教师演演练使用用方法,并并要求学学生即堂堂练习)巩固练习习(学生动动手作图图,要求求独立学学生完成成)课时授课课计划授课班级级授课日期期周次/星星期节 次课 题制图基本本标准和和规定、绘绘制五角角星教学目标标1、 图纸幅面面及格式式2、 图框格式式3、比例例4、图线线的画法法及应用用课 型新课教学时数数2教材分析析重点字体和比比例难点比例、图图线的画画法及应应用教具多媒体教学方法法讲练结合合法板书设计计一、图纸纸幅面及及格式二、比例例三、字体体四、图线线的画法
7、法及应用用课外作业业教学后记记教学过程程教学内容容教学方法法举生产实实际中的的例子说说明图样样的重要要性出示A44纸及A0图纸,加加深学生生的感性性认识什么时候候横放,什什么时候候竖放?标题栏的的样式可可以简单单化一些些,如第第180页的图649【教学准准备】师生问问好,准准备上课课【新课导导入】图样是现现代工业业生产的的重要技技术文件件,是人人们表达达设计思思想、进进行技术术交流、组组织生产产与施工工的重要要工具之之一,是是工程技技术人员员的“语言”。国家家标准对对工程图图样有详详细规定定,绘图图时必须须严格遵遵守。【讲授新新课】一、 纸幅面及及格式(GB/T 1146889-220088)
8、 1图图纸幅面面: 图纸幅幅面共有有五种,尺尺寸及规规格分别别是什么么?(提提问)(表1-1列出了GB/T1446899-20008中规定定的各种种图纸幅幅面尺寸寸,绘图图时应优优先采用用,必要要时可延延长边长长,加长长量应符符合该标标准的规规定。)2图框框格式(GB/T1446899-19993)图样可以以横放,也也可以竖竖放,其其图框格格式有两两种形式式。留有有装订边边的图样样,图框框格式如如图1所示;无装订订边的图图样,图图框格式式如图1-2所示。图图框线用用粗实线线绘制,图图框尺寸寸见表1-1。3标题题栏(GB/T 1106009.11-20008) 标标题栏必必须放置置在图框框右下角
9、角(图1-55)。 标题栏栏中的文文字方向向与看图图方向一一致。二、比例例(GB/T1446900-19993)图中图形形与其实实物相应应要素的的线性尺尺寸之比比,称为为图形的的比例。(1)绘绘制图样样时应尽尽可能采采用1:1的比例例,如果果实物太太大或太太小,则则可用1:2、1:5或2:1、5:1中所规规定的缩缩小或放放大的比比例画图图。(2)图图形无论论缩小或或放大,在在标注尺尺寸时必必须标注注机件的的实际尺尺寸。(3)绘绘制同一一实物的的各个视视图应采采用相同同的比例例,并填填写在标标题栏中中的“比例”一栏。当当某个视视图需要要采用不不同的比比例时,必必须在该该视图的的上方另另行标注注。
10、举例分析析(举例说说明,并并提问学学生。)(教师板板书,提提问学生生。)教学过程程教学内容容教学方法法(教师板板书,提提问)机械图样样中的线线有很多多种(老师结结合表1-3逐一详详细讲解解)其中重点点介绍粗粗实线、虚虚线、细细点画线线、细实实线。三、字体体(GB/T 1146991-119933)1基本本要求标准规定定了汉字字、字母母和数字字的结构构形式。书书写字体体的基本本要求是是:(1) 字体工工整、笔笔画清楚楚、间隔隔均匀、排排列整齐齐。(2) 字体高高度(用h表示)的公称称尺寸系系列为:1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20mmm字体体高度代代表字体体的号数数。 (3) 汉字
11、应应写成长长仿宋体体字,汉汉字的高高度不应应小于33.5mmm,字字宽一般般为h/根号2。 (4) 在同一一图样上上,只允允许选用用一种型型式的字字体。 (5) 字母和和数字可可写成斜斜体或直直体。斜斜体字字字头向右右倾斜,与与水平基基准线成成75。四、图线线(GB/T 444577.4-20002) 1线型型及图形形尺寸图样中的的图形是是由多种种图线组组成的。国国标中规规定了图图线的名名称、线线型、宽宽度以及及一般应应用见表表1-2。(结结合表1-2逐一详详细讲解解)2、各种种图线在在实际绘绘图中的的应用(图1-7)教师演练练,学生生练习。教学过程程教学内容容教学方法法教师同时时要检查查留意
12、一一下学生生的绘图图工具是是否齐全全及准备备是否妥当当。3图线线画法绘图时严严格执行行表1-2中的规规定【课堂小小结】1、 图纸幅面面及格式式2、 图框格式式3、 比例4、 字体5、 图线的画画法及应应用【布置作作业】1、 字体的书书写练习习2、 图线的画画法 教师讲讲清楚要要求,学学生画图图课时授课课计划授课班级级授课日期期周次/星星期节 次课 题绘制工字字钢尺寸标注方法教学目标标1、掌握握尺寸标标注方法法的基本本规律课 型新课教学时数数2教材分析析重点尺寸标注注方法难点尺寸标注注方法教具教学挂图图教学方法法讲练结合合法板书设计计一、 基本规则则二、 标注尺寸寸的要素素1、 尺寸界线线2、
13、尺寸线3、 尺寸数字字三、常见见的尺寸寸注法课外作业业教学后记记教学过程程教学内容容教学方法法师生问好好,准备备上课【复习提提问】线型的画画法及应应用【导入新新课】图样中的的图形仅仅能表达达机件的的结构形形状,其其各部分分大小和和相对位位置关系系必须由由尺寸来来确定。所所以,尺尺寸也是是图样中中的重要要内容之之一,是是制造、检检验机件件的直接接依据。【示范项项目】 尺寸标注方法一、基本本规则(1) 机件的的真实大大小应以以图样上上所注的的尺寸数数值为依依据,与与图形的的大小及及绘图的的准确度度无关。(2) 图样中中(包括括技术要要求和其其他说明明)的尺尺寸,以以 mm(毫米米)为单单位时,不不
14、需标注注计量单单位的符符号或名名称。若若采用其其他单位位,则必必须注明明相应的的计量单单位的符符号或名名称。(3) 图样中中所标注注的尺寸寸,为该该图样所所示机件件的最后后完工尺尺寸,否否则应另另加说明明。(4) 机件的的每一尺尺寸,一一般只标标注一次次,并应应标注在在反映该该结构最最清晰的的图形上上。 二、标标注尺寸寸的要素素一个标注注完整的的尺寸应应标注出出尺寸界界线、尺尺寸线和和尺寸数数字。尺尺寸数字字表示尺尺寸的大大小,尺尺寸线表表示尺寸寸的方向向,而尺尺寸界线线则表示示尺寸的的范围,如如图1-9所示。1、尺寸寸界线尺寸界线线表示尺尺寸的范范围。尺尺寸界线线应由图图形的轮轮廓线、轴轴线
15、或对对称中心心线处引引出, 也可利利用轮廓廓线、轴轴线或对对称中心心线替代代(见图图-)。尺寸界线线一般应应与尺寸寸线垂直直, 并超出出尺寸线线3-44 。必必要时才才允许倾倾斜, 但两尺尺寸界线线必须相相互平行行。教师讲解解根据图例例示范讲讲解教学过程程教学内容容教学方法法 图1-992. 尺尺寸线 尺寸线表表示所注注尺寸的的方向, 用细实实线绘制制。尺寸寸线不能能用其他他图线代代替, 也不得得与其他他图线重重合或画画在其延延长线上上。标注线性性尺寸时时, 尺寸线线必须与与所标注注的线段段平行; 当有几几条相互互平行的的尺寸线线时, 要小尺尺寸在内内, 大尺寸寸在外, 以保持持尺寸清清晰。同
16、同理, 图样上上各尺寸寸线间或或尺寸线线与尺寸寸界线之之间也应应尽量避避免相交交。3. 尺尺寸数字字 尺寸数数字表示示尺寸的的大小。尺寸数数字不得得被任何何图线所所通过,无法避避免时必必须将所所遇图线线断开, 线性尺尺寸的数数字一般般应注写写在尺寸寸线的上上方,也允许许注写在在尺寸线线的中断断处。边讲解边提问(教师演演练使用用方法,并并要求学学生即堂堂练习)教学过程程教学内容容教学方法法三、 常见的尺尺寸注法法1、圆的的尺寸注注法标注圆的的直径时时,应在在尺寸数数字前加加注符号号“”,表示示这个尺尺寸的值值是直径径值,尺尺寸线的的终端应应画成箭箭头。2、圆弧弧的尺寸寸注法() 圆弧的的半径标注
17、圆圆弧的半半径时,应应在尺寸寸数字前前加注符符号“R”, 尺寸线线的终端端应画成成箭头。() 圆弧的的长度标注弧弧长时, 应在尺尺寸数字字左方加加注符号号“”。弧长长的尺寸寸界线应应平行于于该弦的的垂直平平分线,当当弧度较较大时,可可沿径向向引出。3、球的的尺寸注注法标注注球面的的直径或或半径时时,应在在符号“”或“R”前加注注符号“S”。 4. 角角度的尺尺寸注法法() 标注角角度时,角度的数字一律写成水平方向,一般注写在尺寸线的中断处。() 标注角角度时,尺尺寸界线线应沿径径向引出出,尺寸寸线应画画成圆弧弧,其圆圆心是该该角的顶顶点。5、小尺尺寸的尺尺寸注法法【课堂小小结】一、基本本规则二
18、、标注注尺寸的的要素1、尺寸寸界线2、尺寸寸线3、尺寸寸数字三、常见见的尺寸寸注法【拓展练练习】根据标注注实例边边讲边问问教学过程程教学内容容教学方法法(一名学学生上黑黑板做题题,后面面让其它它学生找找错纠错错。)正确标注注:先让学生生自己练练习,再再根据情情况结合合题目讲讲解,并并进一步步强调本本节课的的知识点点。课时授课课计划授课班级级授课日期期周次/星星期节 次课 题项目一 制图的的基本知知识与技技能绘制工工字刚图图形 教学目标标1、了解解圆弧连连接的概概念2、掌握握圆弧连连接的画画法课 型新课教学时数数2教材分析析重点圆弧连接接的画法法难点圆弧连接接的画法法教具画图工具具教学方法法讲练
19、结合合法板书设计计项目一 制图的的基本知知识与技技能绘制工工字刚图图形一、圆弧弧连接的的概念二、圆弧弧连接的的作图方方法1、两直直线间的的圆弧连连接2、直线线与圆弧弧间的圆圆弧连接接3、两圆圆弧间的的圆弧连连接课外作业业教学后记记教学过程程教学内容容教学方法法教学准备备复习提问问导入新课课新课讲授授(教师在在黑板上上演示,同同时要求求学生练练习)师生问好好,准备备上课!斜度与锥锥度的概概念及作作图方法法F1赛车车道的弯弯位都是是圆弧连连接的圆弧连接接:一、概念念圆弧连接接:圆弧弧连接是是指一圆圆弧光滑滑地连接接两已知知线段(直线段段或圆弧弧)的作图图方法。圆圆弧连接接示例如如右图所所示。二、
20、圆圆弧连接接的作图图方法如如下: 1用圆圆弧连接接两直线线 用半径径为只的的圆弧连连接两已已知直线线AB和BC,如图1-222所示。 作图步步骤: (1)求圆心 分别作作与两已已知直线线AB、BC相距为R的平行行线,得得交点O,即圆圆心。 (2)求切点 自点O分别向AB及BC作垂线线,得垂垂足K1和K2,即为为切点。(3)画画连接弧弧 以O为圆心心,只为为半径,自自点K1至K2画圆弧弧,即完完成作图图。2用圆圆弧连接接直线和和圆弧用半径为为R的圆弧弧连接已已知直线线AB和圆弧(半径R1)的作图图方法如如图123所示。 作图步步骤: (1)求圆心 作与已已知直线线朋相距距为R的平行行线;再再以已
21、知知圆弧(半径为R1)的圆心O1为圆心心,R1+R(外切时)或R1-R(内切时)为半径径画弧,此此弧与所所作平行行线的交交点O,即为为连接弧弧(半径只)的圆心心。讲练结合合,边讲讲边练。教学过程程教学内容容教学方法法(教师在在黑板上上演示,同同时要求求学生练练习)课堂小结结(2)求求切点 自点O向AB作垂线线,得垂垂足K1;再作作两圆心心连线O1O(外切时)或两圆圆心连线线的延长长线(内切时),与已已知圆弧弧(半径R1)相交于于点K2,则K1、K2即为切切点。(3)画画连接弧弧 以O为圆心心,R为半径径,自点点K1至K2画圆弧弧,即完完成作图图。3用圆圆弧连接接两圆弧弧 用半径径为R的圆弧弧连
22、接两两已知圆圆弧(R1、R2)的作图图方法如如图124所示。作图步骤骤: (1)求圆心 分别以O1、O2为圆心心,R1+R和R2+R(外切时)、或R-RR1和R-RR2 (内切时)、或R1-R和R2+R(内、外外切时)为半径径画弧,得得交点O,即为为连接弧弧(半径R)的圆心心。 (2)求切点 作两圆圆心连线线O1O、O2O或其延延长线,与与两已知知圆弧(半径R1、R2)分别交交于点K1、K2,则K1、K2即为切切点。 (3)画连接接弧 以O为圆心心,R为半径径,自点点K1至K2画圆弧弧,即完完成作图图。一、圆弧弧连接的的概念二、圆弧弧连接的的作图方方法1、两直直线间的的圆弧连连接2、直线线与圆
23、弧弧间的圆圆弧连接接3、两圆圆弧间的的圆弧连连接课时授课课计划授课班级级授课日期期周次/星星期节 次课 题 项目目一 制图的的基本知知识与技技能 任务2绘制工工字刚图图形 教学目标标通过完成成本任务务,掌握握平行线线、相切切圆、斜斜度、角角度线和和垂直线线的画法法,掌握握分规的的使用方方法,理理解锥度度的概念念和绘图图方法。(不不要求绘绘制图框框和标题题栏)课 型新课教学时数数2教材分析析重点掌握工字字刚图形形的绘图图方法难点工字刚图图形的绘绘图方法法教具教学方法法讲练结合合法板书设计计项目一 制图的的基本知知识与技技能 任务2绘制工工字刚图图形作图方法法:课外作业业教学后记记教学过程程教学内
24、容容教学方法法教学准备备复习提问问导入新课课新课讲授授师生问好好,准备备上课圆弧连接接的作图图方法现已知一一工字钢钢的尺寸寸,请你你运用对对应的绘绘图仪器器及工具具绘制出出如图1-225所示的的工字钢钢图形。作图方法法:1)作对对称线和和已知直直线:根根据1000mmm和68mmm尺寸寸,作两两条长668mmm、相距距1000mm的的水平实实线,过过中点画画一条细细点画线线作为对对称线,再再以细点点画线为为中心左左右对称称作两条条相距55mm的的平行实实线,如如图1-226所示。2)作11:6斜度线线(图1-227)(1)在在AB上取AN=6个单位位长。图1-26 工字钢图形的绘制(1)(2)
25、过过A在中心心线上取取AM=1个单位位长。(3)连连MN,即为1:6斜度线线。(4)自自B点根据据尺寸116mmm和7.66mm作作K点。(5)过过点K作MN的平行行线DC,即为所所求斜线线。3)作RR6.55mm连连接圆弧弧(1)定定圆心:分别作作直线DC、EF的平行行线,距距离R=6.5mmm,得交交点P,即为为连接弧弧的圆心心。如图图1-228所示。(2)找找连接点点(切点点):自自点P向DC及EF分别作作垂线,垂垂足1和2即为连连接点。教师边演演示,学学生边练练习。教学过程程教学内容容教学方法法课堂小结结图1-227 工字钢钢图形的的绘制 图1-228 工字钢钢图形的的绘制(3)画画连
26、接弧弧:以P为圆心心,P1或P2为半径径,作圆圆弧12把DC、EF连接起起来,这这个圆弧弧即为所所求连接接弧,如如图1-229所示。4)作RR3.33mm圆圆弧连接接(1)定定圆心:过B点作AB的垂线线,再用用平行线线法分别别以3.3mmm为距离离作该垂垂线和DC的平行行线,得得交点P,该点点即为连连接弧的的圆心。(2)找找连接点点(切点点)。(3)画画连接弧弧,如图图1-330所示。5)整理理图形:擦去多多余线条条,将图图形整理理清晰,6)检查查:按照照相同的的方法作作出另三三处的斜斜度线和和圆弧连连接,并并整理加加深图线线完成全全图(课课后完成成)。工字钢的的作图方方法课时授课课计划授课班
27、级级授课日期期周次/星星期节 次课 题 项目一一 复习教学目标标1、巩固固学生前前面学习习的内容容课 型复习教学时数数2教材分析析重点难点教具教学方法法板书设计计课外作业业教学后记记强调尺寸寸标注的的注意事事项强调图线线的应用用及画法法强调作图图方法【教学准准备】师生问问好,准准备上课课【导入】通通过以往往的学习习我们对对制图的的基本知知识已经经有一个个了解,下下面我们们来巩固固复习一一下【示范项项目】项目一小小结一、图纸纸的幅面面及格式式二、比例例三、字体体四、图线线五、尺寸寸标注1、尺寸寸的组成成一个完整整的尺寸寸应标注注出尺寸寸界线、尺尺寸线、尺尺寸线终终端和尺尺寸数字字。2、基本本规则
28、3、常见见的尺寸寸注法六、几何何作图1、等分分线段法法2、正多多边形的的作法(正正三角形形、正六六边形、正正五边形形)3、椭圆圆的做法法4、斜度度的做法法5、锥度度的做法法6、圆弧弧连接的的做法(1)圆圆弧与直直线间的的圆弧连连接(2)直直线与直直线间的的圆弧连连接(3)圆圆弧与圆圆弧间的的圆弧连连接(内内切、外外切)七、课堂堂小结八、课堂堂练习利用挂图图分析图图纸的基基本知识识(举例说说明,并并提问学学生。)(教师板板书,提提问学生生。)教师演练练,学生生练习。课时授课课计划授课班级级授课日期期周次/星星期节次课题项目一单单元测验验教学目标标1、通过过考试了了解学生生对所学学知识的的掌握程程
29、度课型考试教学时数数1教材分析析重点难点教具教学方法法板书设计计课外作业业教学后记记课时授课课计划授课班级级授课日期期周次/星星期节次课题项目一试试卷讲评评教学目标标1、通过过考试了了解学生生对所学学知识的的掌握程程度课型考试教学时数数1教材分析析重点难点教具教学方法法板书设计计课外作业业教学后记记课时授课课计划授课班级级授课日期期周次/星星期节 次课 题项目二 绘制简简单零件件 2-1正投影影法的基基本知识识教学目标标1、投影影的基本本概念2、正投投影法课 型新课教学时数数2教材分析析重点投影的基基本概念念难点正投影法法教具多媒体教学方法法讲练结合合法板书设计计一、 投影的基基本概念念投影面
30、、投投射线二、正投投影法课外作业业教学后记记教学过程程教学内容容教学方法法要求学生生思考:要形成成投影,需需要具有有哪些要要素。【教学准准备】师生问问好,准准备上课课【新课导导入】人们在长长期的生生产实践践中,创创造了用用物体的的投影来来表达物物体形状状的方法法。由于于物体的的形状不不同,表表达目的的不同,因因此,所所采用的的投影方方法也不不同。【示范项项目】 正投影影法的基基本知识识一、投影影概念在日常生生活中,人人们经常常可以看看到灯光光或阳光光照射物物体时,在在地面或或墙上就就会产生生影子,这这就是投投影现象象。如图21所示,将将一块三三角板放放在电灯灯与地面面之间现现三角板板的影子子。
31、若把把灯光的的光束看看成是从从一个点点发出的的,这个个点称为为投射中中心,用用S表示;地面所所代表的的平面称称为投影影面,用用H表示;从投射射中心发发出的光光线称为为投射线线,过空空间点A的投射射线与投投影面的的交点。就就是点A在投影影面H上的投投影。这这种在投投影面上上表示空空间物体体的基本本方法,称称为投影影法。二、正投投影法投影法一一般分为为中心投投影法和和平行投投影法两两类。1中心心投影法法所有的投投射线都都从一点点(即投射射中心)出发,投投影法,如如上图21所示。灯灯光照射射三角板板,在地地面上就就会出在在投影面面上得出出物体轮轮廓图形形的通过多媒媒体展示示投影的的概念,加加强学生生
32、对概念念的理解解。教学过程程教学内容容教学方法法方法称为为中心中中心投影影法。具具有较强强的立体体感,适适用于绘绘制建筑筑物的透透视图。但但是,由由于作图图复杂,度度量性差差,因此此,在机机械图样样很少采采用。2平行行投影法法 如果投投射中心心在无穷穷远处,这这时所有有的投射射线相互互平行, 这种投投影法称称为平行行投影法法。3、根据据投射线线与投影影面之间间的夹角角,平行行投影法法又可以以分为斜斜投影法法和正投投影法两两类。正投影影能完整整、真实实地表达达物体的的形状和和大小,度度量性好好,作图图简便,是是本课程程学习的的主要内内容。在在以后各各章节中中,如无无特殊说说明,投投影均指指正投影
33、影。【课堂小小结】投影法的的基本知知识,正正投影法法的优点点。【练习项项目】提问:机机械制图图中常用用的投影影法是什什么?(正投影影法的特特征是什什么,这这是掌握握和理解解正投影影法的关关键。)课时授课课计划授课班级级授课日期期周次/星星期节 次课 题绘制简单单零件 2-2三视图图的形成成与投影影规律教学目标标1、三视视图的形形成及其其对应关关系课 型新课教学时数数2教材分析析重点三视图的的形成及及其对应应关系难点三视图的的形成及及其对应应关系教具多媒体、画画图工具具教学方法法讲练结合合法板书设计计一、三视视图的形形成1、三投投影面体体系2、三视视图的形形成二、三视视图的对对应关系系1、位置置
34、关系2、投影影关系3、方位位关系三、识读读三视图图的方法法课外作业业教学后记记教学过程程教学内容容教学方法法“横看成成岭侧成成峰”为例子子说明一一个角度度不足以以说明一一个物体体的全貌貌。【教学准准备】师生问问好,准准备上课课【新课导导入】从图2-2中可以以看出来来,如果果不附加加其他条条件,物物体的一一个投影影是不确确定它的的结构和和形状的的。为了了确定物物体的形形状,通通常采用用将物体体向两个个或两个个以上互互相垂直直的投影影面进行行投影的的方法来来解决。【示范项项目】 三视图图的形成成与投影影规律一、三视视图的形形成过程程1、三投投影面体体系的概概念:(如如图23所示)各各个投影影面的名
35、名称、轴轴的名称称,投影影的名称称等。(识识记并理理解)(1)正正投影面面V、水平平投影面面H、侧投投影面W(2)OOX轴、OY轴OZ轴2、三视视图的形形成(方方法如图图24所示):(1) 为什么要要展开?(2) V面不动动,H面绕X轴向下下旋转90、W面绕Z轴向右右旋转90。(3) 经旋转后后,H、W面与V面在同同一个平平面上,如如图24b所示。个个投影是是不能确确定它的的结构这这样的三三面投影影称为三三视图。(4) V面上的的投影称称为主视视图;W面上的的投影称称为左视视图,H面上的的投影称称为俯视视图。3、在实实际绘制制三视图图时,图图24C中表表示三个个投影面面的边框框和投影影轴均不不必绘出出。各视视图间的的位置一一般是固固定不变变的,也也不写视视图的名名称。(结结合模型型详细分分析)二、三视视图之间间的对应应关系1、位置置关系主视图在在上方,俯俯视图在在主视图图的正下下方,左左视图在在主视图图的正右右方。通过多媒媒体展示示三视图图的形成成,加强强学生对对三视图图的理解解。教学过程程教学内容容教学方法法2、投影影关系任何物体体都有长长、宽、高高三个方方向的尺尺寸。主视图能能反映出出物体的的长度和和高度;左视图能能反映出出物体的的高度和和宽度;俯视图能能反映出出物体的的长度和和宽度。投影规律律:主、俯俯视图长长对正(等等长)
限制150内