《放心去飞》教学设计.docx
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1、6. 2放心去飞教学设计及反思教学内容:欣赏歌曲放心去飞。教材分析:放心去飞是当年小虎队即将解体,三人将要奔向各自的事业,在 告别演唱会上演唱的歌曲,三拍子节奏,歌曲情绪略带忧伤,表达了三人即将分 开时难以割舍的情怀。六年级是寄宿的孩子,他们同吃同睡,朝夕相处,感情深 厚,正好借这首歌曲表达他们的心情。教学目标:1、能掌握前休止后半拍起的节奏 附点四分节奏。2、能掌握一些发声方法,并运用到歌曲中。3、能有感情的演唱歌曲放心去飞。教学重点:有感情的演唱歌曲放心去飞。教学难点:节奏 34 xxx x x o x x xo x x-3 4 o o o x x- o x x - o x xxx x-教
2、学过程:一、情景定向1、听音乐进教室(放心去飞)。2、师生问好。二 教学铺垫观看老师的实验:吹气球,将气球中的气释放。体验感悟“气沉于底”和气息的 支点1、呼气练习:边打哈欠边吸气,吸到一定时控制住,既不出气也不吸气,时间 稍长些。2、呼气练习:在吸气练习的基础上,将气息有控制的缓缓呼出。3、发声练习:结合吸气呼气练习,进发声练习。(1)长音练习:1二E 2 4。11O嗯。(2)爬坡练习:仁C - G 2 4O1 2 3 4 5 4 3 2 1 。啊。三、引导掌握1、聆听放心去飞,找旋律线。2、再次聆听放心去飞随乐画旋律线。3、随乐轻唱放心去飞,找出基本的节奏型。4、节奏练习。3 4 xxx
3、x x o x x xo x x一3 4 o o o x x- o x x - o x xxx x一5、视*谱。6、按节奏朗读歌词。7、依谱唱词。8、解决难点:唱准节奏、个别地方的旋律。9、歌曲处理:(1)统一换气。(2)注意旋律走向随时调整气息的力度。10、有感情的将歌曲演唱一遍。四 创编活动1、以同学情谊和校园生活为主题,学生自由创作。2、展示自己的作品。3、演唱自己的作品,或请人代唱自己的作品。4、评价。五小结我们学完了歌曲放心去飞,大家来说说这节课的收获吧!教学反思:我的这节课到达了我预想的最初效果。而我,也是强忍着还要继续讲下去。 我接着介绍了这首歌曲的创作背景,这首歌是小虎队解散之
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