认识整万数 教案.doc
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1、认识整万数 教案一、开展游戏,复习迁移1.(屏幕上出示一个计数器)这是什么?计数器。 在计数器上,我们可以用珠子拨出大小不同的数字,但每个数位上最多能拨出几个珠子? 如果其中一个数位上摆满了十个珠子,就应该怎么样? 也就是“满十进一”。2.知道了使用计数器的这个规则还不够,我们来进行一个拨数的游戏,看看在游戏中还能发现什么? 拿出手中的简易计数器,用绿色的小纸片来做珠子,准备好了么? 第1个数:3 第2个数:30 第3个数:300 速度越来越快了,是不是找到了一点规律? 第4个数,我不说,你们自己来拨。 是多少?3.我要你们拨了几个数?这个4个数的大小一样么?但每一次都用了3个珠子,在拨的时候
2、有什么不一样?同样是3个珠子,所在的数位不同,拨出的数的大小也不同。4.假如再要求你拨出第5个数,会是多少? (课件出示30000) 在这个计数器上,能不能拨出30000这个数? 那么,如果怎样做,就能拨出来了呢?你有没有想出什么好办法? (根据学生的回答进行质疑,纠正。)二、改良计数器,认识新的计数单位及数位1.这样,我们每个同学都有一个计数器,如果现在允许你们同桌两人合作,把这两个计数器,可以怎样摆出30000?说一说,你们想出了是什么好办法?(将两个计数器合并,把3颗珠子放在左边的个位上。)2.听明白了吗?为了让大家更清楚的了解这种方法,请看屏幕。(课件演示)大家都来照样子摆一摆。3.可
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