教师职业生涯规划【优秀7篇】_1.docx
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1、教师职业生涯规划【优秀7篇】篇一:老师职业生涯规划 篇一一、学生状况本班共有学生34人,其中绝大部分学生基础比较差,但进取心强。由于基础不平衡,少部分男学生自觉性不高,仔细程度也不及女学生,所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好七年级英语教学,提高学生的英语水平,在制定本工作安排和设计教案的时候,必需做到以学生的爱好为中心,寓教于乐,激发学生的灵感,促使学生主动思维并自觉地汲取和创建性地运用所学语言学问、呈现自己的特性,切实完成“腰杆子”工程的教化教学工作。二、教学内容完成新目标英语的教学任务。三、教学目标1、扎实基础教学巩固语言基础学问注意过程性评价,培育学生的听、说、读、写实力。2、缩小两极
2、分化做好不同层次学生的辅导工作,尤其要关切后进生,厚爱特困生,主动投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效,避开出现大批掉队和过早分化现象。教学要求及措施1、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过仿照来进行,老师应供应大量听音、仿照、实践的机会,帮助学生养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时,还要注意语义与语境、语调与语流相结合,要为今后有效的口语交际打下良好的基础。3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求,对学生进行适当的听、说、读、写专项训练,并
3、开展适当的综合性语言实践活动,逐步培育学生的综合语言运用实力。4、在注意交际、培育实力的同时,不行忽视语言学问的系统学习。确保学生在达到英语课程标准中语言学问的三级目标的基础上,学习、驾驭新的词汇和语法项目,拓展、补充相关的话题和功能项目。5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学肯定要切合实际,做到重爱好、重方法、求稳定、求实效,避开出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生,做好“提优补差”。6、主动参与集体备课,保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式,更主要的是要备教学内容和教学方法,通过集体备课探讨每单元的教学策略,特殊注意对不同课型教学的探讨。7、课
4、堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点,即让学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等参加方式,学习和运用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导,帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习,引导学生在学习过程中进行自我评价并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。8、充分利用现代教化技术,开发英语教学资源,改进学生学习方式,提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源,为学生创建自主学习的条件。9、主动组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动,如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等,帮助学生增加学问、开阔视野
5、、发展特性、呈现才能。10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生,要做好“培优补差”。11、重视形成性评价,并留意评价的正面激励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的实力,测试要包括口试、听力测试和笔试,其中,口语所占比例应不少于10%,听力测试所占比例不少于20%。笔试要增加具有语境的应用型试题,削减单纯的语言学问和语法学问题。12、如何利用多种协助教学手段优化教学1)呈现形象教具。(实物、自我演示等)2)运用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等)3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)13、如何开展形式多样的课外活动1)培优补
6、差。(分层教学)2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(英语周报学英语等。)3)收看有关英语学习的电视节目。(CCTV10希望英语栏目等。)4)开展多项英语活动。(譬如:设英语角、唱英文歌、看英文影片等。)此外,本人将主动编写适合各层次学生的练习;撰写教化教学论文,争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一起探讨一个课题。同时,主动参加校内外听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断提高自己。四、接着教化的安排:博览群书,培育更广泛的爱好爱好。平常多关注有关教化教学的文章,自订杂志,多阅读有关教化学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽学问面,为教学内容注入簇新血液,从
7、而提高自身理论学问及操作实力。同时,面对新课改,主动进取,不断更新教化教学的理念,以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教化培训的机会,本人肯定主动参加,并做到学习、实践、反思、提高,努力使自身的教化教学水平更具专业化、系统化。仔细学习教材,深化探讨教法,同时虚心向有阅历的老老师学习,获得珍贵的教学阅历。教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。由以往阅历得知初一学生总体比较活跃,上课气氛主动,中等生占大多数,尖子生相对较少,而初二学困生较多,且有三分之一的插班生,学生和老师相互不了解给
8、教学带来肯定难度,同时课堂气氛难以活跃。所以了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”,在教学中要留意扶优转差。篇二:老师职业生涯规划 篇二一、高职老师职业发展特点(1)对职业发展认同度高。高职老师是一个高素养阶层,他们具有很强的成就欲望和明确的职业价值观,注意自身的价值实现和将来发展,他们对新事物、新理论的接受实力强,视野开阔,思维灵敏,有剧烈的求知欲和深厚的学习爱好,使得他们对自身的职业发展有很高的认同。(2)各阶段发展规划差异性大。在各阶段高职老师生涯规划的重点不一样:适应期的规划的重点是如何“站上
9、讲台”;发展期的规划的重点是如何“站稳讲台”;创建期的规划的重点是如何“站好讲台”。(3)学科专业发展凸显重要。随着高职教化改革的深化,高职老师的学科专业发展更强调职业道德和职业精神培育,强化专业技能职业化,要求高职老师更关注市场改变,专业技能要同步于现行的技术工艺,更加注意实际操作实力。二、高职老师职业发呈现状(1)自主性有限。多数高职老师反映,个人职业发展的主动权有限,尤其是青年老师,对学校的发展规划、专业的发展脉络等都不非常了解,个人规划无从下手。即使有了规划,假如得不到学校和政策的支持,发展空间和机会也不多。(2)处于被动性。高职教化快速发展,使老师担当的教学科研任务日益繁重,许多高职
10、院校重视科研,从政策导向上将职称晋升、津贴待遇等与科研挂钩,使得老师在这方面投入大量时间,而忽视了职业教化理念、专业学问发展、教研教改等,主客观上都阻碍了个人的职业发展,使其处于被动状态。(3)具有偏差性。随着高职院校招生规模的扩大,高职老师为了适应学校的专业结构调整和新专业教学须要,必需担当多学科的教学任务,无法就某一个专业深化钻研,忽视了专业实力的深化发展,使得老师的职业生发展出现偏差。三、职业生涯规划对于高职老师职业发展的重要性(1)能促进老师专业结构不断更新。高职教化既有高等教化属性,又有职业教化属性,因此高职老师素养的构成更具困难性,除了必需驾驭专业理论学问体系、教化教学方法外,还必
11、需有实践阅历,能为学生进行示范讲解。每位老师都有自身的特性特征和潜在的实力,通过职业生涯规划,老师能够认清自身的优势,树立正确的专业发展目标和志向,明确学科专业的优劣势,有效地发挥专长,不断地对专业发展进行订正和更新。(2)能帮助老师找准发展方向。一些年轻老师的学问面广、观念新、可塑性强,有上进心,学习工作热忱高。但在面对冲突和困惑时简单产生消极想法,在学校发展、专业发展和个人发展上不会权衡利弊,分不清主次。这就须要引入职业生涯规划,通过规划,老师可以发掘自我的潜能,理清各个阶段重点发展目标,找准发展方向,可以有安排地下企业熬炼,驾驭前沿的工艺技能和实操实力。(3)能有效地解决高职老师的“高原
12、现象”。“高原现象”是指老师在职业生涯发展的某一阶段,由于一些主客观因素而产生发展停滞或倒退的现象。解决此问题的出路之一就是要加强老师职业生涯的管理与安排。老师从职业生涯规划中可以更加清楚客观地评价自身的性格、爱好、优势、不足,结合学校的发展规划,确定职业发展的方向、目标,制订行动安排,不断调整自己的职业发展目标,使自己能在职业的不同阶段对职业保持簇新感与活力。(4)能加速高职老师专业化发展。高职老师在专业发展上不仅要具备老师应具备的素养,而且必需具备能用于实践的技术型人才的各种素养,有较高的学术性、专业实践性。只有通过制订合适的生涯发展规划,才可以加快老师专业成熟的速度,使自己的专业化发展得
13、以持续进行。高职老师职业发展的途径有多种,但归根究竟还是要回来到老师个人的生涯规划上来,还是要依据老师自身的特点来选择发展的方向。树立科学的职业发展理念,制订出符合自身特点的职业规划,不仅有益于老师个体的发展,也有益于学校的内涵建设。篇三:老师职业生涯规划 篇三俗话说“凡事预则立,不预则废”。为了更好的贯彻“素养教化”的要求,把握好新世纪学校体育教化正确的发展方向,培育出高素养的人才,圆满的完成好体育教学任务,我运用专业发展的理论结合自身的实际情景,特制定了个人专业五年发展规划,用以指导今后的体育教学工作。一、外部环境的分析1、从社会和教化事业环境的角度来看。随着科技提高和社会的不断向前发展,
14、学校体育课程体系更加完善,渐渐向科学化、生活化、特性化调整,面对终身体育,面对全民健身安排,面对教学的现代化,已成为一种必定趋势。受此影响,学校体育也应当发生相应改变,不应再单纯将体育作为调整脑力劳动,强身健体的工具存在,而应视为将来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节,并相应提高学生运动消遣爱好。21世纪学校体育不仅仅要探讨增加学生的体质,培育学生终身体育熬炼的本领,并且要探讨培育学生的体育素养,使他们对作为教化组成部分的体育有一个正确的相识。所以,把握好新世纪学校体育正确的发展方向,培育出高素养的人才以迎接新世纪的挑战,是我们每一个教化工作者义不容辞的职责。2、从社区和学校环境来看。我们九
15、中是南开区的体育传统校,在田径、乒乓球、体操等方面均有很强的优势,曾多次在市、区实行的体育竞赛中取得了优异的成果。虽然学校场地、器材等还不够完善,可是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。3、从家庭环境来看。我的家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。公、婆都是六十来岁,身体不太好可是能够自理,还能够帮我照看儿子,先生在政府部门工作,爱好体育运动,闲暇之余,也能给我的教学方面提出一些好的提议。4、综上所述,我认为对我有利的方面包括:社会和教化事业的大环境很好,为体育教化事业指明白前进的方向,并供应了理论上的支持;学校在软件建设方面,领导非常重视,支持并激励年轻老师多参与培训学习、多沟通,更好的
16、提高了我们的教学水平;家庭方面,没有后顾之忧,全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:从个人角度来讲,对大环境的发展改变把握的不是很精确,工作中难免出现偏颇的现象;学校的硬件建设方面因历史缘由,没有更好的体育设施和场地,不利于体育教学任务的全面实施。二、自身成长历程和素养的分析1、成长的过程和此刻所处的阶段。我出身于一个纯朴的农夫家庭,从父母身上我学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上高校以后,仔细学习文化学问,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。此刻作为一名青年体育老师,我非常酷爱我的本职工作,在工作过程中,虚心向老同志们学习请
17、教,定期和同事们沟通教学体会,从而不断的提高自我的教学水平。2、专业学问方面。我毕业于天津体育学院体育系,学习体育教化专业。在高校期间,系统的学习了专业体育学问、体育教化理论学问和心理学等相关课程。毕业以后又参与了“体育教化研修班”的学习,并以优异的成果结业。此刻又参与接着教化的学习,不断充溢自我的专业学问,为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。3、教化教学本领方面。工作几年来,经过自我的理论实践和老老师们的悉心指导,我在教化教学本领方面有了很大的提高,并构成了自我的特色。参与区里的说课、双优课、育才杯的竞赛分获二、三等奖。所撰写的论文共四篇分获市一等奖、区级一、二、三等奖。所带体操运动队多次
18、获市级一等奖。4、职业道德及特性特点。爱岗敬业是最基本的职业道德。体育教学是中学教化的重要组成部分,其主要任务是使学生学习和驾驭体育基本学问、技术、技能和熬炼身体的方法,提高生理、心理机能本领。经过教学实践,我构成了以下几方面的特点:作为一名青年体育老师,首先,我确立素养教化的思想,充分发挥老师的主导作用。其次,正确把握分寸,不断改善教法和学习方法。在体育教学中,光靠强制性的练习,学生必定会产生逆反心理,俗话说:学习有法,教无定法。无论实行哪种教学方法,有两点必需明确,一是“引趣”,因为“引趣”能够激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指导,并采纳必需的身体素养强化手段,让学生在有意
19、或无意中进行大强度、大运动的素养练习,既提高学生体能,而又使学生不觉得疲惫和枯躁。5、身体及其他方面。多年的体育训练和教学,在我的身上留下了些许的痕迹,腰、腿、颈椎均留下了不一样程度的伤痛,但也培育了我钢铁般的意志和自控本领。为了让学生更好的领悟动作要领,每一个动作细微环节我都亲自多次的重复示范,直到大多数学生都能娴熟驾驭为止。课后虽然累得腰酸腿痛,可是看到同学们驾驭技巧后那种满意的笑脸 baihua 白话文,我早就把伤痛抛到了脑后。6、结论。以上是对我自身成长历程和素养的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的看法;专业的学问和教学本领为我的教学供应了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业
20、的职业道德确定了我对工作的忘我的投入;此刻所处的阶段证明我还年轻,在教化战线上还是一个新兵,我还有许多须要学习、努力的空间和目标。三、自我定位及总目标作为一名青年老师,必需以现代的教化思想,教化理念为指导,以先进的教化思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教化型向科研型转变,更新学问,提高体育教化的科研本领。体育教学,从传统技能传授课转到探讨体质、提高健康水平选择教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标,我安排经过五年的时间,力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作本领、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练本领水平高、能够适应中学教化教学水平发展须要的青年骨干老师的
21、水平。四、分项目标和任务1、教学方面的目标。在教学方面尽快实现思想上的转变,仔细学习体育与健康新课标,并以新的理念指导学生使其主动参加并养成终生熬炼的意识。2、教化科研方面的目标。以现代的教化思想,教化理念为指导,以先进的教化思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教化型向科研型转变,力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题探讨。3、学习和其他方面的目标。在搞好体育教学的同时,接着学生心理学的学习和探讨,以便更好的与学生沟通沟通,为今后的教学工作打下坚实的基础。五、措施和条件1、保障措施。为了更好的实施老师个人专业五年发展规划,实现即定的教学及科研方面的目标,把发展规划的
22、每一个细项都能落到实处,我在制定五年发展规划的基础上,设定了一些切实可行的短期目标,并制定了具体的安排和保障措施。一个规划的实施能否胜利,既取决于个人自身的努力,也在于学校的大力支持和老老师们的悉心指导和帮忙,所以还请校领导和老老师们多多帮忙我,使我能够真正实现老师个人专业五年发展规划。2、客观条件的改善。对于实现规划不利方面最主要的就是客观条件的落后,因场地的限制,许多教学资料都不能得到很好的实施,期望领导们能够赐予更多的关注,尽可能的为我们体育教学创建更好的教学环境。3、预期的成果及评价。我安排经过五年的时间,力争到达思想素养高、敬业精神强、具有较高科研工作本领、专项结构齐全、专项特长突出
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