2022小学六年级语文教案——《有的人》教学设计方案58471.docx
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1、小学六年级语文教案?有的人?教学设计方案课前交流:自信的人怎么站自信的人怎么坐谈话导入:六年的小学生活,让我们从书本上认识了许多人格上伟大的人。你能用简短的语句评价一个人吗学生评价这些伟大的人,都离我们而去了,但他们的精神仍留在我们的心中。正如司马迁所说:人固有一死,或重与泰山,或轻于鸿毛。1936年10月19日,鲁迅先生不幸病逝。赶快收敛,埋掉。忘记我,管自己的生活。这是他最后的遗言。然而,我们能忘记他吗事别13年,著名诗人臧克家写下了?有的人;一;一;纪念鲁迅有感?。我很喜欢这首诗,让我们共同分享。初读:你想给这首诗留下深刻的第一印象吗初次见面,一定要真诚:读两遍,不要无视一个字。检查,评
2、价再读:仅仅准确就够了吗还必须流畅:把每一句都读流利,再读两遍。挑战朗读,启发个性化理解,适时点拨:谁敢跟我比赛朗读光有自信是不行的,我读了十屡次,而且有我自己的理解,现在就比对你们不公平。给你时间,试着理解,不动笔墨不读书,把你的见解写在书边的空白处。学生自读自悟交流自己的感悟,适时点拨:1?自嘲?诗中的横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛,鲁迅先生始终爱憎清楚,与敌人顽强作战,为人民勤恳工作。2我自爱我的野草,但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行,奔突;熔岩一旦喷出,将烧尽一切野草,以及一切乔木,于是并且无可朽腐。鲁迅以野草自比,为了革命,甘愿献出自己的一切,乃至于生命。这是一种彻底的牺
3、牲精神,一种无我的人生境界。3讨论:这首诗写了拿几种人鲁迅属于哪种人表达了作者怎样的感情提炼板书:活着为了多数人更好的活,群众把他抬举得很高很高再做准备,比赛朗读。评价赏析,引导创作:你认为作者哪儿写得好,值得你学习。试创作一句或一小节。交流展示。内容总结1小学六年级语文教案?有的人?教学设计方案课前交流:自信的人怎么站自信的人怎么坐谈话导入:六年的小学生活,让我们从书本上认识了许多人格上伟大的人2小学六年级语文教案?有的人?教学设计方案课前交流:自信的人怎么站自信的人怎么坐谈话导入:六年的小学生活,让我们从书本上认识了许多人格上伟大的人3这是一种彻底的牺牲精神,一种无我的人生境界4交流展示3
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