个人年度工作计划3903.docx
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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.201020011学学年度个个人工作作计划宋庆勇在学校领导导坚强有有力的领领导下,本本学期将将继续发发扬甘于于奉献、拼拼搏进取取的精神神,勤勤勤恳恳,扎扎扎实实实,争取取所教学学科的教教学工作作走在大大市前列列。另外外,除了了抓好日日常教学学管理工工作以外外,将挤挤出更多多的时间间加强理理论学习习和教学学研究,力力争教学学教研双双丰收。为为此制定定以下措措施:一、作为语语文学科科的一名名任课教教师,首首要的工工作是研研究好考考纲和近近几年高高考试题题,以此此
2、把握好好明年的的命题方方向和考考察重点点,使教教学指导导有针对对性。另另外,通通过与学学生耐心心地座谈谈交流,充充分把握握学情,找找准施教教的重点点和薄弱弱点,并并做好计计划,使使教学工工作有条条不紊,有有的放矢矢,争取取事半功功倍。二、加强和和学科组组内各老老师的交交流沟通通,尽可可能在先先听课、再再集体备备课的基基础上,再再备课,务务求备课课有实效效,以求求取课堂堂教学的的高效益益。三、对学生生的学习习要认真真有效地地指导,尤尤其做好好复习前前的发动动工作,做做好学法法指导工工作。在在指导的的过程中中,务使使学生养养成好的的学习习习惯,抓抓好基础础,抓好好规范,抓抓好落实实。通过过这一努努
3、力,务务使学生生学习主主动,不不等不靠靠,勤于于动手,勤勤于动脑脑。四、在整个个教学过过程中,要要渗透大大容量教教学的思思想大容量量的阅读读,大容容量的背背诵,大大容量训训练等,以以此让学学生在大大容量的的学习实实践中自自己去感感悟,自自己去升升华。因因此,课课堂上,能能不讲的的坚决不不讲,能能讲的也也要少讲讲精讲,省省出时间间给学生生,让学学生充分分地学习习,变重重教为重重学。五、重视学学生作业业的批改改,及时时发现问问题,及及时做好好补救。并并且通过过对学生生作业的的批改,密密切与学学生的关关系,不不仅做好好学生学学习上查查缺补漏漏的工作作,更要要做好学学生增强强信心、鼓鼓足干劲劲的工作作
4、。六、继续挤挤时间搞搞好个人人的业务务学习和和研究。将将继续通通过网络络、通过过订阅的的报刊汲汲取教研研信息和和知识,并并做好读读书笔记记,把一一些教研研心得及及时发表表在博客客上。最后,需要要进一步步强调的的是:对对学生要要充满爱爱心,对对自己从从事的工工作要充充满热爱爱;服从从领导安安排,和和同事们们团结一一心,争争取明年年更大的的成绩!二一年年八月廿廿六日周山一、 指导思想关爱学生。千千方百计计走进学学生内心心,了解解学生的的心里问问题、情情感误区区、学风风障碍,做做学生的的贴心人人,在“发展”的旗帜帜下,力力争“让每块块云彩都都下雨”!为学学生的圆圆梦高考考服务,为为学生的的长远发发展
5、奠基基!认真落实我我省素质质教育精精神,以以新课改改的成果果指导教教学实际际,以110年高高考考试试说明为为准绳,以以教材为为依托,以以提高学学生的语语文能力力为宗旨旨,充分分发挥高高三语文文备课组组的集体体智慧,研研究学生生学习语语文的现现状,制制定全面面的、科科学的、高高效的、针针对性强强的高三三语文复复习计划划。提高高课堂教教学的效效率,调调动学生生学习语语文的兴兴趣,通通过各项项专题训训练和综综合训练练,整体体提高学学生运用用语文知知识的能能力,帮帮助学生生更好地地掌握解解题技巧巧和应试试策略,既既教书更更育人!二、 学情分析及及疗救策策略学生来自不不同的学学校,在在意志品品质、学学习
6、习惯惯、知识识结构、解解题能力力方面都都不同程程度的存存在问题题,主要要有以下下几点:1、 主动性不够够。没有有真正成成为自己己学习主主人,学学习更多多地具有有随意性性、盲目目性,跟跟着老师师或别人人被动旋旋转。为此,要让让学生制制定计划划,教师师要将目目标明确确、具体体,让学学生提前前预习、准准备,我我们组制制定每周周、每节节教学计计划,并并张贴上上墙,让让学生有有数,打打有准备备的仗。2、 自制力较差差。可能能是年轻轻的原因因,一入入校热情情十足,但但缺乏持持久性、意意志力,为为此我要要通过谈谈心、激激励、督督促等方方式时时时盘活学学生兴趣趣,逐步步培养学学生的意意志品质质和发展展心!3、
7、 学习习惯不不够到位位。为此此,先要要通过思思想教化化和因习习惯不好好而失败败的教训训,重锤锤敲击,让让学生警警醒;然然后跟踪踪督促及及时检查查力争让让大部分分学生将将重要知知识“堂堂、天天天、周周周、月月月清”,让学学生在充充分准备备的基础础上,听听课有方方向、听听得准,会会做笔记记,并及及时强化化落实,在在落实中中求发展展!步步步为营,逐逐步走向向丰富、深深刻!4、 不愿动手、动动口。为为此,我我要少讲讲、精讲讲,讲学学生不会会的、有有误区的的点,鼓鼓励学生生敢说、多多少,在在学生的的“动”中,找找盲点、破破译难题题,在师师生互动动中逐步步培养学学生“动”的意识识,进而而在“动”中激活活兴
8、趣,优优化注意意力,落落实各教教学环节节!三、 教学目的和和要求本学期系统统复习语语文知识识和语言言表达的的有关知知识及文文学常识识和名句句名篇背背诵。这这其中包包括识记记现代汉汉语普通通话字音音,识记记现代汉汉语字形形,正确确使用标标点符号号,正确确使用词词语,辨辨析并修修改病句句,扩展展语句、压压缩语段段,选用用、仿用用、变换换语句,语语言表达达简明、连连贯、得得体,正正确运用用常见的的修辞手手法,文文学常识识和名句句名篇。还还要复习习古诗词词鉴赏的的有关内内容。全全面复习习语言知知识,提提高语言言表达能能力,提提高学生生的古诗诗文鉴赏赏能力,为为应考打打下坚实实基础。四、本学期期语文教教
9、学的重重点与难难点:语言基础知知识与运运用是重重点;作作文训练练是重点点,也是是难点;文言文文实词和和虚词的的理解,文文言文的的翻译是是难点。五、提高语语文教学学质量的的措施:(1)抓好好每堂课课的讲解解和练习习,根据据学生实实际选择择教材,资资料中中中低档的的题目练练习与评评讲,提提高学生生的得分分自信和和得分可可能性。(2)针针对100年高考考作文阅阅卷要求求,加强强叙事和和议论结结合类作作文的训训练,平平时端正正书写,规规范使用用标点符符号,保保持卷面面整洁,争争取作文文一块多多得分。六、课外语语文学习习指导:每周下发阅阅读材料料,指点点阅读方方法,提提出阅读读要求;每周进进行基础础知识
10、滚滚动练习习,一周周进行一一次名著著阅读与与测试指指导,每每两周一一次大作作文。总之,复读读生是一一群特殊殊的群体体,我要要在关爱爱中走进进学生,在在帮扶中中优化学学生学生生学风和和习惯,在在精心上上课中提提升学生生水平,为为学生重重铸辉煌煌而尽心心竭力!2010年年8月225日孙长军一、指导思思想根据语文新新课标的的精神,语语文考纲纲的要求求,以及及肥城市市补习学学校各项项制度规规定,拼拼搏实干干,争创创佳绩。二、教学设设想梳理好必修修教材单单元知识识,建立立知识系系统。在在高考点点知识系系统梳理理、高考考应考技技巧指导导与能力力训练中中,主要要介绍高高考最新新信息、发发展动态态,分析析考试
11、大大纲,评评价近年年高考试试卷,预预测命题题趋势,归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之,就是专题复习,梳理知识,解读政策,预测命题,指导学法,指点秘笈,示范解法,规范答题,综合训练,提升能力。三、教学措措施:1、熟悉高高一轮复复习策略略、措施施及目标标,把握握好课本本回扣教教学和专专题教学学目标,并并根据班班级的实实际情况况,确定定好教学学目标。2、狠抓教教学常规规,强化化学习习习惯。 教教学质量量是生命命线,认认真落实实教学常常规是提提高教学学质量最最有力的的保证,大大胆进行行教学改改革是教教学质量量创新高高的出路路。要抓抓住新课课程改革革的契机机,促使使自己教教育、教
12、教学观念念的更新新,引领领提高课课堂教学学水平,全全面提高高课堂教教学质量量。严密密地落实实上课、备备课、作作业、辅辅导和检检测评价价等基本本环节,精精心设计计好每一一节课,上上好每一一节课。 3、授课与与测试讲讲评、阅阅读写作作相结合合。定期期进行阅阅读训练练、单元元测试,知知识点复复习。4、做好培培优补差差工作,根根据学生生实际,分分类指导导,大力力提高学学生的语语文水平平。5、落实好好语文组组教学计计划,加加强和语语文组内内同仁的的交流沟沟通,加加强教学学研究,互互相取长长补短,形形成合力力,共同同提高。本计划以提提高教师师素质为为基础,以以解放思思想、一一心一意意抓课堂堂教学为为重点,
13、以以新课程程标准为为指针,以以提高学学生的创创新能力力和语文文综合素素养为目目的,真真抓实干干,锐意意进取,为为提高所所教班级级的语文文教学成成绩而努努力奋斗斗!周广生乌申斯基说说:“好习惯惯是教育育力量的的基础。”叶圣陶先生也说:“好习惯养成了,一辈子受用。”这就是所谓“习惯出能力”,因此学生首先要致力于培养良好的学习习惯。1、培培养制定定计划的的习惯。高高三是繁繁忙的,为为避免顾顾此失彼彼,高三三同学应应按照自自己制定定的计划划,科学学安排,务务必保证证每科每每天均有有一定量量的复习习时间。这这样,各各科就能能比较全全面系统统的复习习,不能能象一些些同学那那样,把把整个晚晚上的时时间都花花
14、在钻研研难题偏偏题之上上,这样样做往往往得不偿偿失。2、使使用工具具书的习习惯。查查找工具具书,是是语文学学习的重重要内容容。查找找工具书书,不仅仅可以学学到很多多老师讲讲不到的的知识,还还有助于于准确读读音、辨辨析字形形、理解解词意、领领会用法法,还可可以了解解许多历历史故事事、字词词来历,为写作提供原始材料。当然并不是说字字都要查找,要查的是自己没有把握的东西。3、养养成书写写工整规规范的习习惯。有有相当一一部分同同学平时时语文成成绩不错错,但为为什么高高考成绩绩会不理理想呢?这固然然与临场场发挥密密不可分分,但也也有一些些非智力力因素在在起作用用,如书书写不规规范。尤尤其表现现在作文文上
15、。当当然这并并不是要要你的字字如何洒洒脱,只只是要求求你字体体工整,笔笔画清晰晰,可以以说,书书写规范范,是你你成功的的一半。4、养养成读书书看报的的习惯。读读书看报报可以开开拓视野野、了解解时代信信息、把把握时代代脉搏,可可学习别别人的语语言风格格、章法法技巧,为为写作积积累素材材,补充充新鲜血血液。从从某种程程度上说说,不读读书看报报的人,要要想取得得优异成成绩是不不可能的的,尤其其是语文文!当然然,在高高三不可可能花太太多的时时间去阅阅读课外外书藉,但但每天哪哪怕花十十几二十十分钟的的时间也也就够了了。时间间靠自己己去挤,总总会有的的。5、勤勤于练笔笔的习惯惯。作文文教学,根根据大纲纲,
16、也不不过是两两周一篇篇的大作作文。虽虽然高三三学生的的写作能能力已基基本定位位,但要要想再上上一个新新台阶,还还是完全全可能的的。笔者者根据几几年的教教学经验验认为,第第一个学学期,对对作文就就要强化化训练。每每周写一一篇大作作文,另另外再摘摘抄一篇篇3000字以上上的不同同文体的的文章和和20个个成语。抄抄写的目目的,是是强迫自自己去阅阅读,去去开拓视视野,去去积累写写作素材材。几年年下来,各届同学都深有感触,认为这样的强化训练,有助于语文成绩实现较大的飞跃。任何良良好习惯惯的养成成,都要要有一个个过程,不不是一朝朝一夕就就能完成成的。尤尤其是高高三学生生,更需需要耐心心和毅力力,才能能逐渐
17、养养成学习习的自觉觉意识和和行动,主主动去听听、去说说、去写写、去思思考、去去感受学学习的乐乐趣,逐逐步养成成良好的的习惯,这这对提高高语文素素养有积积极的作作用。语文学学科同一一切学科科一样,均均有自身身的知识识系统。理理清这个个系统,有有利于复复习时明明确目标标,有利利于复习习时形成成知识网网络,有有利于答答题时寻寻找解答答依据。因因此,建建立语文文知识系系统,是是第一阶阶段复习习备考工工作的重重点。建立完完整的语语文知识识系统,指指的是整整理、完完善语文文知识的的各个系系统。语语文知识识的大系系统包括括语音知知识系统统、文学学知识系系统、词词及短语语系统、单单复句知知识系统统、修辞辞知识
18、系系统、标标点知识识系统、现现代文体体知识系系统、古古今文学学常识系系统、写写作知识识系统、文文言知识识系统等等;语文文知识的的小知识识系统即即为每一一个语文文知识点点的性质质、分类类、意义义或用法法。如“词”这个小小系统,就就包括词词义、色色彩轻重重、范围围、搭配配、语体体等。甚甚至还可可分得更更细,如如词语的的感情色色彩。在在第一轮轮复习中中,同学学们需熟熟悉大系系统和小小系统,并并在复习习具体知知识点时时,有意意的将所所复习的的知识点点和其所所属的知知识系统统联系起起来。这这样做有有益于开开展全面面的、深深入的复复习。根据高高考试卷卷的分析析,同学学们最薄薄弱的环环节不外外乎阅读读和写作
19、作两方面面。究其其原因,纵纵然有许许多客观观因素,但但同学们们有限的的阅读面面、阅读读量和阅阅读时间间,不能能不说是是影响阅阅读质量量提高的的重要因因素。有有鉴于此此,新的的语文大大纲要求求高中生生课外阅阅读量不不少于3300万万字。笔笔者认为为,进行行大量的的课外阅阅读,是是提高语语文能力力的有效效途径。因因此在第第一轮复复习中也也应合理理安排时时间进行行课外阅阅读,这这也是高高三语文文复习易易被忽视视而却不不应被忽忽略的复复习内容容之一。那么,高三三同学在在有限的的时间里里,如何何进行课课外阅读读呢?首先,注注意选择择思想健健康,知知识性强强,有利利于学习习的文质质兼美、针针对性强强的读物
20、物。这样样才能“怡情、博博采、长长才”。其次,注注意阅读读方法,提提高阅读读技能。语语文的阅阅读分精精读和略略读。精精读要注注意以下下几点:感知语语言。培培养对语语言的敏敏感力是是语文学学习的首首要任务务,读书书的关键键是“读”。只有有通过“读”才能品品尝到文文章的深深邃与空空灵。或或读两三三遍、或或快读、或或细读、或或细读相相关段、或或跳读、或或吟诵你你喜爱的的句子,通通过感受受阅读,注注意学习习其中丰丰富的语语言词汇汇及观点点内容、艺艺术手法法、人物物形象等等,比如如学习门门就要要了解“门”的象征征意义、章章法技艺艺、表现现手段等等。鉴赏技技法。鉴鉴赏优美美的文学学作品,在获得身心愉快的同
21、时,更重要的是要借鉴作者观察社会的角度、认识事物的方法以及谋篇布局的思路,从中找到运用语言准确表达思想的门径,从而形成自己的写作个性。比如学习长城,要了解作者纵横古今,联想丰富的表达手法,领悟作者在文中渗透的深沉的思想感情。比较异异同。这这是较高高要求。学学习同类类文章,要要就其文文体、构构思、章章法、题题材进行行不断的的分析、咀咀嚼、鉴鉴赏,异异中求同同,归纳纳其共性性,找出出规律性性的东西西,还可可“同中辨辨异”,学会会活用,在在辨识中中学会整整体性比比较,形形成自己己的文学学批评能能力。一年一一度的高高考,让让人议论论最多的的是语文文,而最最让人评评头论足足的是作作文。像像今年的的高考作
22、作文,一一公布,对对它的议议论便铺铺天盖地地而来,成成为众矢矢之的。不不管怎样样议论,我我们考生生还必须须静下心心来,认认真研究究如何进进行作文文复习,在在复习和和写作中中应注意意什么问问题,在在此提几几点看法法。首先,从从小处着着手。现现在话题题作文一一统江湖湖,本身身范围比比较大。一一些学生生在拟题题时不切切实际,所所拟之题题十分空空泛,如如“论人生生”“论教教育”,结果果文章内内容空洞洞,毫无无真情实实感,与与近两年年来高考考作文强强调自我我、学做做真人、张张扬个性性的主题题格格不不入。近近几年的的作文无无不要求求学生写写真情实实感。要要为人而而文,以以人为本本,不要要矫情做做作。应应从
23、自己己身边的的生活,与社会密切相关的事件入手,才能做到情真意切,切忌说大话,空话和废话。我想明年的高考作文,应给考生留下更为广泛的想象空间,应更注意以人为本、强调张扬个性,这有可能借鉴外国的高考作文。其次,要要善于联联想。写写作离不不开联想想与想象象,但却却讲究想想象得法法,不要要凭空想想象。作作文题目目总有一一定的限限制条件件,所以以想象不不是天马马行空、不不着边际际,而是是在作文文命题范范围内进进行想象象。联想想在写作作中也有有着重要要的作用用。联想想可托物物运思,由此及彼,思接千载,视通万里,开拓意境。写作时通过联想,才能打开思路,行笔千言,通过类比,比喻、形似等各种联想使平时积累的材料
24、,源源不断地涌现出来。生活中有无穷无尽的新鲜材料可供积累,无论是街谈巷议,还是小说、新闻、歌曲都可成为积累的素材和联想的对象。课堂中的学习材料就更可被用于唤起你的联想了。如学习杜甫的闻官军收河南河北可联想陆游“死去原知万事空,但悲不见九州同”的悲怆,岳飞“踏破贺兰山缺”的豪迈,文天祥“人生知古谁无死,留取丹心照汗青”的壮怀,屈原“吾将上下而求索”的品格,平时在学习过程中多进行这样的联想,对作文材料的积累是大有裨益的。第三、注注意行文文的点面面结合。议议论文的的写作不不仅要注注意面,更更重要的的是要突突出“我”的看法法,即“点”。把“我”摆进去去,说自自己的思思想,不不要人云云亦云,丧丧失自己己
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