《中国古代寓言》阅读指导课教案.docx
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1、中国古代寓言阅读指导课教案学习目标:1 .读寓言故事,了解寓言故事的特点,并展开丰富的想象,丰满寓言 的故事情节。2 .学习“续写”和“扩写”两种写作方法,培养学生发散思维能力。 教学过程: 一、谈话导入悠悠五千年,寓言是中国文化长河中的一颗颗璀璨的珍珠,今天就让 我们走进中国古代寓言一书,去捡拾那一颗颗美丽的珍珠吧! L同学们,读完此书,你印象最深刻的寓言故事有哪些?为什么?(学 生自由交流)3 .从这些故事中,你发现“寓言”这种文体有哪些特点?(生说) 师出示:寓言是一种文学作品体裁,是用比喻性的故事寄寓意味深长 的道理的文学作品,常常带有讽刺或劝诫的性质。它字数不多,但言 简意赅。故事的
2、主人公可以是人,也可以是拟人化的动植物或其它事 物。二、读中感悟,合理补白.看到大家交流的这么热烈,老师也想把自己印象最深刻的故事跟大 家分享,请看更渡一遭。这个故事讲了一个捉到甲鱼想吃掉甲鱼,却又不想承担杀生罪名的人, 他烧了一锅沸腾的水,并在锅顶架起一根细细的竹桥,让甲鱼两次从 上面爬过的事,讽刺了那些面目伪善口蜜腹剑的小人。1 .读了这个故事,你觉得这是一只怎样的甲鱼?你能提出哪些问题?(学生自由说)师:这是一只可怜、悲哀的甲鱼。师:刚才大家提出的问题,老师把它整理一下,大致有这几个:(1)甲鱼第二次听到主人让它爬过细竹条时,它会怎样想?会怎样说?又会怎么做?(2)甲鱼第二次到底有没有爬
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