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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -十四、小说家谈小说( 百合花)第 一 课 时主备人:审核人:课时编号: 048复备时间:上课时间:1. 自主阅读小说百合花,能够概括小说的故事情节.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学目标教学重点2. 分析人物形象特点进而把握小说的思想情感.1. 通过细节描写分析人物形象.2. 能够透过人物形象的特点把握作品的主旨.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学难点在阅读中如何形成自己特殊的感受并学会表达自己的见解.教学媒体教学过程复备栏一、导入新课同学们送过花或者收到过花吗?你明白
2、花语吗?同学畅所欲言.每种花都有其特定的花语,花语是指人们用花来表达人的语言,表达人的某种感情与愿望.赏花要懂花语,在花卉沟通中,花语虽无声,但此时无声胜有声,其中的涵义和情感表达甚于言语.人们通常用玫瑰表达爱情,康乃馨表达真情、母爱,水仙花代表思念,白色的百合花象征着纯洁与庄重,这节课我们随女作家茹志娟一起走进百合花的世界,感受一种纯洁与庄重的情感.二、指导阅读小说是一种叙事性的文学体裁,它的特点是以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写,来反映复杂的社会生活.人物、环境、情节是小说的三个要素.阅读小说,应留意以下几点:(一)分析小说中的人物,特别要重点分析主要人物的
3、性格特点.分析人物,可从三个方面入手:1. 分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写,从多方面精确的把握人物形象的特点.2. 着重分析人物与人物、人物与环境的冲突冲突.3. 摸索和挖掘人物形象的思想意义.(二)熟识并分析故事情节.熟识情节可采纳朗读、编写提纲、复述内容等方式.分析情节,要与分析人物性格结合起来,由于小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题(中心思想)服务的.分析时既要把握情节进展的连贯性和完整性,从开端、进展、高潮、结局的全过程来全面的懂得作品的思想内容,又不能对情节进展的各个阶段平均用力,应当把主要精力放在分析情节的进展和高潮部分.(三)分析环境描写的作用,以更好的懂
4、得人物可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -性格和作品的思想意义.环境描写分为自然环境描写和社会环境描写.小说中的环境描写主要衬托人物的心情,交代故事发生背景,推动故事情节的进展,最终的景物描写一般都有象征意义,比如本文结尾.此外仍有渲染(烘托) 气氛、衬托情感或主旨、表现人物品质、预示人物命运、揭示社会本质,揭示人物心理、交代故事发生的时间、
5、的点等作用.分析环境描写,不应当孤立的进行,而应当与人物形象的分析结合在一起,当然,有时为了弄清小说的写作特点,也可以单独抽出环境描写来分析,但那要在分析了思想内容以后再进行.以上各点,并不是在阅读每篇小说时都要面面俱 到,而是要依据各篇小说的特点和读者自己的详细情 况(如阅读目的、时间、水公平),可以有所侧重.三、整体感知要求:用自己的语言概括故事情节.提示:概括时,最好包含人物、时间、的点、大事、结果等要素.生答,师生评议.四、赏析人物请说说你喜爱小说中的哪个人物?为什么?引导:划出文中对他们的肖像、语言、动作、心理描写的语句,依据这些细节,揣摩人物形象.争论后明确:1. 小通讯员的形象总
6、和“我”保持着肯定的距离害羞羞怯、细心关怀同志.不好意思挨着我坐淳朴、纯洁.借被子而又想送回去勇于改正错误.枪筒子里插着树枝、野菊花喜爱生活保护群众和伤员舍己救人的高尚品德2. 新媳妇的形象浑身上下充满着喜气.她尽咬着嘴唇笑,似乎忍了一肚子笑料没笑完美丽、羞怯.对那作为新娘子唯独嫁妆的新被子,开头出于舍不得而不愿借给伤员盖,后来却主动用它来给烈士收殓遗体.和善纯朴,对“同志弟”有着朴实自然的骨肉情深,一旦懂得了战争的意义,懂得了小通讯员生命的价值,她便毫不徘徊的将自己唯独的最心爱的嫁妆敬献出来.在包扎所护理伤员时,开头又羞又怕, 放不开手,后来却庄重、真诚的给重伤员解衣拭身子,通讯员牺牲后,她
7、以极为深切的哀悼之情,流着泪为他缝补肩 上的破洞,并把自己的新被子铺在棺材里识大体、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -关怀革命、喜爱解放军.新媳妇的性格变化,我们也是逐步熟识的.开头作者让我们着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞怯,随着故事情节的进展,我们越来越深刻的明白了她的内心,感受到她对解放军的喜爱.作者就是这样一步一步深化的揭示了人
8、物的内心世界,随着情节的进展,通讯员和新媳妇的形象越来越鲜明,越来越有光荣.五、课堂小结同学说说如何将人物形象刻画得饱满、栩栩如生?六、布置作业1. 积存生字词.2. 划出文中其他的细节描写并作旁批.【板书设计】百合花茹志娟小通讯员:可爱害羞勇敢和善细心舍己为人、喜爱生活、喜爱祖国军民新媳妇:美丽娴静羞怯和善淳朴鱼水情识大体、关怀革命、喜爱解放军可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - -
9、 - - - - - - - - - -教后反思十四、小说家谈小说( 百合花)第 二 课 时主备人:审核人:课时编号: 049复备时间:上课时间:教学目标结合作者的观点和自己的体会,选取一个角度赏析作品,谈出自己特殊见解和感受.教学重点结合小说特点,选取一个角度深化赏析小说.教学难点在阅读中如何形成自己特殊的感受并学会表达自己的见解.教学媒体教学过程复备栏一、导入新课上节课主要赏析了小说中的人物形象,请分别用一个比如句来形容他们.同学摸索回答.师:“横看成岭侧成峰” ,一篇好的文章从每个角度挖掘,都会有不同的发觉,请同学们选取一个角度 赏析作品,谈谈自己的特殊见解和感受.可编辑资料 - - -
10、 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二、深化赏析以小组为单位确定一个角度,争论后形成自己的观点,在全班沟通.同学可能谈到的有:(一)小说中的景物描写的作用1. “早上下过一阵小雨空气里也带有一股新奇温润的香味” .这一景物描写有色有味,呈现在我们面前的是一派朝气蓬勃的和平景象.在一次残酷的战役之前,我所在看到的却是这样的景象,这就奇妙的烘托了人物的心情,“我”一个
11、革命战士,不仅临危不惧,而且充满着乐观主义精神.2. “天黑了,天涯涌现一轮满月那一轮明亮的月亮,我也憎恶起来了”.这一景物描写对进展故事情节,烘托人物心情,起着重要作用.由于整个战场被明亮的月光朗照着, 所以战役才会那样猛烈,那样残酷,付出的代价才会那样大,通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的.(穿插各种形式的诵读)小结:小说中的景物描写,起表现主题的作用.(二)对比手法是本文的一大特色.第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作假装,在他离开“我”时,枪筒里又插上了一枝野 菊花.枪是战争工具,战争中谁也无心赏花,在能射 出杀人子弹的枪筒里,插着象征自然与和平的树枝与 菊花,这本身就是一个鲜
12、明的对比,是一个战的寓言,让我们在无言中感受战争与和平的猛烈冲突.其次处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我”的态度之不同.医生听了听通讯员的心脏后,悄悄起身说:“不用打针了. ”他是从专业技术的角度来作出这一打算的.对于通讯员衣服上的破洞,“我”劝道: “不用缝了. ”这是从理智动身而言.而新媳妇却拿着针“细细的、密密的缝着那个破洞”,此时,她肯定想起了通讯员借被子时的害羞与局促,临走时的狼狈模样宛在眼前,舍身救人的勇敢无畏宛在眼前 或许她又什么也没想,只是这样一针一线的缝着,只求内心一片安静.这是情感与理智的鲜明对比,是情感对死亡的战胜.第三处对比发生在小说结尾.在把通讯员的尸体 放进棺材
13、前,卫生员要揭掉他身上的被子,新媳妇却 “劈手夺过被子” ,将这条洒满“象征着纯洁与感情” 的白色百合花的被子盖在通讯员身上,似乎在她眼里, 通讯员只是睡着了.在这样的对比中,通讯员、新媳 妇的形象更臻完善,文章也划上了诗意的句号.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -对比手法,富有诗意,这三处对比,有如火与冰、生与死的对视,有如现实与抱负的眺
14、望,有力的增强 了文章的诗意.(三)生动的细节描写1. 反复显现的细节描写同学可能提出来的有:小战士枪筒中插的树枝和野花,他衣肩上的破洞,给“我”开饭的两个馒头, 以及那条百合花被等细节都在作品中重复显现,前呼后应,这些描写不仅渲染烘托出情境气氛,而且极生动的反映了人物的神态和心理,使作品极富感染力, 具有浓郁的抒情性.强调:小说结尾对那条百合花被子的描写,它不仅起了刻画人物的作用,说明新媳妇对解放军的真挚 情感,而且奇妙的点了小说的主题:我们的战士是高 尚的,他得到人民的喜爱是当之无愧的.战士的高尚 情操,人民对战士的赤诚感情,如同百合花那样纯洁、美好.2. 心理描写作者仍善于通过细腻而有层
15、次的心理活动来刻画 人物,例如作品中的“我”在刚刚接触小通讯员时, 因赶路不及而“生起气来”,然后又对他古怪的保持距离的作法而 “发生爱好” ,以后是对小同乡 “越加亲热” , 接下去是 “从心底上爱上这位傻呼呼的小同乡” ,最终, “我”怀着崇敬的心情, “观察那条枣红底色上洒满白色百合花的被子” ,“盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸”.就这样,小说通过“我”的一系列心理变化,由远而近、由表及里、由淡而浓的刻画和凸现了 小通讯员动人的形象.(四)从平凡的生活中选材从选材上讲,作者将战火纷飞的战役场面推为背景,将小通讯员壮烈牺牲情形通过民工的表达从侧面表现出来,就连小通讯员第一次向新媳妇借
16、被碰壁的冲突也是做暗场处理,不做正面描写.作品仅仅截取几个极为一般的生活横断面,从几件平凡的小事中深化开掘,绽开对军民关系饶有诗意的描写.以上提到的不肯定在课堂上全都争论完全,可视同学回答情形来引导.三、小结本课这篇小说以朴实、自然、清爽的笔调抒写和赞扬了人与人之间的最美好最纯真的感情,制造出一种美丽圣洁的意境,读后令人久久难忘.四、布置作业将这节课中你感觉争论未尽兴的角度,形成书面文字连续沟通.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下
17、载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_【板书设计】赏析小说:百合花可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_景物描写:烘托心情深化主旨枪筒与树枝、菊花对比手法新媳妇与医生、 “我”的态度揭被子与夺被子细节描写:前呼后应渲染气氛教后反思十四、小说家谈小说(简洁的故事精致的情节)第 三 课 时主备人:审核人:课时编号: 050复备时间:上课时间:教学目标阅读文章,感悟作者的评论观点.1. 把握评论的主要观点并能作出自己的评判.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学重点2. 学会
18、在阅读中形成自己的感受,学习小说评论的写作方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教学难点深化懂得茅盾先生对小说的评论观点.教学媒体教学过程复备栏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、沟通作业,导入新课生发言,师生评议.这节课我们来明白茅盾对这篇小说的评判.介绍作者:同学说,老师补充.茅盾,原名沈雁冰,中国现代闻名作家、文学评论
19、家和文化活动家及社会活动家,五四新文化运动先驱者之一,我国革命文艺奠基人之一.1896 年 7 月 4日生于浙江桐乡县乌镇.这是个太湖南部的鱼米之乡,是近代以来中国农业最为发达的区,它毗邻着现代化 的上海,又是人文荟萃的的方,这里成就了茅盾勇于 面对世界的开放的文化心态,以及精致入微的笔风.“茅盾”笔名的由来:1927 年大革命失败后,武汉的汪精卫和南京的蒋介石实行了臭名昭著的宁汉合流,对革命人士大肆屠 杀,国内形势急转直下,特别险恶.沈雁冰由于参与 革命活动,不得不离开武汉,最终到了上海,住在景 云里.恰好,这时鲁迅和叶圣陶也住在这里.沈雁冰 不便出门,又没有工作,生活上便显现了问题,于是
20、就动手写起小说来.可有很多的报社都不登他的文章, 于是他写文章的时候内心特别冲突,所以他在手稿上 署的笔名是“冲突” .后来,他把写好的小说手稿给叶圣陶看,叶圣陶看后特别兴奋,就打算在小说月报上发表.可叶圣陶认为“冲突”是个哲学名词,不像一个人的名字,且“矛”不像是姓氏,就自作主见在“矛”字上加了一个草字头,改作“茅盾”.沈雁冰对这一改动也很中意,以后就始终以此为笔名了.二、理清思路,感受评判仔细阅读茅盾的简洁的故事精致的情节一文,看看茅盾是从哪几个方面来评论这篇小说的?和你的见解是否一样?1. 默读全文,理清层次结构.争论并归纳:全文分三部分:第一部分( 1 节):作者认为百合花在同题材作品
21、中风格特殊“清爽、俊逸”其次部分( 2 5 节)写小说中绽开故事情节与塑造人物形象结合得很好,及用前后呼应的手法布置作 品细节的好处.第 2 节明确评论的重点:怎样绽开故事和塑造人物的.第 3 节说明作品通过进展的细节,描写人物的精神风貌和精神世界.第 4 节说明作品通过细节表现人物的思想感情.第 5 节说明作品通过细节描写使情节一气贯穿.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - -
22、- - - - - - - - -第三部分( 6 节)赐予百合花以高度的评判.2. 重点探讨第3 节的层次,看看作者如何说明他的观点.争论并归纳:本段分三层.第一层(开头 “也描出了人物的精神世界“): 作者认为百合花细节支配自然奇妙,不但写出了人物的风貌,也描画了人物的精神世界.其次层(“例如“”在他耳边抖抖的跳动“):举了两处细节描写.第三层(“这闲闲的两笔”结尾):分析这两处前后呼应的细节描写,把人物的品性描画了出来.总结:这一段,作者一下子抓住了小说最特殊之处,就是细节描写,接着举两处为例,层次清楚,语言纯朴,很有说服力.3. 仔细阅读茅盾先生的评论,说说他的观点给你感受最深的方面.4
23、. 试着运用茅盾的观点,加上自己的摸索,来分析这篇文章,写一段观赏的话.小组沟通,全班评议.小结这篇评论的特点: 一是论题的高度集中. 二是观点的特殊新奇. 三是有力的分析论证.三、质疑解难说说这几节课的学习中,你仍旧有疑问的的方或者有不同见解的看法,提出来,共同解决.四、布置作业1. 积存字词.忸怩尴尬权衡羞怯真诚讪讪害臊撂2. 选做其中的一题:( 1)从其次单元四篇小说中任选一篇,选取其中一个角度,写一篇评论.( 2)以“闲笔不闲”为题写一就小评论,就百合花中的一两处细节描写加以评论.【板书设计 】简洁的故事精致的情节茅盾论题的高度集中:风格“清爽、俊逸”观点的特殊新奇:情节与人物形象结合得很好前后呼应的手法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -有力的分析论证:一一举例论证教后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
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