创新实验《比较纸桥的承受力》.ppt
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1、 比较纸桥的承受力比较纸桥的承受力 小学科学创新实验设计方案教材名称教材名称 本实验设计选自江苏教育出版社小学科学五年级下册第二单元形状与结构 第3课建桥梁 实验在教材中所在教材中所处的地位与作用的地位与作用 实验是检验真理的唯一标准。小学生抽象思维能力弱,直观形象的实验有助于学生理解,实验是本节的核心和难点。本次实验的意图就是通过动手制作和比较,使学生掌握一些浅显易懂的桥梁知识,激发研究桥梁的兴趣,培养他们的科技意识和科学探究精神。实验原型及不足原型及不足 教材中实验,用学生所用的厚书作为桥墩,纸板作为桥面,用重物来论证比较纸桥的承受力,操作中纸板比较结实,不易坍塌,而其重物不好选择,也难以
2、对比。教材中是纯粹的随意性实验,没有与课题比较纸桥的承受力巧妙的结合,实验数据不够准确。实验创新与改新与改进材料创新:用两方盒子做桥墩,围绕如何比较纸桥的承受力,用制作的固定桥墩、一元的硬币、统一厚度的A4纸探究比较纸桥的承受力。实验器材实验器材A4打印纸纸盒纸杯硬币胶带筷子细线实验创新与改新与改进自制自制实验记录表,科学、直表,科学、直观、形象的通、形象的通过表格表格记录得出得出结论。比较纸桥的承受力实验记录表桥的种类承受的硬币(枚)平板桥拱桥斜拉桥实验原理及装置原理及装置说明明 用两方盒子做用两方盒子做桥墩,两墩,两桥墩之墩之间的距离的距离为1515厘米,厘米,桥面的面的纸质相同(打印相同
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