课文 3 小小竹排画中游.docx
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1、课文 3 小小竹排画中游在景色秀丽的江南水乡,一个男孩撑着小竹排顺流而下,他欣赏着两岸漂亮的风光,感觉自己犹如在画中巡游一样。课文贯穿着一条明显的情感线索,易激起学生身临其境之感。小竹排顺流而下,“鸟儿唱,鱼儿游”,表达了作者欢快的心情。课文对两岸树木、禾苗的描述,饱含着赞美的感情。全诗形象生动,语言美丽,节奏感强,相宜学生诵读。 教学重点是识字、写字和朗读课文。 1相识12个生字。会写3个字,相识“、”两个笔画和“、纟”3个偏旁。 2正确、流畅地朗读课文,背诵课文。 3了解课文内容,知道江南是漂亮、富裕的地方,萌发酷爱家乡、酷爱祖国的思想感情。 (一)识字写字 1识字。 (1)在学生初读课文
2、时,要求他们借助拼音读准字音,难读的字要多读几遍。十二个生字中,“中、唱、树”是翘舌音,要提示学生读准字音。“绿油油”的“油”课文中注的是本音,朗读时应读第一声。可通过认读生字卡片、同桌互读等形式巩固要认的字,并激励学生相互纠错正音。 (2)指导学生识记字形时,可先学习新偏旁“、纟”,然后让学生自主识字,沟通识字的方法,使学生在相互启发中,提高识字实力。如: 加一加: 树对 苗田 比一比:雨两 2写字。 本课要求会写的三个字,笔画都比较少。要引导学生视察,自己发觉三个字有什么共同点和不同点。共同点是三个字都有“口”这个部件,但形态不同。要引导学生看清字的每一笔在田字格里的位置,把字写正确,写匀
3、整。 口:相识新笔画。防止学生把“口”写成方块。老师可写一个方块与口比较,让学生自己得出写好“口”的要领:口字要写好,上大下要小。 日:相识新笔画,提示学生留意“日”的两竖要直。 中:最终一笔竖要写在竖中线上。 (二)朗读感悟 1让学生读读课文,画出不懂的词句。先同学之间答疑,解决不了的问题,老师再作指导。可借助插图、投影片或多媒体课件帮助学生理解词语。如,“竹排”,可通过看图,让学生知道“竹排”是用竹子扎成的筏子,是江南水乡的一种水上交通工具。然后演示小竹排的活动状况,让学生知道“顺水流”的意思。又如,指导学生看图或投影片,让学生懂得“密”是树木许多,一棵挨着一棵,而且枝叶茂密。“禾苗”是指
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