波的图象.docx
《波的图象.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《波的图象.docx(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、波的图象 教学目标 1、明确波图象的物理意义. 2、能够从中求解: 波长和振幅; 已知波的传播方向求各个质点的振动方向,或已知某一质点的振动方向确定波的传播方向; 会画出经过一段时间后的波形图; 质点通过的路程和位移. 3、明确振动图象与波动图形的区分. 4、通过学习使学生能用图象描述波的特点. 教学建议 本节难点是理解横波图象的物理意义,要求会“识读”横波图象,能够弄清横波图象和振动图象的区分.驾驭波有三个基本要素,即某一时刻的波形图、质点的振动方向和波的传播方向;波还有两个特性,即双向性(在不注明波的传播方向的状况下,波的传播方向有两种可能)和重复性(经过周期的整数倍时间后,波形图是完全一
2、样的).探讨波的“三要素”之间的关系时,留意波的“两个特性”,这是我们解决波的问题的关键.由可以求什么? (1)从图象上可以干脆读出振幅(留意单位). (2)从图象上可干脆读出波长(留意单位). (3)可求任一质点在该时刻相对平衡位置的位移(包括大小和方向). (4)在波传播方向已知(或已知波源方位)时可确定各质点在该时刻的振动方向. (5)可确定各质点振动的加速度方向. 教学设计示例 教学目标: 1、明确的物理意义。 2、从中会求:波长和振幅;已知波的传播方向求各个质点的振动方向,或已知某一质点的振动方向确定波的传播方向;会画出经过一段时间后的波形图;质点通过的路程和位移。 3、明确振动图象
3、与波动图形的区分。 4、通过学习使学生能用图象描述波的特点。 教学重点:的物理意义 教学难点:的应用 教学过程 (一)引入新课: 机械波是机械振动在介质里的传播过程(如绳波),从波源起先,随着波的传播,介质中的大量质点先后起先振动起来,虽然这些质点只在平衡位置旁边做重复波源的振动。但由于它们振动步调不一样,所以,在某一时刻介质中各质点对平衡位置的位移各不相同。(如右图:是绳波在某一时刻的形态,即)为了从总体上形象地描绘出波的运动状况,物理学中采纳了。 同学们可以思索,是什么? 学生举例:足球赛场上的“世界波”,也可请同学集体表演“世界波” 老师举例:水波,演示水波的试验,让学生理解是某一时刻的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 图象
限制150内