语文教案-入学教育.docx
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1、语文教案入学教育 一、教学内容:视察画面内容,使学生初步了解学校生活,感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的欢乐。(2课时)二、教学要求:1、视察图画内容,使学生初步感受老师的亲切,同学的友爱,语文学习的欢乐,校内生活的丰富多彩。 2、依据画面提示,对学生进行敬重老师、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教化和良好学习习惯的养成教化。 3、视察与演练结合,培育学生情愿与老师和同学友好交谈的看法。三、教学重点、难点:重点:让学生懂得上课要遵守纪律,会说“上课的时候,我们要用心听讲”。难点:学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿态。四、教学方法:谈话法、探讨法、视察演示法。五、学生学
2、习方法:组织学生自主学习、合作探究,探讨沟通。六、运用媒体:挂图、校校通终端。 七、教学程序:第一课时(一)谈话导入。你爸爸妈妈是做什么工作的?你长大后干什么?(同桌探讨后老师指名说。)同学们要实现志向,现在就要努力学习,学习是一件很欢乐的事。许多同学都喜爱学校,学校就是一个乐园。(1)干脆利用语文书进行导入,然后带领孩子们相识语文书的封面,并认读“语文”两个汉字。(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上究竟有些什么?你喜爱语文书吗?为什么?激发他们对语文的爱好。(3)告知学生图文并茂的语文书是将是我们的好挚友,我们要好好的爱惜它。(4)小组合作相识书目、页码、探讨一下怎样
3、爱惜语文书,在学生相识页码和书目的基础上,实践一下用书目去试着找找课文,(5)让孩子点课文,老师来范读课文,在读的时候老师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用老师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。(6)再指导学生整体相识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名。(二)指导学生视察第一图画、讲解并描述图片意思。学生初入学,对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生根据肯定的依次视察画面。请同学们看第一幅图:(1)这是什么地方?(2)画面上有什么人?(3)他们在做什么?(4)他们可能在说些什么? (5)请给第一幅图起个
4、名字-以“欢迎新同学”为主题。(三)情境演练。创设情境演练,使入学教化形象化、详细化,落到实处。 老师和学生一起模拟的相互问候;并告知同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。 老师:清早,我在上学路上遇见了某某同学 某某(起立):老师早! 老师:某某,你早! (老师接着创设情境,相遇的地点可以分别是学校门口、校内里、办公室前、教室里同学志愿扮演老师和学生,相互问早、问好。)(四)联系学校实际。把视察图画和视察校内结合起来。引导学生了解:(1)我们学校的旗杆设在哪里?(2)我们怎样实行升旗仪式?(6)我们学校有哪些专用教室,我们在那里上什么课?(7)我们学校的操场
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