关于图书的教案3篇 图书的故事教案.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《关于图书的教案3篇 图书的故事教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《关于图书的教案3篇 图书的故事教案.docx(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、关于图书的教案3篇 图书的故事教案下面是我共享的关于图书的教案3篇 图书的故事教案,供大家阅读。关于图书的教案1活动目标:1、通过视察思索引导幼儿讲出小挚友之间发生了什么事情以及他们是怎么样解决的。2、主动参加探讨,大胆地发表自己的看法,讲解并描述用词恰当,基本完整合理。3、教化幼儿爱惜图书、轻拿轻放,和同伴相处知道要礼让。活动打算:1、图片一套。2、活动室内的图书角增设图书修补站的标识及破旧图书、剪刀、胶水、胶带、订书机等物品。活动过程:一、走进图书角,发觉新标识。老师请幼儿视察班里的图书角,引导幼儿发觉今日图书角多了些什么?启发幼儿思索:为什么会有那么多本破旧图书,想一想发生了什么事。二、
2、出示故事图片,幼儿视察讲解并描述。1、老师提问:这是在什么地方?都有谁?他们在干什么?发生了什么事情?猜猜他们会怎么解决?2、幼儿探讨解决方法:幼儿可以先自由视察讲解并描述,再与小组里的同伴共享沟通,每一组推选一位幼儿在集体中讲解并描述。三、老师完整讲解并描述。四、幼儿完整讲解并描述。带领幼儿看图片完整讲解并描述。五、激励幼儿给故事取名字。六、活动小结建议幼儿去图书修补站修补图书,教化幼儿爱惜图书,和图书交挚友。活动延长:1、指导幼儿修补图书的方法。2、与幼儿商讨建立爱书公约。关于图书的教案2一、视频观赏,活跃气氛,导入新课1. 观视频,“会动的书”。 师:这是动画,还是? 生:快速翻动的书。
3、师:生活中,我们时时与书相伴在一起,能谈谈你对书的相识吗? 生:参加活动,回答问题。师:(老师实物投影一本书)让我们一起来看看书的组成部分。 生:封面、封底、书脊设计和内页设计。 2. 细探究,认知“封面”。师:其中最先印入眼帘的是书的哪一个部分? 生:封面。师:因为它最惹眼。除此之外,你还知道封面有哪些作用呢? 生:美化书刊、爱护书芯、宣扬,观赏、保藏等作用。师:有人说“只要书写的好玩,封面好不好看并不重要”;也有人说“只要封面设计的吸引人,什么书都能畅销”。你们有什么观点?生答。师:一本书不仅仅有好看的内容,还要有好看的封面设计,这样才能给读者的第一眼以较深的印象,那么怎样来设计一个独特的
4、封面呢?设计封面时要留意哪些方面的内容呢?这就是今日我们要学习的内容。板书:我设计的图书封面二、探究封面,体验风格,尝试练习1. 发觉封面设计的组成要素。师找封面上的“五官”。生:书名、作者、出版社名、图画。师总结:书名、作者、出版社名等,可以用一个词来表述这些都是文字。(在黑板上板书“文字”)2. 了解封面图画的不同风格。师:刚才我们观赏的几幅图片虽然都有图画,但是图画的内容是各不相同的,让我们细致的探究一下其中的奇妙。(1)绘画较适合少儿,活泼,清爽,可爱,适合表现童话故事类主题内容的书籍。(2)摄影真实,适合自然、探究类主题内容的书籍。(3)图案具有装饰的美感。包括纯文字的,要将书名当作
5、面,作者名当作点,出版社名当作线,以图案的方法。师:请同学们拿出自己带来的书,看看你们手中的书属于那种类型,相互说说设计师们设计的理由?3. 尝试封面设计的创作体验。师:讲了这么多,同学们肯定很想试试看,老师这里有一本书,(老师拿出一本空白书面的故事书),先来看看书的主题内容是什么?生:大荷叶。师:那在封面上书名就是? 生:大荷叶。师:能确定作者与出版社名吗? 生:在文字内容中找寻并回答。师:设想一下,封面中的图画采纳何种形式?说说自己的理由。生:绘画类,并阐述理由。(可适当引导学生再次比较绘画、摄影与图案设计的区分) 师:那你想画什么内容呢?画只兔子行不行?可不行以画上故事中的其他人物? 生
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 关于图书的教案3篇 图书的故事教案 关于 图书 教案 故事
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内