传统美德练习.ppt
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1、准备接招 1 1、用自己的勤用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化华文化.2 2、几千年,中华文明虽、几千年,中华文明虽历历经沧桑,饱受磨难,却能绵延经沧桑,饱受磨难,却能绵延不绝,历久弥新的原因是:文不绝,历久弥新的原因是:文化的力量深深熔铸在中华民族化的力量深深熔铸在中华民族的的 、和和 之之中。中。生命力生命力创造力创造力 凝聚力凝聚力各族人民各族人民 3 3、中华文化的构成:、中华文化的构成:独具独具特色的特色的 ,浩如烟海的,浩如烟海的 ,名扬世界的科技工,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,充艺,异彩纷呈的文学艺术,充满智慧的满智慧的 ,完备而,完
2、备而深刻的道德伦理等,共同组成深刻的道德伦理等,共同组成博大精深的中华文化。博大精深的中华文化。语言文字语言文字文化典籍文化典籍中国哲学中国哲学 4 4、中华文化的总特点是:、中华文化的总特点是:、。5、中华文化,随着时代变、中华文化,随着时代变迁和社会进步得发展,不但对迁和社会进步得发展,不但对今天中国人的今天中国人的 、生、生活方式和中国的活方式和中国的 具具有深刻的影响,而且对人类的有深刻的影响,而且对人类的进步和世界文化的发展产生了进步和世界文化的发展产生了深远的影响深远的影响 。源远流长源远流长 博大精深博大精深价值观念价值观念发展道路发展道路 6 6、是第一生产力。是第一生产力。7
3、 7、决定一个国家和民族决定一个国家和民族的未来,是一个民族最根本的未来,是一个民族最根本的事业。的事业。8 8、要进一步推进科教兴国和、要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施,就必人才强国战略的实施,就必须加强须加强 和和 。科学技术科学技术教育教育科技创新科技创新教育创新教育创新 9 9、自然资源、自然资源 ,但人均资源但人均资源 。1010、同人口、环境问题一样,资、同人口、环境问题一样,资源问题说到底也是源问题说到底也是 。总量大、种类多总量大、种类多占有量少、开发难度大占有量少、开发难度大发展问题发展问题 1111、可持续发展就是既满足、可持续发展就是既满足_的需求的需求,又不损害
4、又不损害_满足其满足其需求的能力的发展需求的能力的发展.当代人当代人后代人后代人 材料一:五千年的悠悠历史,中国的文材料一:五千年的悠悠历史,中国的文化典籍、文化艺术、中国哲学、道德伦理等化典籍、文化艺术、中国哲学、道德伦理等共同组成博大精深的中华文化。共同组成博大精深的中华文化。材料二:美国的麦当劳、韩国的电视材料二:美国的麦当劳、韩国的电视剧,国外的圣诞节、母亲节等,在中国都可剧,国外的圣诞节、母亲节等,在中国都可以感受到浓厚的节日气氛。以感受到浓厚的节日气氛。阅读上述材料,回答以下问题:阅读上述材料,回答以下问题:(1 1)我们应该如何对待中华文化和外来)我们应该如何对待中华文化和外来文
5、化?文化?(2 2)作为中华文化的传统者、弘扬者和)作为中华文化的传统者、弘扬者和建设者,请你就如何更好地继承和弘扬中华建设者,请你就如何更好地继承和弘扬中华文化提出两条建议。文化提出两条建议。(1 1)我们应该如何对待中华文化和外来)我们应该如何对待中华文化和外来文化?文化?答答:我们对待中华文化的态度我们对待中华文化的态度:推陈出新推陈出新,使传统文化不断发扬光大使传统文化不断发扬光大;继承和传播继承和传播一切优秀文化成果一切优秀文化成果;古为今用古为今用.我们对待外国文化的态度是我们对待外国文化的态度是:取其取其精华精华,去其糟粕去其糟粕;博采众长博采众长,吸收国外的吸收国外的优秀文化成
6、果优秀文化成果;不要盲目崇拜、推崇。不要盲目崇拜、推崇。(2 2)作为中华文化的传统者、弘扬)作为中华文化的传统者、弘扬者和建设者,请你就如何更好地继承和者和建设者,请你就如何更好地继承和弘扬中华文化提出两条建议。弘扬中华文化提出两条建议。答答:在中小学中大力开展传统文在中小学中大力开展传统文化教育,更多地了解我国的传统文化化教育,更多地了解我国的传统文化.举办形式多样的文化宣传活动;举办形式多样的文化宣传活动;有关部门要利用法律、行政等手有关部门要利用法律、行政等手段保护好中华民族的文化遗产等。段保护好中华民族的文化遗产等。2 2、传统美德、传统美德 薪火相传薪火相传 我们中华民族在自己我们
7、中华民族在自己的发展历程中,在创造灿的发展历程中,在创造灿烂的中华文化的同时,也烂的中华文化的同时,也形成了代代相承的美德。形成了代代相承的美德。以下的历史故事体现以下的历史故事体现出什么传统美德?出什么传统美德?公元前年,中郎将苏武奉命出使匈奴,因其公元前年,中郎将苏武奉命出使匈奴,因其副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连,汉朝使节全部副使张胜参加匈奴内部的斗争而受牵连,汉朝使节全部被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降,苏武以拔剑自刎相被囚禁。匈奴单于派人劝苏武投降,苏武以拔剑自刎相抗,誓死不屈。匈奴又采取各种手段,迫苏武就范未成,抗,誓死不屈。匈奴又采取各种手段,迫苏武就范未成,匈奴单于将苏武流匈
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