大班体育教案小小宇航员3篇 小小宇航员教案.docx
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1、大班体育教案小小宇航员3篇 小小宇航员教案下面是我整理的大班体育教案小小宇航员3篇 小小宇航员教案,供大家阅读。大班体育教案小小宇航员1小小宇航员大班体育教案:设计思路:1、“钻爬”是幼儿基本动作发展之一,而钻的动作又是幼儿特别情愿尝试的,大班幼儿喜爱尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等),由于大班幼儿限制动作实力还较欠缺,有些幼儿在钻的时候,不会团身,因此常常出现身体碰撞运动器械的现象,因此设计以钻的动作为主的运动教学,其目的就是让幼儿通过运动教学驾驭各种钻的动作,发展钻动作的协调性与敏捷性。2、大班幼儿对四周世界有着主动的求知探究看法,爱学好问,有极强的求知欲望。前段
2、时期对我国航天七号上天特别感爱好,喜爱问很多为什么?如:“航天飞机为什么会飞到月球上去?”;“月球上有没有人,有没有吃的东西”?;“人在月球上走路为什么会飘?等等,针对幼儿一个个的提问使我相识到,大班幼儿须要这方面的学问,我们应当进行满意,于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的很多感人的事迹,帮助幼儿积累这方面的学问,同时为了进一步满意他们的新奇,我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员,让其亲身体验小小宇航员嬉戏的欢乐。同时激发幼儿从小酷爱科学、酷爱英雄的情感。一、运动目标:1、发展幼儿各种钻的基本动作,提高幼儿灵敏、协调实力。2、在运动中发展幼儿的想象力及合作实力。3、激发幼儿从小酷
3、爱科学、酷爱祖国的情感。二、动作重点与难点:重点:尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)难点:侧面钻与仰面钻驾驭侧面钻和仰面钻的动作要领。三、运动环境与材料创设:1、活动前,让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹,并积累相关阅历。2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干3、运动背景音乐四、运动流程:老师启发引导、幼儿扮演角色活动身体、调动身心老师供应器械,明确活动指向幼儿尝试运动,老师视察幼儿展示沟通,再次尝试运动听信号做集体嬉戏放松运动五、运动过程:(一)、老师启发引导、幼儿扮演角色1、老师出示图片启发引导:(出示第一张图片)你们看这一张是谁?宇航员的本事可大
4、啦!你们知道宇航员架着飞船到哪里去?(探讨)2、(出示宇航员架飞船的图片)这张图片在干什么?他们到月球上去干什么?(探讨)3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么?(探讨)宇航员在出仓,宇航员出仓后,他的身体会怎么样?(飘)为什么会飘?(探讨)好!我们来学学人失去引力会飘的动作,幼儿和老师一起做飘的动作。4、老师扮演宇航队队长,幼儿扮演小小宇航员老师(队长)说:“在去月球前,要把身体练好,学习各种驾驶宇宙飞船的本事,你们说对不对?现在我们小小宇航员做好打算,打算起飞”。(二)活动身体、调动身心幼儿仿照飞船起飞动作在场地上蹲下打算起飞:1、老师(队长)发出信号:“飞船起飞啦
5、!”幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行,当老师(队长)发出“登月球啦!” 幼儿(小小宇航员)仿照各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作)。2、老师(队长)又发出信号:“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”,幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。当老师(队长)发出“回地球啦!” 幼儿(小小宇航员)快速返回地球,做渐渐飞,走、蹲下等动作。要点:1、幼儿在做各种仿照动作时,场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻圈等不要碰撞。2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船,并进行飞行。(三)老师供应器械,明确活动指向1、刚才我们熬炼了身体,现在我们要来练练钻的本事,这里有很多钻的
6、“洞洞”和“通道”,小小宇航员都可以去钻一钻,看看谁钻的方法最好最多最平安。2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本事,老师(队长)进行视察指导。老师重点视察与指导:(1)视察幼儿钻的方法。(2)指导幼儿能在各种器械中钻,会用多种方法钻,并留意平安。(四)幼儿展示沟通,再次尝试运动1、幼儿集合,沟通示范各种钻的方法。2、找出难点:在幼儿沟通中找出难点(难点动作重点练习可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作)3、幼儿再次尝试钻的动作(激励幼儿进行尝试,老师随机指导)要点:引导幼儿每个地方都去钻一钻,会尝试各种方法钻。(五)集体嬉戏:“小小宇航员”将幼儿分成两队,一队幼儿扮演“小小宇航员”,另
7、一队幼儿扮演“宇宙飞物”。1、老师介绍嬉戏内容与要求。小小宇航员从地球动身,一一绕过障碍,钻过山洞,然后登上大型运动器械到达“空间站”,途中需躲避“宇宙飞物”投来的飞弹,若脚部被飞弹投中两次,就表示受伤,到场地一处暂停嬉戏一次。“宇宙飞物”以投准腿部为胜。其次次嬉戏两组交换角色。规则:扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定处向“小小宇航员”投掷,不行击“宇航员”头部,“宇航员”可用手阻挡投向头部的飞弹。2、幼儿进行嬉戏,老师随机指导。五、结束活动1、幼儿整理运动用的器械,2、活动结束。案例: “蕙蕙” 开飞船整个运动过程幼儿都主动投入,“蕙蕙”是班上运动实力较弱的一名小女孩,但她在同伴的召换下起先扮
8、演小小宇航员, 做宇航员失去引力会“飘”的动作、做“飞船”会飞的动作,做着做着,不知谁说了一声,“蕙蕙,你做的动作一点也不象宇航员的,很难看的”。接着,在合作仿照搭建“飞船”开的时候,谁也不情愿和她合作,“蕙蕙”站在一边很不快乐,老师见状后,立刻说:“蕙蕙”老师和你一起做“飞船”,边说边和“蕙蕙”两人一前一后搭建了一艘“飞船”,并在场地上开起了“飞船”,一边开一边还说:“蕙蕙”你的本事真大,开“飞船”开的真稳,我坐在后面真平安等等”。“蕙蕙”在老师的激励下,边开边露出了笑脸。当“蕙蕙”又回到起先运动时的那种状态时,老师动员其他实力强的幼儿和她一起玩起了“钻”的嬉戏。分析:运动一起先老师用一一出
9、示图片的形式帮助幼儿进一步了解宇航员架着飞船上月球探究奇妙探讨,其目的引出本次活动的主题,给幼儿活动前起了一个铺垫的作用。当幼儿说人失去引力会“飘”的时候,老师马上让幼儿用身体动作进行一次仿照与尝试,幼儿在看图片的启发下,都主动去仿照、去尝试。“蕙蕙”是班上运动实力较弱的一名小女孩,平常遇到运动时她总是先看别人做,然后再自己去尝试,是一个非常当心的幼儿,这次她能和同伴一起去尝试去仿照,应当是一次很大的跨越。但是由于其他幼儿的一句话,使她失去了信念。这时老师的视察和适时引导是很重要的,案例中,老师和“蕙蕙”的互动,幼儿和“蕙蕙”的互动、就是老师有敏锐的视察力和引导力,通过师生互动和生生互动的推动
10、,使“蕙蕙”重新又点燃了运动的火花。大班体育教案小小宇航员2大班体育教案小小宇航员上海卢湾瑞金一路幼儿园高慧君设计思路:1、“钻爬”是幼儿基本动作发展之一,而钻的动作又是幼儿特别情愿尝试的,大班幼儿喜爱尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等),由于大班幼儿限制动作实力还较欠缺,有些幼儿在钻的时候,不会团身,因此常常出现身体碰撞运动器械的现象,因此设计以钻的动作为主的运动教学,其目的就是让幼儿通过运动教学驾驭各种钻的动作,发展钻动作的协调性与敏捷性。2、大班幼儿对四周世界有着主动的求知探究看法,爱学好问,有极强的求知欲望。前段时期对我国航天七号上天特别感爱好,喜爱问很多为什么
11、?如:“航天飞机为什么会飞到月球上去?”;“月球上有没有人,有没有吃的东西”?;“人在月球上走路为什么会飘?等等,针对幼儿一个个的提问使我相识到,大班幼儿须要这方面的学问,我们应当进行满意,于是我用讲故事的形式向幼儿介绍了航天飞机上天的很多感人的事迹,帮助幼儿积累这方面的学问,同时为了进一步满意他们的新奇,我想通过身体运动让幼儿来扮演小小宇航员,让其亲身体验小小宇航员嬉戏的欢乐。同时激发幼儿从小酷爱科学、酷爱英雄的情感。一、运动目标:1、发展幼儿各种钻的基本动作,提高幼儿灵敏、协调实力。2、在运动中发展幼儿的想象力及合作实力。3、激发幼儿从小酷爱科学、酷爱祖国的情感。二、动作重点与难点:重点:
12、尝试各种钻的动作(正面钻、侧面钻、蹲着钻、仰面钻、爬着钻等)难点:侧面钻与仰面钻驾驭侧面钻和仰面钻的动作要领。三、运动环境与材料创设:1、活动前,让幼儿了解我国航天飞机上天的感人事迹,并积累相关阅历。2、钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干3、运动背景音乐四、运动流程:老师启发引导、幼儿扮演角色活动身体、调动身心老师供应器械,明确活动指向幼儿尝试运动,老师视察幼儿展示沟通,再次尝试运动听信号做集体嬉戏放松运动五、运动过程:(一)、老师启发引导、幼儿扮演角色1、老师出示图片启发引导:(出示第一张图片)你们看这一张是谁?宇航员的本事可大啦!你们知道宇航员架着飞船到哪里去?(探讨)2、(
13、出示宇航员架飞船的图片)这张图片在干什么?他们到月球上去干什么?(探讨)3、(出示宇航员出仓的图片)你们再来看看这张图片宇航员在干什么?(探讨)宇航员在出仓,宇航员出仓后,他的身体会怎么样?(飘)为什么会飘?(探讨)好!我们来学学人失去引力会飘的动作,幼儿和老师一起做飘的动作。4、老师扮演宇航队队长,幼儿扮演小小宇航员老师(队长)说:“在去月球前,要把身体练好,学习各种驾驶宇宙飞船的本事,你们说对不对?现在我们小小宇航员做好打算,打算起飞”。(二)活动身体、调动身心幼儿仿照飞船起飞动作在场地上蹲下打算起飞:1、老师(队长)发出信号:“飞船起飞啦!”幼儿(小小宇航员)则起立在场地上自由飞行,当老
14、师(队长)发出“登月球啦!” 幼儿(小小宇航员)仿照各种在月球上的动作(启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作)。2、老师(队长)又发出信号:“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”,幼儿(小小宇航员)自由组合搭建飞船飞行。当老师(队长)发出“回地球啦!” 幼儿(小小宇航员)快速返回地球,做渐渐飞,走、蹲下等动作。要点:1、幼儿在做各种仿照动作时,场地上摆放的各种运动器械钻爬网、塑料钻文档仅供参考圈等不要碰撞。2、能用很快的时间两人、三人合作搭飞船,并进行飞行。(三)老师供应器械,明确活动指向1、刚才我们熬炼了身体,现在我们要来练练钻的本事,这里有很多钻的“洞洞”和“通道”,小小宇航员都可以去
15、钻一钻,看看谁钻的方法最好最多最平安。2、幼儿(小小宇航员)自选器械尝试钻的本事,老师(队长)进行视察指导。老师重点视察与指导:(1)视察幼儿钻的方法。(2)指导幼儿能在各种器械中钻,会用多种方法钻,并留意平安。(四)幼儿展示沟通,再次尝试运动1、幼儿集合,沟通示范各种钻的方法。2、找出难点:在幼儿沟通中找出难点(难点动作重点练习可能是侧面钻的动作或是蹲着钻、仰面钻等动作)3、幼儿再次尝试钻的动作(激励幼儿进行尝试,老师随机指导)要点:引导幼儿每个地方都去钻一钻,会尝试各种方法钻。(五)集体嬉戏:“小小宇航员”将幼儿分成两队,一队幼儿扮演“小小宇航员”,另一队幼儿扮演“宇宙飞物”。1、老师介绍
16、嬉戏内容与要求。小小宇航员从地球动身,一一绕过障碍,钻过山洞,然后登上大型运动器械到达“空间站”,途中需躲避“宇宙飞物”投来的飞弹,若脚部被飞弹投中两次,就表示受伤,到场地一处暂停嬉戏一次。“宇宙飞物”以投准腿部为胜。其次次嬉戏两组交换角色。规则:扮演“宇宙飞物”的幼儿应站在指定处向“小小宇航员”投掷,不行击“宇航员”头部,“宇航员”可用手阻挡投向头部的飞弹。2、幼儿进行嬉戏,老师随机指导。五、结束活动1、幼儿整理运动用的器械,2、活动结束。案例: “蕙蕙” 开飞船整个运动过程幼儿都主动投入,“蕙蕙”是班上运动实力较弱的一名小女孩,但她在同伴的召换下起先扮演小小宇航员, 做宇航员失去引力会“飘
17、”的动作、做“飞船”会飞的动作,做着做着,不知谁说了一声,“蕙蕙,你做的动作一点也不象宇航员的,很难看的”。接着,在合作仿照搭建“飞船”开的时候,谁也不情愿和她合作,“蕙蕙”站在一边很不快乐,老师见状后,立刻说:“蕙蕙”老师和你一起做“飞船”,边说边和“蕙蕙”两人一前一后搭建了一艘“飞船”,并在场地上开起了“飞船”,一边开一边还说:“蕙蕙”你的本事真大,开“飞船”开的真稳,我坐在后面真平安等等”。“蕙蕙”在老师的激励下,边开边露出了笑脸。当“蕙蕙”又回到起先运动时的那种状态时,老师动员其他实力强的幼儿和她一起玩起了“钻”的嬉戏。分析:运动一起先老师用一一出示图片的形式帮助幼儿进一步了解宇航员架
18、着飞船上月球探究奇妙探讨,其目的引出本次活动的主题,给幼儿活动前起了一个铺垫的作用。当幼儿说人失去引力会“飘”的时候,老师马上让幼儿用身体动作进行一次仿照与尝试,幼儿在看图片的启发下,都主动去仿照、去尝试。“蕙蕙”是班上运动实力较弱的一名小女孩,平常遇到运动时她总是先看别人做,然后再自己去尝试,是一个非常当心的幼儿,这次她能和同伴一起去尝试去仿照,应当是一次很大的跨越。但是由于其他幼儿的一句话,使她失去了信念。这时老师的视察和适时引导是很重要的,案例中,老师和“蕙蕙”的互动,幼儿和“蕙蕙”的互动、就是老师有敏锐的视察力和引导力,通过师生互动和生生互动的推动,使“蕙蕙”重新又点燃了运动的火花。编
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