《分橘子》名师教案.docx
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1、分橘子名师教案课题分橘子单元第一单元学科数学年级三年级学习目标知识与能力:1 .结合“分橘子”情景,进一步探索两位数除以位数除法的计算方法。过程与方法:2 .会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。情感态度与价值观:3 .在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。重点会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。难点会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师出示课件情境导入新课。孙悟空:师弟们,快看,我化到橘子了。沙僧:大师兄,辛苦
2、了!猪八戒:哈哈!这回可够我吃饱的了!沙僧:这么多橘子该怎么分呢?你们能帮他们分一分吗?学生观察情境图。思考问题,带着问题走进新课。创设孙悟空化缘分橘子情境,使学生快速进入学习状态。讲授新课出示课本主题图,引导学生用小棒代替橘子帮他们分一分,算一算。每人能分到多少个?(1)让学生观察情境图,得出数学信息说一说:1。理解图示内容,汇报在图示中得到了哪些“数学信息。生自主提炼信息。出示情境图,调动学生思维情绪,锻炼学生分析能力。自主提炼信息可锻炼学生语言表达和逻辑分析能力。图中有多少个橘子?(2)提出问题:48个橘子平均分给孙悟空、猪八戒、沙僧3人,每人分到多少个?(3)解决问题:48个橘子平均分
3、给孙悟空、猪八戒、沙僧3人,每人分到多少个?48个橘子平均分给孙悟空、猪八戒、沙僧3人,每人分到多少个?怎样列式?列算式:48+3=用小棒代表橘子,独立尝试分分。4篮零8个,也就是有48个,平均分给三个人。提出数学问题:48平均分给三个人,每个人各分得多少个?学生用小棒展示。学生用小棒亲自动手分,既可以锻炼学生动手操作能力,又可促进学Ml =1 I (工叔,厂;a cEti-fflIlliJ LJ 1 h l0t * IBft *曦、*片三也L,11=9 anMi-|MMIBB咚1 IIIIIIJI UU11111i imill linn1:二 J 工,全班交生理解除法意义。口算:30+3=1
4、0(个)3人先分30个,每人分到10个18+3=6(个)再分余下的18个,每人分到6个,10+6=16(个)每人共分到16个。48+3=16(个)答:每人共分到16个。根据口算过程,鼓励学生尝试用竖式计算,教师巡视指导。活动:说一说。你能用竖式表示刚才分的过程吗?流,说一说:先分那部分,再分哪部分?学生结合前面所学思考口算的3)48先分1捆,把4个十平均分成3份,每份10个,剩余1捆。3)48:8分完3捆后,还剩18个。163)48188剩下18个,平均分给三个人,每人分到6个。教师课件展示竖式验算过程。知识总结:1、两位数除以一位数的商是几位数主要看被除数的十位上的数,十位上的数如果比除数小
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