中班语言课教案《出海》.docx
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1、中班语言课教案出海活动目标:1、仔细倾听诗歌,感受诗歌美好的意境。2、在理解诗歌的基础上,初步学习仿编。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。活动准备:配乐诗歌出海、大海背景图、大海里的各种东西、幼儿人手一张长方形纸。活动过程:一、感受诗歌的意境1、出示图片师:看看,这是什么地方?师:看到这么美的大海,你想干什么?师:我呀,想出海,想到海面上去看看、玩玩,你们帮我想想,坐什么去呢?师:有这么多的海上交通工具,我可以划着小船去,可以坐飞机去看海,可以坐大轮船去那好吧,我就坐大船去,海上有什么呢?2、欣赏诗歌出海二、理解学习诗歌1、提问:我出
2、海时,看到了什么?在听的时候,你喜欢诗歌里的哪一句?2、再次欣赏,跟念诗歌。师:大海真美啊!想不想和我一起去看看,玩玩?好,我们一起出海三、学习仿编诗歌1、师:我们看到了浪花、白云、海鸟、帆船,你还会看到什么呢?2、根据幼儿的回答,引导幼儿仿编。如:幼儿:海龟。师:海龟有多少呀?反思:“出海做大船,海蓝天也蓝,”孩子们边动着自己手中的学具有节奏地念着。这可不是复习儿歌,可别惊讶,就在刚刚学会,却能很熟练地念着。回到活动的前一环节。孩子们瞧着一片海,一只船背景图,听着叔叔出海航行有趣的故事,呵呵的笑着。“叔叔出海看见了什么?”我提问。“我们来帮叔叔看看吧!”一下子中二班里多了那么多的“小航海家”
3、都在海洋里航行着。在孩子们操作时,老师朗读着儿歌作为背景,等孩子们看完、听完后,一套儿歌变很顺口地从他们嘴里溜出。分析:这首儿歌富有趣味性,节奏也很欢快,朗朗上口,深受孩子们的喜欢。孩子们很快就学会,起决于儿歌本身的魅力,比较简单,同时与也整个活动的合理设计也紧密相联。这一活动是通过操作表演游戏来表现航行中所看所闻的行动方式,是一次综合活动。虽然这一活动目标并不注重定要学会儿歌,但孩子们还是很快地熟悉了,也同时了解了海洋的生物生长环境方式,因此创编儿歌孩子们的兴趣很大,这与活动中的表演、创编环节是相联的,非常好。而以往的老课程如让孩子学习儿歌的话,多为单一的学念,如同老和尚念经。这次活动模似了小小航海家的方式,效果不错。在这一活动中也让我悟到了儿歌教学的新方式。中班语言优质课教案出海
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