【教学建议】力学单位制教学建议.docx
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1、4力学单位制一、问题引入在本节以质量的计量和重力加速度g可能使用不同的单位提出问题,引发学生对单位 的思考,是一种激发学生带着思考阅读和学习的有效方式。在下面的教学片段中,采用了另一种故事导入方式在课堂上进行引入。该教学片段通过历史事实导入新课,具有真实、可靠、生动、有趣的特点,能有效吸引 学生的注意力,有效引导学生认识到单位制的重要性和单位统一的必要性。二、基本单位国际单位制在这一部分的教学中,教科书通过联系学生熟悉的物理量和单位来说明基本量、基本单 位、导出单位等概念,教师可以通过问题引导学生阅读课文,进行分享、交流和总结,培养 学生的交流、分享和表达能力。力学中的基本量有长度、质量和时间
2、,它们的单位分别是米、 千克和秒。通过学生的举例和推导明确加速度、速度、密度、压强、功、功率等物理量的单 位都是导出单位。国际单位制的使用和建立,不仅方便了国际的交流,也逐渐成为科学研究中的一种规范。 教师应该要求学生注意学习、逐步习惯,在记录、表达和计算中规范使用。在这一部分教师还可以通过补充国际单位制的建立过程进行教学。以下教学片段反映了 教师在课堂上如何引导学生建立基本量、基本单位、导出单位这些概念,如何引导学生理解 建立国际单位制的必要性。三、例题分析本节例题设置的主要目的是让学生学会在计算过程中规范使用单位,并进行规范简洁的 表达。通过例题的学习,学生应该体会到在计算过程中如果各已知量都采用国际单位制,那么 计算结果也必然是国际单位制,因此可以提出在以后的物理运算过程中单位的规范使用方 法。在例题教学后可以组织学生讨论教科书中“思考与讨论”栏目的问题,让学生体会国际 单位制在解决问题中的作用,比如用量纲来检验一个表达式是否正确。
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- 教学建议 教学 建议 力学 单位制
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