2023年四年级第一学期数学教学计划例文.docx
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1、2023年四年级第一学期数学教学计划例文 努力为学生创设民主、和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主子,激发学生学习数学的爱好。以下是我整理的四年级第一学期数学教学安排,希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 四年级第一学期数学教学安排一 一、学生基本状况分析: 本班学生共_人,其中男生_名,女生_名。班上大多数学生的学习主动性较高,能主动探究,并按时完成课堂内外的任务;但是有个别学生的自觉性不是很高,不能按时完成课堂内外的任务,学习主动性不强,自觉性差,对学习缺乏爱好。所以在教学中,重要的是激发他们的学习爱好,引导他们找寻适合的学习方法,然后,在完成班级教学任务的同时,做好这些后进生的提升工作。
2、 二、教学内容: 这一册教材包括下面一些内容:大数的相识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的相识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。 三、教学目标: 1、让学生在数数的过程中,体会大数的意义,处理数据的过程中,引导学生驾驭大数的读写,结合实际背景,帮助学生相识数据改写单位的必要性,在视察比较中,学会求近似数。 2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4、相识直线、射线和线段,知道它们的区分;相识常见的几种角,会比
3、较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。 5、相识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;驾驭平行四边形和梯形的特征。 6、结合生活情境和探究活动,学习图形的有关学问,发展空间观念。 7、了解不同形式的条形统计图,学会简洁的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9、初步了解运筹的思想,形成从生活中发觉数学问题的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。 10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。 11、养成仔细作业、书写整
4、齐的良好习惯。 四、提高教学质量措施: 1、仔细钻研教材,把握教材的重、难点,敏捷地处理教材,以适应大纲要求。 2、主动听课,向优秀的前辈学习优秀的教学方法,学习先进的教学理念,提升自身素养。 3、注意课堂中为学生创设生动好玩的数学情境,让学生在详细情境中理解驾驭学问。 4、做好优生、中等生、后进生的辅导工作。 5、老师的教学方法应具有创新意识。 6、教学中发扬教学民主,创建一个轻松和谐有序的教学和学习氛围。 四年级第一学期数学教学安排二 一、学情分析: 班上学生对学问的驾驭还是不够坚固,而且一部分学生过于浮躁,分析实力不足,有的学生的学习习惯差,必需要进行改正,而且希望班级部分家长能够重视自
5、己孩子的学习,本学期也要进一步和这些家长做好沟通和沟通工作。 二、教材分析: 这册教材包括下面的内容:小数的意义和性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律,三角形,图形的运动(二),视察物体(二),平均数与条形统计图,数学广角(鸡兔同笼)和综合与实践活动等。 小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律,以及三角形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面,本教材支配了小数的意义与性质,小数的加法和减法,四则运算,运算定律。在本学期里学生将系统地学习四则运算的相关学问,重点驾驭四则运算的意义和每种运算各部分间的关系,系统学习括号在混合运算中的作用等;运算定律则主要是在学生已有的直观相识的基础
6、上对有关加法和乘法的运算定律加以概括和总结,并学习运用运算定律进行一些简便运算。 在空间与图形方面,本册教材支配了视察物体(二)、三角形及图形的运动(二),这些都是本册的难点或重点教学内容,也为发展学生的空间观念供应了丰富的素材。在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的数学活动,引导学生进一步学习从不同的位置视察几个几何体的组合体,进一步相识三角形的特性,进一步探究平面图形运动的特性和方法。使学生在探究图形的特征、图形的运动的活动中进一步发展空间观念,提升视察实力和动手操作实力,同时获得空间与几何学习的实践阅历和思维阅历。 在统计学问方面,本册教材支配了平均数与复式条形统计图。通过学平均数的含义和
7、简洁的球平均数的方法,初步理解平均数的意义和实际应用。关于复式条形统计图,教材介绍了纵向和横向两种不同的形式,让学生学习制作简洁的复式条形统计图,学会看懂这两种统计图并进行简洁的数据分析,进一步感受统计在现实生活中的作用,逐步形成数据分析观念。 “数学广角”支配的是关于“鸡兔同笼”的内容,引导学生通过揣测、尝试、试验、推理等活动,经验运用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题,培育学生分析及逻辑推理的实力,培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历,支配了一个综合应用数学的实践活动“养分午餐”,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探究活
8、动,运用所学学问解决问题,感受探究的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培育学生的应用意识和解决问题实力。 三、教学目标: 1、理解小数的意义和性质,感受小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,驾驭小数点位置移动引起小数大小改变的规律,驾驭小数的加法和减法。 2、理解四则运算的意义,驾驭四则运算中每种运算各部分间的.关系,探究和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提升运算实力。 3、相识三角形的特性,会依据三角形角的特点给三角形分类,知道三角形随意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。 4、能分辨从不同方位看到的物体或几何体的形态图;能在方格纸上补全一个轴对
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