做个调查员说课优秀PPT.ppt
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1、做个调查员说课第1页,本讲稿共16页做个调查员教材、学情教材、学情做个调查员做个调查员是浙江摄影出版小学信息技术六年级上册是浙江摄影出版小学信息技术六年级上册第第12课的内容。本课是在早餐的学问这一课的基础上,课的内容。本课是在早餐的学问这一课的基础上,开展对小学生早餐问题的调查,该课引导学生关注身边开展对小学生早餐问题的调查,该课引导学生关注身边小问题,培养学生的调查研究的方法和习惯。在本课之小问题,培养学生的调查研究的方法和习惯。在本课之前,学生已经接触到了一些利用信息技术来解决一些实前,学生已经接触到了一些利用信息技术来解决一些实际当中的问题的学习,如旅游计划书等,因此对信息技际当中的问
2、题的学习,如旅游计划书等,因此对信息技术的利用已经有一定的基础,但是,对于调查表的制作,术的利用已经有一定的基础,但是,对于调查表的制作,发布和数据的分析是第一次接触,内容相对来说是比较发布和数据的分析是第一次接触,内容相对来说是比较多得,因此,我在设计教案的时候就把它分成了两个课多得,因此,我在设计教案的时候就把它分成了两个课时来进行。时来进行。第2页,本讲稿共16页做个调查员教学目标教学目标 1、知识目标:、知识目标:了解获取信息的一些方法,知道调查的一般过程和意义。了解获取信息的一些方法,知道调查的一般过程和意义。2、技能目标:、技能目标:能够设计一份调查问卷。能够设计一份调查问卷。能利
3、用网络发起调查。能利用网络发起调查。3、情感目标:、情感目标:通过相互调查,培养学生互相关心与合作的意识。通过相互调查,培养学生互相关心与合作的意识。第3页,本讲稿共16页做个调查员教学重点难点教学重点难点 教学重点:教学重点:调查题目的设计、网络发布调查。调查题目的设计、网络发布调查。教学难点:教学难点:制作一份合理的调查表。制作一份合理的调查表。对调查结果进行整理与分析。对调查结果进行整理与分析。第4页,本讲稿共16页做个调查员教学法教学法教法:为了使课堂能在生动、有趣、高效中进行。教法:为了使课堂能在生动、有趣、高效中进行。教师设计了调查其他同学早餐情况这一个情境,用教师设计了调查其他同
4、学早餐情况这一个情境,用情境法和任务驱动法让学生运用已学知识,自主探情境法和任务驱动法让学生运用已学知识,自主探究,主动愉快地参与完成制作调查表、发布调查表、究,主动愉快地参与完成制作调查表、发布调查表、分析调查表的任务中。在学生完成、发布调查表的分析调查表的任务中。在学生完成、发布调查表的过程中,让学生体会到成功的喜悦。在整个的教学过程中,让学生体会到成功的喜悦。在整个的教学过程中,教师只是作为学生主动建构知识的帮助者,过程中,教师只是作为学生主动建构知识的帮助者,促进者。促进者。第5页,本讲稿共16页做个调查员 教学法教学法学法:在这节课里,学生通过小组合作法和自主探学法:在这节课里,学生
5、通过小组合作法和自主探究法获取知识与技能。通过教师巧妙地引导启发,究法获取知识与技能。通过教师巧妙地引导启发,把个人探究、小组交流、全班讨论等有机地结合起把个人探究、小组交流、全班讨论等有机地结合起来。使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识来。使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。的传递、迁移和融合。第6页,本讲稿共16页做个调查员教学过程教学过程(第一课时)(第一课时)(一)(一)导入导入课前提问学生:今天早餐吃了吗?然后引出课前提问学生:今天早餐吃了吗?然后引出“一一日之计在于晨日之计在于晨”。美国一位科学家说:人的大脑。美国一位科学家说:人的大脑功能与上午的体力,
6、很大程度上决定于你早餐吃功能与上午的体力,很大程度上决定于你早餐吃什么。然学生体会到早餐的重要性以及研究早餐什么。然学生体会到早餐的重要性以及研究早餐的意义。的意义。第7页,本讲稿共16页做个调查员教学过程教学过程(第一课时)(第一课时)(二)(二)引出问卷调查法,提出问卷设计的要点引出问卷调查法,提出问卷设计的要点从早餐的调查可以引出问卷调查法。然后教师事先给从早餐的调查可以引出问卷调查法。然后教师事先给出合理的调查问卷制作的几个要点:出合理的调查问卷制作的几个要点:(1)明确调查目的,确定调查主题;明确调查目的,确定调查主题;(2)根据调查主题设计调查题目;根据调查主题设计调查题目;(3)
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