青岛版小学五年级科学上册实验记录资料方案.doc
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1、#*第一单元第一单元 地球和地表的变化地球和地表的变化实验实验 1 1 模拟火山喷发实验模拟火山喷发实验(第(第 2 2 课课 火山)火山)实验材料实验材料 :三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱。实验步骤实验步骤 :1 1、用番茄酱做岩浆,土豆泥做地壳,把土豆泥放在小瓷盘中,摊成、用番茄酱做岩浆,土豆泥做地壳,把土豆泥放在小瓷盘中,摊成薄饼状,中间倒入适量番茄酱包好,做成山的形状。薄饼状,中间倒入适量番茄酱包好,做成山的形状。2 2、把小瓷盘放到铁架台上,隔石棉网加热,看到岩浆从地壳薄的地、把小瓷盘放到铁架台上,隔石棉网加热,看到岩浆从地
2、壳薄的地方或有裂缝的地方喷出,形成火山。方或有裂缝的地方喷出,形成火山。实验现象:实验现象:番茄酱会穿过土豆泥冒出来。番茄酱会穿过土豆泥冒出来。实验结论:实验结论:地壳越往深处温度越高,压力越大,岩浆像烧红了的玻地壳越往深处温度越高,压力越大,岩浆像烧红了的玻璃似的,通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升,遇到薄弱的璃似的,通过岩石空隙向上运动。随着岩浆不断上升,遇到薄弱的地表时,岩浆会喷出地表形成火山。地表时,岩浆会喷出地表形成火山。注意事项:注意事项:1 1、土豆泥尽量摊得薄一些。、土豆泥尽量摊得薄一些。2 2、加热时间需要、加热时间需要 1010 多分钟,引导学生耐心观察实验现多分钟,引
3、导学生耐心观察实验现象。象。实验实验 2 2 地震成因模拟实验地震成因模拟实验(第(第 3 3 课课 地震)地震)实验材料:实验材料:细木棍或竹筷、毛巾。细木棍或竹筷、毛巾。实验步骤:实验步骤:1 1、用不同颜色的毛巾做地层,将毛巾叠成几层,向中间挤压,看毛、用不同颜色的毛巾做地层,将毛巾叠成几层,向中间挤压,看毛巾有什么变化?巾有什么变化?#*2 2、用细木棍或竹筷做地壳,拿一根筷子,慢慢用力弯曲,体会手上、用细木棍或竹筷做地壳,拿一根筷子,慢慢用力弯曲,体会手上有什么感觉,观察发生的现象。有什么感觉,观察发生的现象。实验现象:实验现象:1 1、用力挤压毛巾,毛巾会形成褶皱。、用力挤压毛巾,
4、毛巾会形成褶皱。2 2、筷子会断裂,手感觉到麻木。、筷子会断裂,手感觉到麻木。实验结论:实验结论:岩层在收到外力时会发生变形,形成褶皱,当受到的外岩层在收到外力时会发生变形,形成褶皱,当受到的外力大到不能承受时,岩层就会突然断裂,形成地震。力大到不能承受时,岩层就会突然断裂,形成地震。注意事项:注意事项:使用的筷子韧劲不要太大,注意安全。使用的筷子韧劲不要太大,注意安全。实验实验 3 3 卵石磨圆的模拟实验卵石磨圆的模拟实验(第(第 4 4 课课 做一块卵石)做一块卵石)实验材料:实验材料:有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、有盖的大玻璃瓶、水、碎砖块、实验步骤:实验步骤:1 1、碎石子或用砖头做河道
5、中的石头,装水的大玻璃瓶做流水的河道。、碎石子或用砖头做河道中的石头,装水的大玻璃瓶做流水的河道。2 2、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里,把瓶口拧紧。、把碎砖块放入盛有水的大玻璃瓶里,把瓶口拧紧。3 3、用力摇晃瓶子,过一段时间后观察。、用力摇晃瓶子,过一段时间后观察。实验现象:实验现象:观察到水变浑浊了,水中有一些砖屑;碎砖块变小了,观察到水变浑浊了,水中有一些砖屑;碎砖块变小了,棱角变光滑了。棱角变光滑了。实验结论:实验结论:在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中,碎砖在水的冲刷和碎砖块的相互碰撞、摩擦的过程中,碎砖块棱角消失变得光滑起来。从而推想:卵石是在河道中不断受到水块棱角消失变
6、得光滑起来。从而推想:卵石是在河道中不断受到水的冲击和相互碰撞形成的。的冲击和相互碰撞形成的。注意事项注意事项: :#*1 1、砖块尽量要小一些,棱角鲜明一点。、砖块尽量要小一些,棱角鲜明一点。2 2、要用比较长的时间。、要用比较长的时间。实验实验 4 4 温度对岩石破坏作用的模拟实验温度对岩石破坏作用的模拟实验(第(第 4 4 课课 做一块卵石)做一块卵石)实验材料:实验材料:酒精灯、页岩、燃烧钳、水。酒精灯、页岩、燃烧钳、水。实验步骤:实验步骤:1 1、先点燃酒精灯,用燃烧钳夹紧岩石,放在火焰的外焰加热。、先点燃酒精灯,用燃烧钳夹紧岩石,放在火焰的外焰加热。2 2、加热岩石后把它放入水中。
7、反复几次,观察有什么现象。、加热岩石后把它放入水中。反复几次,观察有什么现象。实验现象:实验现象:岩石表面出现裂缝,有的一块块掉碎屑。岩石表面出现裂缝,有的一块块掉碎屑。实验结果:实验结果:岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。注意事项:注意事项:1 1、岩石最好选择易碎的页岩。、岩石最好选择易碎的页岩。2 2、要用冷水做实验。、要用冷水做实验。第二单元第二单元 声音的秘密声音的秘密实验实验 5 5 声音的产生实验声音的产生实验(第(第 7 7 课课 声音的产生)声音的产生)实验要求:能用典型材料发出声音,看到它在振动。一般实验分三实验要求:能用典
8、型材料发出声音,看到它在振动。一般实验分三种物态。固体:音叉被敲响后,音叉发音,手感到振动或立即插入种物态。固体:音叉被敲响后,音叉发音,手感到振动或立即插入水中,会看到水花四溅和波纹;手敲鼓和锣会感到振动。气体:用水中,会看到水花四溅和波纹;手敲鼓和锣会感到振动。气体:用吹满气的气球,松手时有声音,这时看到气球口振动或嘴吹小瓶,吹满气的气球,松手时有声音,这时看到气球口振动或嘴吹小瓶,会听到声音,看瓶内小塑料泡沫在振动。液体:用烧杯来回倒水时会听到声音,看瓶内小塑料泡沫在振动。液体:用烧杯来回倒水时有声音,水面在振动;往水中投东西或搅动,水也发出声音,同时有声音,水面在振动;往水中投东西或搅
9、动,水也发出声音,同时#*水面在振动。水面在振动。实验材料:空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验材料:空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验步骤实验步骤 :1 1、把空纸盒去掉盒盖,把橡皮筋紧绷在盒子上,用手拨动橡皮筋,、把空纸盒去掉盒盖,把橡皮筋紧绷在盒子上,用手拨动橡皮筋,使它发出声音,观察现象。使它发出声音,观察现象。2 2、鼓面上放少许豆粒,用鼓槌敲鼓,观、鼓面上放少许豆粒,用鼓槌敲鼓,观察现象。察现象。3 3、用锤敲音叉,听到声音后,用音叉接触水面,观察现象。、用锤敲音叉,听到声音后,用音叉接触水面,观察现象。实验现象:实验现象:1 1、皮筋在振动。、皮筋在振动。2
10、 2、鼓面在振动,豆粒上下跳动。、鼓面在振动,豆粒上下跳动。3 3、水面有波纹,并有水滴溅起,音叉震动。、水面有波纹,并有水滴溅起,音叉震动。实验结论:声音是由物体振动产生的。实验结论:声音是由物体振动产生的。注意事项:敲音叉时手不能握住音叉。注意事项:敲音叉时手不能握住音叉。实验实验 6 6、声音的传播、声音的传播(第(第 8 8 课课 声音的传播)声音的传播)实验材料:闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机实验材料:闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机实验步骤:实验步骤:1 1、把闹钟放在空气中,能否听到声音;把闹钟放在真空的玻璃钟罩、把闹钟放在空气中,能否听到声音;把闹钟放在真空的
11、玻璃钟罩内是否能听到声音。内是否能听到声音。2 2、用手指轻轻挠桌面或桌腿,将耳朵贴在桌面上继续挠,这时听到、用手指轻轻挠桌面或桌腿,将耳朵贴在桌面上继续挠,这时听到声音吗声音吗? ?3 3、把闹钟用塑料袋扎好,放在水槽中;将耳朵贴在水槽上,你能听、把闹钟用塑料袋扎好,放在水槽中;将耳朵贴在水槽上,你能听到声音吗?到声音吗?#*实验现象:除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外,其余都能听到声实验现象:除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外,其余都能听到声音。音。实验结论:固体、气体、液体都可以传播声音。实验结论:固体、气体、液体都可以传播声音。注意事项:将耳朵贴在桌子上时,要堵住另一只耳朵,一定不能用注意
12、事项:将耳朵贴在桌子上时,要堵住另一只耳朵,一定不能用力敲击桌子,以免损伤耳朵。力敲击桌子,以免损伤耳朵。实验实验 7 7 制作简易电话制作简易电话(第(第 9 9 课课 怎样听到声音)怎样听到声音)实验材料:棉线、火柴、纸杯实验材料:棉线、火柴、纸杯实验步骤:实验步骤:1 1、在纸杯底上打一个小孔,将棉线由此小孔穿过,在杯内一端的棉、在纸杯底上打一个小孔,将棉线由此小孔穿过,在杯内一端的棉线捆一根火柴棒。线捆一根火柴棒。2 2、棉线的另一端如上法穿过一个纸杯。、棉线的另一端如上法穿过一个纸杯。3 3、一个同学对着纸杯说话,另一个同学把另一个纸杯贴在耳朵上。、一个同学对着纸杯说话,另一个同学把
13、另一个纸杯贴在耳朵上。看能否听到声音。看能否听到声音。实验现象:可以听到对方的声音。实验现象:可以听到对方的声音。注意事项:活动时,将棉线拉紧。注意事项:活动时,将棉线拉紧。实验实验 8 8 鼓膜作用的模拟实验鼓膜作用的模拟实验(第(第 9 9 课课 怎样听到声音)怎样听到声音)实验材料:纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子实验材料:纸筒、橡皮膜、火柴、细线、小镜子实验步骤实验步骤 :1 1、纸筒去底当外耳道;纸筒的一端蒙上橡皮膜,绷紧后固定,当做、纸筒去底当外耳道;纸筒的一端蒙上橡皮膜,绷紧后固定,当做鼓膜;把火柴棒固定在橡皮膜中央。对着镜子说话,观察火柴棒的鼓膜;把火柴棒固定在橡皮膜中央。对着
14、镜子说话,观察火柴棒的#*变化。变化。2 2、将橡皮膜扎破,在对着镜子发出声音,观察火柴棒的变化。、将橡皮膜扎破,在对着镜子发出声音,观察火柴棒的变化。实验现象及结论:实验现象及结论:1 1、声波通过纸筒传到橡皮膜上,引起振动,带动着火柴棍跳动起来。、声波通过纸筒传到橡皮膜上,引起振动,带动着火柴棍跳动起来。2 2、橡皮膜破了不能形成振动,不能带着火柴棍跳动。、橡皮膜破了不能形成振动,不能带着火柴棍跳动。注意事项:橡皮膜一定要绷紧。注意事项:橡皮膜一定要绷紧。实验实验 9 9 声音大小与什么有关声音大小与什么有关(第(第 1010 课课 各种各样的声音各种各样的声音 )实验材料实验材料 :鼓、
15、碎纸屑、木梳、硬纸片。:鼓、碎纸屑、木梳、硬纸片。实验步骤:实验步骤:1 1、在鼓面上放些碎纸屑,轻敲鼓,听发出的声音,并观察鼓面上纸、在鼓面上放些碎纸屑,轻敲鼓,听发出的声音,并观察鼓面上纸屑的振动情况;敲击由轻逐渐加重,观察鼓面上纸屑的振动。屑的振动情况;敲击由轻逐渐加重,观察鼓面上纸屑的振动。2 2、用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿,仔细听声音有什么不同。、用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿,仔细听声音有什么不同。实验结论实验结论 :1 1、响度越大,纸屑跳动越高,说明振幅越大声音越高。、响度越大,纸屑跳动越高,说明振幅越大声音越高。2 2、卡片拨动细齿听到的声音比波动粗齿听到的声音高
16、,说明振动越、卡片拨动细齿听到的声音比波动粗齿听到的声音高,说明振动越快,发出声音的音调越高。快,发出声音的音调越高。第三单元第三单元 秋冬星空秋冬星空实验实验 1010 制作观星箱制作观星箱(第(第 1212 课课 秋季星空)秋季星空)#*实验材料:较大的盒子、线、胶带实验材料:较大的盒子、线、胶带实验步骤实验步骤 :1 1、将盒子去掉盖,用线编出大小一样的网格,用胶带固定。、将盒子去掉盖,用线编出大小一样的网格,用胶带固定。2 2、在盒底挖一个小洞,作为观星孔。、在盒底挖一个小洞,作为观星孔。注意事项:放在便于观察的位置,并固定。注意事项:放在便于观察的位置,并固定。第四单元第四单元 生活
17、中的材料生活中的材料实验实验 1111 研究木材特点的实验研究木材特点的实验(第(第 1414 课课 木材木材 )实验材料:各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电池、实验材料:各种木材、锤子、放大镜、酒精灯、镊子、小刀、电池、导线、小灯泡、水槽等。导线、小灯泡、水槽等。实验步骤:实验步骤:1 1、用酒精灯烧木材,看哪种容易燃烧。、用酒精灯烧木材,看哪种容易燃烧。2 2、用放大镜观察木材的花纹,比较花纹的形状和花纹的粗细。、用放大镜观察木材的花纹,比较花纹的形状和花纹的粗细。3 3、用小刀刻木材,比较软硬。、用小刀刻木材,比较软硬。4 4、将木材放在水中,看木材的浮沉现象。、将木材放在水
18、中,看木材的浮沉现象。5 5、把不同的木材连入电路,看是否导电。、把不同的木材连入电路,看是否导电。实验现象:实验现象:1 1、木材易燃、木材易燃 2 2、木材有花纹(年轮等)、木材有花纹(年轮等)3 3、木材软硬程、木材软硬程度不同。度不同。4 4、木材有沉有浮。、木材有沉有浮。5 5、干木材不导电,湿木材有较弱的导、干木材不导电,湿木材有较弱的导电能力。电能力。注意事项:使用刀子和电时要注意安全。注意事项:使用刀子和电时要注意安全。实验实验 1212 研究纸的吸水性实验研究纸的吸水性实验(第(第 1515 课课 纸)纸)#*实验材料:长宽厚相同的各种纸、胶水、尺子、水槽、水。实验材料:长宽
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