小学校本课程计划教材硬笔书法教学教材.doc
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1、#*目录目录#*第一章、钢笔书法特点第一章、钢笔书法特点第一节、钢笔字练习须知 2第二节、钢笔字的选帖标准 3第三节、学习钢笔字的方法 5第二章、钢笔楷书练习第二章、钢笔楷书练习第一节、钢笔楷书的特点9第二节、钢笔楷书笔画书写要领 10前言前言#*“求实、求真、求新、求精求实、求真、求新、求精” ,这八个字,如时代的号角,这八个字,如时代的号角,吹响了我校教学改革的春风。吹响了我校教学改革的春风。写字教学,作为教学改革的一项任务,历来受到我校领导写字教学,作为教学改革的一项任务,历来受到我校领导的高度重视。的高度重视。 我校加强写字教育,不仅可以提高学生的审美情趣、陶冶情我校加强写字教育,不仅
2、可以提高学生的审美情趣、陶冶情操、涵养德行,也可以开发多元智能,为终身学习和身心健康操、涵养德行,也可以开发多元智能,为终身学习和身心健康发展奠定基础;同时,它又是在当前信息化的电子时代,在教发展奠定基础;同时,它又是在当前信息化的电子时代,在教育教学改革向纵深发展的特殊时期,实施文化传承和爱国主义育教学改革向纵深发展的特殊时期,实施文化传承和爱国主义教育的极好载体。教育的极好载体。 于是,这本于是,这本硬笔书法教程硬笔书法教程作为我校的校本教材应运而作为我校的校本教材应运而生了,生了, 我们相信,通过本书的编写与应用,通过我校全体师生我们相信,通过本书的编写与应用,通过我校全体师生的共同努力
3、,规范汉字书写教育必将成为学校素质教育百花园的共同努力,规范汉字书写教育必将成为学校素质教育百花园中的一朵奇葩。中的一朵奇葩。 2008 年年 3 月月 1 日日 第一章、钢笔字练习须知第一章、钢笔字练习须知第一节、钢笔字的特点钢笔作为汉字的书写工具,具有体积小,携带方便,书写钢笔作为汉字的书写工具,具有体积小,携带方便,书写便捷,经久耐用,写出的字不易褪色等优点;从审美的角度看,便捷,经久耐用,写出的字不易褪色等优点;从审美的角度看,#*钢笔字的线条表现形式和艺术感染力虽不及毛笔书法那样丰富,钢笔字的线条表现形式和艺术感染力虽不及毛笔书法那样丰富,但远远胜于铅笔、圆珠笔等其他硬笔,因为钢笔的
4、笔尖富有弹但远远胜于铅笔、圆珠笔等其他硬笔,因为钢笔的笔尖富有弹性,写出的笔画同样有粗细、轻重之分。一篇漂亮的钢笔字,性,写出的笔画同样有粗细、轻重之分。一篇漂亮的钢笔字,同样能给人以美的享受。特别是近几年来,随着钢笔字教学的同样能给人以美的享受。特别是近几年来,随着钢笔字教学的普及与提高,广大钢笔书法教育者、爱好者在教学和书写实践普及与提高,广大钢笔书法教育者、爱好者在教学和书写实践中,对钢笔字的笔法、结构、章法及书体等进行了有益的探索中,对钢笔字的笔法、结构、章法及书体等进行了有益的探索和尝试,创作了不少优秀的楷、行、草、隶、篆五体俱全的钢和尝试,创作了不少优秀的楷、行、草、隶、篆五体俱全
5、的钢笔书法作品。这些作品具有形态、神情、风韵、意境和气势之笔书法作品。这些作品具有形态、神情、风韵、意境和气势之美,形成了结构严谨、笔画呼应、骨力开张、筋脉相连之妙,美,形成了结构严谨、笔画呼应、骨力开张、筋脉相连之妙,增强了钢笔书法艺术的感染力,受到了社会的广泛赞许,使钢增强了钢笔书法艺术的感染力,受到了社会的广泛赞许,使钢笔字由单纯的实用型向艺术型迈进了一大步。笔字由单纯的实用型向艺术型迈进了一大步。 一、写字姿势一、写字姿势书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如,减轻疲劳,提高书写水平,姿势不仅能保证书写自如,减轻疲劳,
6、提高书写水平,而且还能促进少年儿童身体的正常发育,预防近视、而且还能促进少年儿童身体的正常发育,预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此,必须引起斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此,必须引起重视。重视。正确的写字姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前正确的写字姿势是:上身坐正,两肩齐平;头正,稍向前倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与倾;背直,胸挺起,胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛肩同宽;左右两臂平放在桌面上,左手按纸,右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。如与纸面的距离应保持在一尺左右。如(图一图一
7、)所示。所示。 二、执笔方法二、执笔方法#*执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力,运笔执笔方法正确与否,关系到笔的控制能力,运笔的灵活性,书写的速度,直接影响书写的效果。良好的灵活性,书写的速度,直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养,否则,一旦形成习惯,纠的执笔方法必须从小培养,否则,一旦形成习惯,纠正起来很难。正起来很难。正确的执笔方法,应采用三指执笔法。具体要求是:右手正确的执笔方法,应采用三指执笔法。具体要求是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖 3 厘米厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔
8、左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处,笔杆和纸面呈笔杆上端斜靠在食指的最高骨处,笔杆和纸面呈 50。左右。执。左右。执笔要做到笔要做到“指实掌虚指实掌虚”,就是手指握笔要实,掌心要空,这样书,就是手指握笔要实,掌心要空,这样书写起来才能灵活运笔。如写起来才能灵活运笔。如(图二图二)所示。所示。第二节、钢笔字的选帖标准选帖是学习钢笔字的重要环节,字帖选择恰当与否,直接选帖是学习钢笔字的重要环节,字帖选择恰当与否,直接关系到临摹的效果。字帖的种类
9、很多,按字帖编写水平,有高关系到临摹的效果。字帖的种类很多,按字帖编写水平,有高低之分;按字帖编写内容和形式,有实用和不实用之分;按字低之分;按字帖编写内容和形式,有实用和不实用之分;按字帖的书写风格与习书人已经形成的书写习惯,又有适合和不适帖的书写风格与习书人已经形成的书写习惯,又有适合和不适合之分。因此,初学者应该本着高水平、实用并适合自己特点合之分。因此,初学者应该本着高水平、实用并适合自己特点的原则去挑选字帖临摹。在挑选字帖过程中,应注意以下几种的原则去挑选字帖临摹。在挑选字帖过程中,应注意以下几种情况:情况:一、要选择规范、实用和自己喜爱的字帖一、要选择规范、实用和自己喜爱的字帖对于
10、没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友,选帖时对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友,选帖时应注意:第一,所选字帖的字形应当是正确规范的,这是楷书应注意:第一,所选字帖的字形应当是正确规范的,这是楷书#*和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范,是指笔画和部首和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范,是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法,结构应符合重心平稳、笔画呼应、应该符合约定俗成的写法,结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第二,所选字帖的编写内容和形式应形态变化等基本的原则。第二,所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性,能根据汉字的笔画、结构特点和练字适合初学。要有
11、系统性,能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容,由浅入深易于接受;要图文并茂,既有的规律编写练习内容,由浅入深易于接受;要图文并茂,既有书写方法的说明,又有附图示范,便于理解和练习;要有独特书写方法的说明,又有附图示范,便于理解和练习;要有独特的科学练习方法,使少走弯路,快见成效。第三,所选字帖的的科学练习方法,使少走弯路,快见成效。第三,所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖,其风格可能书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖,其风格可能是多样的,由于各人的文化素质和艺术修养不同,对书法艺术是多样的,由于各人的文化素质和艺术修养不同,对书法艺术的评品和喜爱的标准也
12、就不同。因此,应根据自己的特点选择的评品和喜爱的标准也就不同。因此,应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本,只有爱不释手,才自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本,只有爱不释手,才会会“心摹手追心摹手追”。二、要注意选帖的连贯性和变化性二、要注意选帖的连贯性和变化性选帖的连贯性是对初学写字者而言,变化性是对已有一定选帖的连贯性是对初学写字者而言,变化性是对已有一定书写水平的人而言,这实际上是临帖书写水平的人而言,这实际上是临帖“先专一后博学先专一后博学”要求的体要求的体现。对于初学写字的人来讲,临帖的专一主要表现在认真临好现。对于初学写字的人来讲,临帖的专一主要表现在认真临好一
13、本楷书字帖的同时,可选择一本风格与楷书接近的行楷书字一本楷书字帖的同时,可选择一本风格与楷书接近的行楷书字帖练习帖练习(最好是同一个人编写的字帖最好是同一个人编写的字帖)。这样临摹练习起来容易接。这样临摹练习起来容易接轨,入帖快,效果好。对于有一定楷书和行书基础的人来讲,轨,入帖快,效果好。对于有一定楷书和行书基础的人来讲,在基本掌握一种字帖的风格之后,应换一本其他风格的字帖临在基本掌握一种字帖的风格之后,应换一本其他风格的字帖临摹。通过反复的临摹训练,吸取各家之长,逐步形成自己的书摹。通过反复的临摹训练,吸取各家之长,逐步形成自己的书写风格。这就要求选帖注意多样性、变化性,不受一家一法限写风
14、格。这就要求选帖注意多样性、变化性,不受一家一法限#*制。制。第三节、学习钢笔字的方法 练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼,是眼、脑、手并练字是思维活动和感觉器官的一种锻炼,是眼、脑、手并用形成的一种特殊技巧,从不会到会,靠人引路或自己探索;用形成的一种特殊技巧,从不会到会,靠人引路或自己探索;从会到熟,必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导从会到熟,必须经过反复的书写训练。在科学的练习方法指导下,在反复的书写训练中逐步提高,是学习写字的成功之路。下,在反复的书写训练中逐步提高,是学习写字的成功之路。具体应从以下几个方面努力:具体应从以下几个方面努力:一、激发动机,培养意志一、激发动机,
15、培养意志根据心理学的理论,动机是激起人去行动或抑制这个行动根据心理学的理论,动机是激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图,是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与的愿望和意图,是一种推动人的行为活动的内在原因。动机与需要是紧密联系的,动机的基础是人类的各种需要。人的需要需要是紧密联系的,动机的基础是人类的各种需要。人的需要有生理需要和社会需要,练习写字便是人的一种社会需要。中有生理需要和社会需要,练习写字便是人的一种社会需要。中小学生练习写字是提高书写水平,掌握科学文化知识的需要;小学生练习写字是提高书写水平,掌握科学文化知识的需要;成年人练习写字是传递信息,提高工作效率的需要;从艺术角成年人
16、练习写字是传递信息,提高工作效率的需要;从艺术角度讲,练字则是人们对美的追求的需要。度讲,练字则是人们对美的追求的需要。人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠人对练习写字的需要不是自生的,而是靠实践的体验,靠教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴教育者的引导,逐步形成的,并由此产生情感,形成浓厚的兴趣。这样,才能更好地激发练字的动机。否则,无意练字,勉趣。这样,才能更好地激发练字的动机。否则,无意练字,勉强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;这样又会反过强对付,定是笔力浮滑,结构松散,进步不快;这样又会反过来影响写字的兴趣。来影响写字的兴趣。意志,对练习写字的人
17、尤为重要。在人们认识到写字的重意志,对练习写字的人尤为重要。在人们认识到写字的重要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,要性,产生练字的欲望后,还要根据练字的要求,拟定计划,#*选择练习手段,循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支选择练习手段,循序渐进地进行练习。这种自觉确定目的、支配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理活动,配和调节自己的行动,克服困难,以达到预期目的的心理活动,就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事,俗就是锤炼意志的过程。练就一手好字不是一件很容易的事,俗话说话说“字无百日功字无百日功”。练字要经历一个反复训练,逐步提高和形。练字要经
18、历一个反复训练,逐步提高和形成书写技巧的过程。在这个过程中,会感到枯燥无味,练习时成书写技巧的过程。在这个过程中,会感到枯燥无味,练习时间难以保证,效果不明显。这时,如果不具备良好的练字意志间难以保证,效果不明显。这时,如果不具备良好的练字意志品质,就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此,必须加强品质,就会出现弃笔停练、半途而废的现象。因此,必须加强练字意志品质的锻炼,用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇练字意志品质的锻炼,用耐心、恒心、信心克服练习过程中遇到的困难,做到忙中抽闲,持之以恒。要长计划、短安排,求到的困难,做到忙中抽闲,持之以恒。要长计划、短安排,求质不求量,天天写、天天练。如果每
19、天能坚持写好两、三个字,质不求量,天天写、天天练。如果每天能坚持写好两、三个字,两年后,就可把两干多个最常用字练好了。总之,要做到进步两年后,就可把两干多个最常用字练好了。总之,要做到进步不快不泄气,成绩显著不骄傲,只要马不停蹄,勤练不掇,终不快不泄气,成绩显著不骄傲,只要马不停蹄,勤练不掇,终会达到理想的目的地。会达到理想的目的地。二、循序渐进,规矩练字二、循序渐进,规矩练字循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一循序渐进是人们学习科学文化知识的一个普遍原则。这一原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学原则要求按照学科的逻辑系统和人的认识能力发展顺序进行学习,从而逐步
20、地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则习,从而逐步地、系统地掌握基础知识相基本技能。这一原则是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的,也是人们的认是由学科知识本身具有严密的逻辑系统决定的,也是人们的认识及其能力发展由浅入深、由易到难、有识及其能力发展由浅入深、由易到难、有“序序”可循的客观要求。可循的客观要求。汉字结构以笔画为最小单位,由笔画组成独体字,由笔画汉字结构以笔画为最小单位,由笔画组成独体字,由笔画和独体字演变为部首,再由部首组成合体字,这是一个由简到和独体字演变为部首,再由部首组成合体字,这是一个由简到#*繁的逻辑系统。练习写字就应该遵循这个系统的顺序,一步一繁的逻辑系统。练习
21、写字就应该遵循这个系统的顺序,一步一步地练习。但是,强调循序渐进,并非顺序唯一。因为汉字笔步地练习。但是,强调循序渐进,并非顺序唯一。因为汉字笔画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。画、部首、结构各要素之间的关系是相互联系、相互影响的。比如,字的笔画与字的结构,按顺序讲,应先练笔画,再练结比如,字的笔画与字的结构,按顺序讲,应先练笔画,再练结构,因为笔画是结构的基础。但是,在练习笔画时,单练笔画构,因为笔画是结构的基础。但是,在练习笔画时,单练笔画还不行,还必须结合字的结构一起练习,因为同一种笔画在不还不行,还必须结合字的结构一起练习,因为同一种笔画在不同字的结构中有不同的表现
22、形式,只有将笔画与具体字的结构同字的结构中有不同的表现形式,只有将笔画与具体字的结构结合起来练习,才能逐步写出合格的笔画。同时,在练习过程结合起来练习,才能逐步写出合格的笔画。同时,在练习过程中还应根据练习内容确定练习的重点和难点,不能平分时间,中还应根据练习内容确定练习的重点和难点,不能平分时间,不能盲目贪多贪快,要扎扎实实,一步一个脚印,难写的字、不能盲目贪多贪快,要扎扎实实,一步一个脚印,难写的字、难练的内容就要多下些工夫,以掌握书写要领、写好为原则,难练的内容就要多下些工夫,以掌握书写要领、写好为原则,从而达到预期的目的。从而达到预期的目的。规矩练字,就是指练字要合乎法度,只有从规矩入
23、,才能规矩练字,就是指练字要合乎法度,只有从规矩入,才能从规矩出。除了上面说的循序渐进之外,练字时还要特别强调从规矩出。除了上面说的循序渐进之外,练字时还要特别强调“认真认真”二字。练字,必先心定气和,神入静界,做到:静下心二字。练字,必先心定气和,神入静界,做到:静下心来慢慢写,看帖、看格写字,意在笔先,写一个对照一个,一来慢慢写,看帖、看格写字,意在笔先,写一个对照一个,一个比一个写得好。初学写字的人,为了便于把握字的结构和字个比一个写得好。初学写字的人,为了便于把握字的结构和字的大小,应该在画有格子的纸上练习,充分利用格线来认识和的大小,应该在画有格子的纸上练习,充分利用格线来认识和把握
24、方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径,应以摹帖、把握方块汉字的结构特点和结构类型。练字的途径,应以摹帖、临帖方法为主,在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。临帖方法为主,在临摹过程中逐步掌握汉字的书写技巧。三、临摹结合,掌握规律三、临摹结合,掌握规律古今学书练字的经验证明,临摹字帖是唯一途径,是行之古今学书练字的经验证明,临摹字帖是唯一途径,是行之#*有效的方法。摹帖,就是把字帖放在比较透明的习字纸下,用有效的方法。摹帖,就是把字帖放在比较透明的习字纸下,用笔照着字帖上透出来的字一点一画去描,要求描写的字笔迹不笔照着字帖上透出来的字一点一画去描,要求描写的字笔迹不要越出字帖上字的笔画轨道。如
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