1.5 速度变化快慢的描述——加速度75564.ppt
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1、问题问题:飞机起飞时每隔飞机起飞时每隔 4 s 曝光一次所得曝光一次所得照片。这张照片说明什么问题?照片。这张照片说明什么问题?导入新课导入新课 普通的小型轿车和旅客列车,速度都能达到普通的小型轿车和旅客列车,速度都能达到100km/h。但是,它们起步后达到这样的速度所。但是,它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。例如一辆小汽车起步时需的时间是不一样的。例如一辆小汽车起步时 在在20s内速度达到了内速度达到了100km/h,而一辆火车达到,而一辆火车达到这个速度大约要用这个速度大约要用500s。这能说明什么呢?。这能说明什么呢?思考思考跑车加速性能的比较跑车加速性能的比较观察观察1.5
2、 速速度度变变化化快快慢慢的的描描述述第一章第一章 运动的描述运动的描述加加速速度度 知识与技能知识与技能理解加速度的意义,知道加速度是表示速度变理解加速度的意义,知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。化快慢的物理量。知道它的定义、公式、符号和单位,能用公式知道它的定义、公式、符号和单位,能用公式a=v/t进行定量计算。进行定量计算。知道加速度与速度的区别和联系,会根据加速知道加速度与速度的区别和联系,会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动。速运动。理解匀变速直线运动的含义,能从匀变速直线理解匀变速直线运动的含义,能从匀变速直线运动
3、的运动的v-t图象理解加速度的意义。图象理解加速度的意义。教学目标教学目标 过程与方法过程与方法经历将生活中的实际上升到物理概念的过经历将生活中的实际上升到物理概念的过 程,程,理解物理与生活的联系,初步了解如何描述运动。理解物理与生活的联系,初步了解如何描述运动。通过事例,引出生活中物体运动的速度存在加通过事例,引出生活中物体运动的速度存在加速和减速的现实,提出为了描述物体运动速度变速和减速的现实,提出为了描述物体运动速度变化的快慢,引入了加速度概念的必要性,激发学化的快慢,引入了加速度概念的必要性,激发学生学习的兴趣。生学习的兴趣。帮助学生学会分析数据,归纳总帮助学生学会分析数据,归纳总结
4、得出加速度。结得出加速度。教学中从速度教学中从速度时间图象的角度看物体的加速时间图象的角度看物体的加速度,主要引导学生看倾斜直线的度,主要引导学生看倾斜直线的“陡度陡度”(即斜(即斜率),让学生在实践中学会应用数据求加速度。率),让学生在实践中学会应用数据求加速度。情感态度与价值观情感态度与价值观利用实例动画激发学生的求知欲,激励其探索利用实例动画激发学生的求知欲,激励其探索的精神。领会人类探索自然规律中严谨的科学态的精神。领会人类探索自然规律中严谨的科学态度,理解加速度概念的建立对人类认识世界的意度,理解加速度概念的建立对人类认识世界的意义,培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维义,培养学生
5、区分事物的能力及学生的抽象思维能力。能力。培养合作交流的思想,能主动与他人合作,勇培养合作交流的思想,能主动与他人合作,勇于发表自己的主张,勇于放弃自己的错误于发表自己的主张,勇于放弃自己的错误观点。观点。加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系,理解加速度的概念,树立变化率的思想。的关系,理解加速度的概念,树立变化率的思想。加速度是速度的变化率,它描述速度变化的快加速度是速度的变化率,它描述速度变化的快慢和方向。慢和方向。区分速度、速度的变化量及速度的变化率。区分速度、速度的变化量及速度的变化率。利用图象来分析加速度的相关问题。利用图象来分析加速
6、度的相关问题。教学重难点教学重难点1 1、加速度、加速度、加速度、加速度2 2、加速度方向与速度方向的关系、加速度方向与速度方向的关系、加速度方向与速度方向的关系、加速度方向与速度方向的关系3 3、从、从、从、从 v-tv-t 图象看加速度图象看加速度图象看加速度图象看加速度本节导航本节导航1 1、加速度加速度加速度加速度速度变化快慢的比较:速度变化快慢的比较:速度变化快慢的比较:速度变化快慢的比较:初速度初速度m/s经过时间经过时间/s末速度末速度A.自行车下坡自行车下坡2311B.公共汽车出站公共汽车出站036C.某舰艇出航某舰艇出航0206D.火车出站火车出站010020E.飞机在天空飞
7、行飞机在天空飞行30010300观察观察 比比较较A和和B:它它们们经经过过的的时时间间相相等等(都都是是3s),A的的速速度度变变化化量量(11m/s-2m/s=9m/s)大大于于B的的速速度度变变化化量量(6m/s),在在时时间间相相等等的的情情况况下下速速度度变变化化量量大大的的物物体体速速度度改改变变得得快快,即自行车比汽车速度改变得快即自行车比汽车速度改变得快 比比较较B和和C:它它们们速速度度的的变变化化量量相相等等(都都是是6m/s),B经经过过的的时时间间比比C短短,在在速速度度变变化化量量相相等等的的情情况况下下运运动动时时间间短短的的物物体体速速度度改改变变得得快,即汽车比
8、舰艇速度改变的快快,即汽车比舰艇速度改变的快观察观察 比比较较C和和D:火火车车速速度度的的变变化化量量跟跟舰舰艇艇不不相相等等,所所以以经经过过的的时时间间也也不不相相等等要要比比较较它它们们的的速速度度改改变变的的快快慢慢,只只有有计计算算它它们们平平均均每每秒秒钟钟速速度度的的变变化化量量,单单位位时时间间内内速速度度变变化化多多的的物物体体速速度度改改变变快快由由此此等等出出以以上上五五个个物物体体每每秒秒钟钟速速度度变变化化的的数数值值分分别别为为3、2、0.3、0.2和和0,它它们们的的速速度度改变的快慢程度便很容易比较出来改变的快慢程度便很容易比较出来 观察观察30 s速度速度0
9、 300km/h(约约83m/s)速度平均速度平均1 s 增加为增加为0.005 s速度速度0 250m/s速度平均速度平均1 s 增加为增加为想一想想一想4 s速度速度0 25m/s速度平均速度平均1 s 增加为增加为4 s速度速度0 速度平均速度平均1 s 增加为增加为30m/s“速度大速度大”、“速度变化大速度变化大”、“速速度变化得快度变化得快”描述的是三种不同的情况。描述的是三种不同的情况。“速度大速度大”,是指位置变化快,是指位置变化快 。“速度变化大速度变化大”,是指末速度与初速,是指末速度与初速度的差别大。度的差别大。“速度变化得快速度变化得快”,是指单位时间内,是指单位时间内
10、速度变化大。速度变化大。总结总结 (1)加速度)加速度 定义:速度的变化量跟发生这一变化所定义:速度的变化量跟发生这一变化所用时间的比值。用时间的比值。定义式:定义式:v1-初速度初速度(时间(时间t开始时的速度)开始时的速度)v2-末速度末速度(时间(时间t末了时的速度)末了时的速度)a-加速度加速度(时间(时间t范围内的加速度)范围内的加速度)式中初速度式中初速度v1为开始时刻为开始时刻t1时的速度,末速度时的速度,末速度v2为末了时刻为末了时刻t2时的速度,时的速度,a为在时间为在时间t内的加速内的加速度度 物理意义:描述物体速度变化的物理意义:描述物体速度变化的“快慢快慢”单位:在国际
11、单位制中是:米单位:在国际单位制中是:米/秒秒2,读作,读作“米每二次方秒米每二次方秒”.符号是符号是m/s2(或(或ms2)常用单位还有厘米常用单位还有厘米/秒秒2(cm/s2)等)等注意注意:加速度不是表示速度的变化量,速度的:加速度不是表示速度的变化量,速度的变化量(变化量(v)与速度的变化率()与速度的变化率(v/t)不)不同同含义含义:加速度等于速度的变化量和时间的比值:加速度等于速度的变化量和时间的比值因而加速度是速度对时间的变化率即单位因而加速度是速度对时间的变化率即单位时间内速度的变化:如时间内速度的变化:如a=1m/s2表示物体每秒表示物体每秒钟速度的变化量是钟速度的变化量是
12、1m/s 分类:平均加速度与瞬时加速度分类:平均加速度与瞬时加速度(2)加速度大小与速度大小的关系)加速度大小与速度大小的关系思考:速度大,加速度一定大吗?举例说明。思考:速度大,加速度一定大吗?举例说明。速度大,加速度不一定大;加速度大,速度大,加速度不一定大;加速度大,速度速度不一定大。不一定大。想一想想一想 加速度为零时,速度可以不为零;加速度为零时,速度可以不为零;速度为零时,加速度可以不为零。速度为零时,加速度可以不为零。结论结论:加速度大小与速度大小没有:加速度大小与速度大小没有必然联系。必然联系。(3)加速度大小与速度变化量大小的关系)加速度大小与速度变化量大小的关系 思考:速度
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- 1.5 速度变化快慢的描述加速度75564 速度 变化 快慢 描述 加速度 75564
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